современном мире, где информация становится ключевым ресурсом, развитие познавательных способностей дошкольников приобретает особую значимость. Традиционные методы обучения, безусловно, важны, но порой им не хватает того самого “изюма”, который превращает обычное занятие в увлекательное путешествие в мир знаний.
В данной презентации раскрывается смысловая нагрузка деревянных наличников в домах. Дерево испокон веков играло в жизни русского человека огромную роль. Многочисленные верования, связанные с деревом имеют глубокие корни. Привычная нам береза, негласно считающаяся символом России, когда-то была тотемным деревом восточных славян. Не оттуда ли досталась нам память о своем священном дереве и такая непонятная любовь к нему?
Символ дерева, изначально полностью языческий, органично вписался в систему
Развитие мелкой моторики у детей – это не просто модная тенденция, а фундаментальный аспект их всестороннего развития, оказывающий глубокое влияние на множество аспектов психического и физического здоровья. Польза от регулярных упражнений, направленных на совершенствование точных движений пальцев и кистей рук, поистине огромна и многогранна, затрагивая различные области развития ребенка.
Цель: Формирование представлений о массе предмета.
Задачи:
Образовательные:
• Познакомить детей с измерительной величиной «масса»;
• Формировать представления о понятиях «тяжелее – легче» на основе непосредственного сравнение предметов по массе.;
• Формировать представление об измерении массы предметов с помощью весов;
Развивающие:
• Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;
• Учить детей понимать прямую и обратную функциональную зави
Обучение игре представляет собой механизм естественной помощи воспитателя ребенку. Оно включает непосредственное взаимодействие воспитателя с детьми в игре, наблюдение за игрой детей, изучение детских возможностей и перспектив развития игры. Всё это отражено в подробных методических рекомендациях по организации сюжетно-ролевой игры «Радиопередачи. Звездочки в эфире».
Основная идея состоит в рассмотрении понятий мелкая и общая моторика, а так же в подборе методов для развития данного компонента у детей дошкольного возраста
Автор: Бакал Елена Васильевна, Бондарева Анастасия Юрьевна
В процессе обучения игра используется как средство стимулирования интереса к обучению. Это способствует активизации учебной деятельности учащихся, направленной на решение определенных учебных задач.
Зачем нужен лэпбук? Он поможет дошкольнику по - своему желанию выбрать информацию, лучше понять и запомнить материал; - дошкольник учится самостоятельно собирать и анализировать информацию, закладываются навыки учебной деятельности; - это эффективный способ запомнить информацию, самостоятельно (в свободной форме) повторить пройденный материал; - широко используется в индивидуальной и подгрупповой работе; - развивает творческие способности и коммуникативные навыки у дошкольников; -это эмоционально
Исходя из личного педагогического опыта, учитывая возрастные особенности детей, были подобраны наиболее приемлемые для работы виды игровых упражнений по развитию мелкой моторики.
Технология "Путешествие по реке времени" направлена на освоение временных отношений, развивает целостное восприятие мира, логическое мышление, устанавливает причинно-следственные связи, последовательность мира по каждому направлению.
Цель: формирование интеллектуальной компетентности дошкольников на примерах жизни детей и взрослых в тылу врага во время Великой Отечественной Войны.
Задачи:
Познавательные:
- дать детям знания о значении средств коммуникации в информировании людей и положении в стране и на фронтах ВОВ;
- расширять знания детей об истории города-героя Ленинграде, о героизме людей, детей переживших блокаду;
- способствовать развитию эмоционального интеллекта ( эмпатия);
- способствовать формированию умений в
Автор: Бусыгина Диана Леонидовна, Меркулова Ольга Ивановна
Опытно-исследовательский проект "Снег и лед" направлен на развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста,посредством опытно-экспериментальной деятельности и наблюдение в природе.
В данной статье вы узнаете о том, что такое психолого-педагогическая поддержка семьи в современной образовательной организации. Какие направления она имеет и какие вопросы рассматривает. Почему возникает потребность в поддержки семьи. Какие шаги необходимо предпринимать для построения индивидуального плана в психолого-педагогической поддержке семьи. В чëм заключается работа ДОУ с семьёй, а также совместная работа ДОУ и семьи. Какие результаты и перспективы ожидаемы от психолого-педагогической под
Актуальность этой работы заключается в следующем: пальчиковые игры помогают налаживать коммуникативные отношения на уровни соприкосновения, эмоционального переживания, контакта «глаза в глаза»; имеют развивающее значение, так как наилучшим образом способствуют развитию не только мелкой моторики рук, но и речи.
Занятие направлено на расширение знаний воспитанников по патриотическому воспитанию( народы России, символика страны, достопримечательности родного края)
Педагогическая находка, как можно использовать всем известную дворовую игру на занятиях в детском саду и на уроках в школе, с целью закрепления и повторения пройденного материала.
Использование МАК (метафорические ассоциативные карты) в работе с педагогами может быть очень эффективным инструментом для их профессионального и личностного роста.
