Автор: Козина Юлия Андреевна, Голумина Татьяна Михайловна,
Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающая система. Поэтому очень важно познакомить детей с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.
Наши наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называется их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, пр
Интерактивная игра, по речевому развитию, разработана на основе презентации Microsoft Power Point . Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет. Игру можно использовать в непосредственной деятельности и носит обучающий характер, в индивидуальной и подгрупповой работе, или при проведении мониторинга знаний дошкольника.
Роль игровых педагогических технологий в развитии речи детей раннего возраста; их виды, наиболее часто используемые в работе; правила для воспитателя, которые нужно соблюдать при использовании игровых педагогических технологий
Автор: Сесицкая Юлия Николаевна, Трифонова Надежда Сергеевна
Дети любят играть в сюжетно-ролевые игры, они учатся вживаться в роль профессий, знакомятся с их трудовыми действиями, моделируют жизнь взрослых и отношения между ними.
Дидактическая игра помогает детям закрепить названия профессий в сфере услуг, а также узнать инструменты и материалы, которыми пользуются мастера в своей трудовой деятельности.
Игра предназначена для детей от 4 до7 лет.
Цель: расширение и закрепление представлений детей в профессиях сферы услуг, их особенностях и
Питание ребенка, а так же его воспитание тесно связаны между собой. Уже в раннем возрасте дети обладают достаточно хорошо развитым чувством вкуса.
У них появляются любимые и нелюбимые блюда, легко создаются различные привычки, начинают отчетливо сказываться черты характера. В своей методической разработке, описала поэтапное формирование приучения ребенка к умению самостоятельно употреблять пищу.
Презентация проекта Творческая мастерская воспитателя высшей квалификационной категории Сорокиной Евгении Анатольевны в конкурсе «Творческий воспитатель -2025
Реализация конструктивно – модельной деятельности детей дошкольного возраста в художественном и техническом конструировании. Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков технического и художественного конструирования через создание конструкций из бросового материала.
Занятие по нетрадиционному рисованию.
В ходе занятия ребята знакомятся с характерными узорами дымковской росписи и попробуют воссоздать их, используя необычные материалы и приемы (кисть и ватные палочки)
Занятие направлено на развитие мелкой моторики, творческого воображения, чувства цвета и композиции.
В результате каждый ребенок сможет гордо представить свою, неповторимо украшенную, дымковскую барышню.
Сценарий открытого занятия для дошкольников на закрепление знаний детей о русских народных промыслах: дымковской, городецкой, хохломской и гжельской росписях, а также матрешками, через игровую и продуктивную деятельности. В ходе занятия дети вспоминают и называют знакомые виды росписи. Затем вспоминают и называют основные элементы дымковской росписи. В практической части дети раскрашивают гуашью заранее изготовленные фигурки животных и птиц на предварительных занятиях.
Использование многофункционального дидактического пособия "Секреты дымковской игрушки" в игровой и продуктивной деятельности способствует развитию интереса у воспитанников к народным промыслам, народной культуре. У детей закрепляются в игровой форме математические и пространственные представления. Данное пособие способствует повышению у дошкольников познавательного интереса, поиску самостоятельных решений поставленных задач. Дети учатся работать с карточками – схемами, самостоятельно организовы
Данный проект направлен на индивидуальную работу с ребенком и родителями. Где ребенок выполняет ряд заданий согласно теме проекта. После завершения проекта презентует коллективу. Подобный опыт позволяет раскрыть в ребенке ораторские способности, помогает более глубоко погрузится в тему исследования.
Предлагаю вашему вниманию занятие "Растительный и животный мир природной зоны «Тайга» из раздела"Природный мир" для детей подготовительной группы с использованием эффективной технологии "кроссенс". Слово «КРОССЕНС» означает «пересечение смыслов». Основная цель создания кроссенса – это придумывание и решение загадки, головоломки, ребуса. Кроссенс представляет собой ассоциативную цепочку из серии картинок, символов, каждое изображение, которого связано с предыдущим и последующим по смыслу. Все сим
Автор: Беникян Лариса Александровна, Сахарова Ольга Викторовна
Эстафета - важное средство самовыражения, проба своих сил. Эстафета позволяет лучше узнать своих воспитанников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности, помогает установить более тесный контакт. В эстафете применяются все виды свойственных ребенку естественных движений: ходьба, бег, прыжки, лазанье, упражнение с применением межпредметных связей – поэтому является самым универсальным и незаменимым средством совершенствования ранее изученных навыков и умений.
Цель занятия: закрепить, систематизировать знания детей о прочитанных ранее произведениях, выявить представления о жанровых особенностях литературных произведений. Развивать память, внимание, речь. Воспитывать интерес к художественной литературе.
