Разработанные авторские дидактические игры, представленные в данном комплекте, позволяют в интересной и занимательной форме закрепить представления детей о быте и истории предметов русского народа. А яркие веселые картинки помогают создать игровую мотивацию у детей, поддерживают интерес во время выполнения заданий. Разработанный материал можно использовать в индивидуальных занятиях с ребенком, в самостоятельной деятельности детей. Материал можно использовать при освоении областей: «Речевое развит
Данный ОД поможет педагогам систематизировать представления детей о времени года – весна, закрепить и уточнить представления о признаках весны, учить замечать изменения в ней, находить признаки самостоятельно. Совершенствовать умение составлять по картинкам предложение, связывая их по смыслу в рассказ, формировать умение подбирать прилагательные к существительным, расширять словарный запас по теме «Весна». Развитие умений передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны.
Сборник «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» способствует познавательному, речевому, художественно - эстетическому, физическому, социально - коммуникативному развитию детей. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребёнком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности - интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно - патриотических позиций, то есть в кон
Автор: Корчагина Ирина Юрьевна, Силиванова Светлана Валерьевна
Создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений между семьями воспитанников, обеспечивающих условное развитие личности дошкольников, повышение компетентности родителей в области нравственно-патриотического воспитания.
Автор: Ирина Олеговна Родина, Железнова Любовь Николаевна
В концепции по дошкольному воспитанию выдвинута идея обогащения духовного мира ребенка, насыщения его жизни яркими необычными впечатлениями, интересными событиями, встречами, играми, приключениями.
Цель: Формирование умения составлять совместно с воспитателем небольшой рассказ об игрушке по картам проппа.
Задачи: Обучать навыкам составления простых предложений. Способствовать развитию связной речи детей, умению строить диалог. Воспитывать умение слушать друг друга.
В данной публикации представлена технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию для детей группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития (старший возраст) с использованием социо-игровой технологии
Интегрированное занятие по развитию речи для детей 5-6лет включает образовательные области:познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; физическое развитие; художественно-эстетическое развитие.В занятие входит презентация со сказочным героем.
Формировать представление детей о разных видах военной техники, через один из способов конструирования, способствовать развитию творческих способностей, умение создавать объект из Лего-конструирования в соответствии со схемой.
Автор: Полозова Александра Викторовна, Мурсалова Карина Александровна
В материале представлен опыт работы над мюзиклом с детьми старшего дошкольного возраста. В содержании раскрыта важность для развития детей данного вида театрализованной деятельности, описаны этапы работы и особенности построения взаимодействия между детьми и специалистами ДОУ во время подготовки и работы с данным видом театрального искусства.
Современные дети, какие они?
Кто то скажет - избалованные. Кто то, что это – дети, родившиеся с кнопкой на пальце, а я отвечаю, что СОВРЕМЕННЫЕ! А значит для того чтобы моим детям было интересно со мной, и я должна стать современной и быть с ними на одной волне. Что же для этого нужно и как сделать свои занятия интересными, при этом не забывая, что ведущая деятельность у детей – игровая?
Социальный проект «День дублера» – это организация и проведение воспитанниками старших групп различных режимных моментов для сверстников и малышей. Традиционное проведение образовательной деятельности находит эмоциональный отклик не у всех воспитанников. Поэтому кратковременная замена воспитателя становится не только игрой, но и яркой вспышкой в памяти всех участников образовательного процесса.
