Расширять и закреплять представления детей о вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов. Стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы. Закреплять умение разумно использовать различные материалы. Активизировать словарь (сортировать, бросовый материал, бытовые отходы) .
Автор: Присухина Ольга Валерьевна, Ракина Елена Викторовна, Семыкина Виктория Витальевна, Братищева Наталья Владимировна
знакомство детей с единицами измерения времени должно осуществляться в строгой системе и последовательности, где знание одних интервалов времени, возможность их определения и измерения служили бы основанием для познания следующих и раскрывали детям существенные характеристики времени: его текучесть, непрерывность, необратимость.
Цель: формирование умений использовать знания в нестандартной ситуации; содействовать развитию интереса к математике.
Задачи:
• развивать чувство соревнования, взаимопомощи, умение работать в группе.
• Развивать математические способности, смекалку, быстроту реакции, внимание.
Оборудование: индивидуальные вопросы и задания для команд в печатном варианте, презентация, карандаши, призы.
Воспитывать любовь к русскому – народному творчеству.
Воспитывать у детей желание общаться с книгой
Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.
В статье описывается опыт работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста посредством современных педагогических технологий.
Автор: Костюк Татьяна Владимировна, Шевчук Александра Сергеевна
Компьютерная грамотность дошкольников в аспекте современных технологий становится важной составляющей их общего развития. В современном мире навыки работы с цифровыми устройствами не только расширяют кругозор детей, но и формируют их умения взаимодействовать с окружающей средой. Обучение компьютерной грамотности на ранних этапах жизни способствует развитию критического мышления, логических способностей и творческих навыков.
Цель: создать условия для формирования у дошкольников базовых ценностей российского народа «Родина», «Культура», «Красота», посредством ознакомления с малой Родиной.
Задачи:
Образовательные задачи:
- закрепить название страны – «Россия»;
-формировать у детей среднего дошкольного возраста элементарные представления о своем родном крае –городе;
- закрепить знания о профессиях работников детского сада;
- упражнять в умении соотносить слова и движения;
- закрепить представления о геометриче
Знакомство с различными профессиями в дошкольном возрасте способствует дальнейшему погружению ребёнка в современный мир, приобщению его к культурным ценностям и развитию познавательных интересов. Уже в раннем детстве дети начинают примерять на себя роли врача, повара, продавца и водителя, наблюдая эти профессии вокруг себя.
Задача воспитателей — не только рассказать дошкольникам о многообразии профессий, но и помочь им соотнести свои увлечения и способности с работой взрослых. Изучение различных
Конспект интегрированного занятия по познавательно-речевому развитию в старше-подготовительной группе «Весна»
Закреплять знания детей о смене времён года
Тема: «Игра - как средство социализации дошкольников».
Цель: Актуализировать знания педагогов о важности дошкольного периода детства дляразвития социальных навыков.
Задачи:-Систематизировать знания воспитателей по вопросу развития игровой деятельности дошкольников как средство социализации детей в ДОУ.
-Содействовать формированию у педагогов представлений об использовании
игровых технологий, направленных на социально – личностное развитие дошкольников.
Автор: Шерстобитова Татьяна Васильевна, Суворова Светлана Сергеевна
Правильное и всестороннее развитие ребенка служит фундаментом его успешной и насыщенной жизни в социуме, гарантирует социальную активность в будущем, а значит, и развитие общества в целом. Поэтому задача формирования адаптивных возможностей детей, подготовка их к дальнейшей социализации ложится на семью, но и на дошкольное учреждение.
Практика показывает, что современные дети имеют низкий уровень адаптации к сообществу сверстников, они не умеют взаимодействовать друг с другом в вопросе игры, не
Адвент-календарь «Знакомство с архитектором» - пособие, которое позволяет педагогам ненавязчиво, в игровой, занимательной форме решать неограниченное количество образовательных задач по расширению, обобщению и закреплению знаний детей о профессии архитектор, в рамках реализации проекта «Юные архитекторы».
Цель: формирование у дошкольников представлений о мире строительных профессий.
Задачи:
Обогащать представления дошкольников о профессии архитектора, профессиональном празднике;
Подде
Детство – удивительная страна. В ней, возможно, все: слабый и беззащитный может стать сильным и всемогущим, скучное и неинтересное – веселым и занимательным. В этой стране каждый может преодолеть все невзгоды и неприятности, сделать мир вокруг ослепительно красочным, ярким и интересным. Для этого достаточно быть ребенком, воображение и творчество которого могут создавать чудеса.
ФГОС ДО и «Закон об образовании РФ» определяют одним из ключевых направлений поддержку разнообразия детства через
Совершенствование у детей основных видов движений; развития физических качеств ; формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности; повышение интереса детей к различным видам двигательной деятельности с помощью нетрадиционного оборудования.
