Очень часто приходиться придумывать как и чем разнообразить занятие, чтобы отрабатываемый материал не наскучил ребёнку, был для него интересен. Была поставлена цель: при помощи наглядных средств повысить эффективность логопедического воздействия, сформировать интерес к занятиям, создать положительную мотивацию у детей. Используя наглядно - дидактическое пособие "Логопедический поезд" у детей будут развиваться сенсорные навыки, мелкая моторика, звуковой анализ и синтез, лексико - грамматический ст
Представляю свою разработку как обучающее средство.Идея его создания появилась благодаря тому, что к настоящему времени мной накоплен богатый материал игр и игровых приемов для развития связной речи.Игра может быть использована специалистами дошкольных учреждений в работе с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи (2-3 уровень речевого развития). Достоинством этой разработки является то, что:
- помогает совершенствовать навыки пересказа хорошо знакомых сказок (от простого к сложному);
- по
Данная консультация предназначена для практикующих педагогов-психологов и воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи (далее-ОНР). Рассматривая особенности психического развития детей с ОНР и анализируя их, в консультации предлагается такой метод психокоррекции как сказкотерапия. Так же в консультации отмечается эффективность сказкотерапии как способа решения психологических и речевых проблем у детей дошкольного возраста с ОНР.
В данной работе представлен опыт использования оборудования "Нумикон" в формировании начальных математических представлений у дошкольников с ОВЗ. Автор полагает, что широкий круг использования программы "Нумикон " дает большие возможности учителю-дефектологу для эффективной коррекционной работы с детьми.
Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Цель игры : Воспитывать познавательный интерес у воспитанников и умение взаимодействовать со сверстниками в командной игре.
Создавать оптимальные условия в ходе приключенческой игры-поиска, позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие способности.
Современная нейропсихология в последние годы активно занимается изучением проблем диагностической, профилактической и коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии и трудности в воспитании и обучении, а исследование состояния речевых функций ребенка одна из важнейших сторон нейропсихологического обследования
Автор: Стрелкова Татьяна Ивановна, Сентюрина Мария Ивановна, Шестеркина Елена Сергеевна
Формирование психофизических способностей детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) происходит с помощью комплексного коррекционно-педагогического сопровождения в форме интегрированных занятий в рамках кружка "Спортивный калейдоскоп".
Одним из актуальных направлений внедрения инновационных методов в образовательный процесс является применение элементов нейройоги и нейрогимнастики. Учёными выявлено, что укрепление связей между полушариями происходит в разном возрасте: до 7 лет у девочек и примерно до 8,5 лет у мальчиков. И чем раньше начать выполнять нейроупражнения, тем быстрее полушария мозга гармонично разовьются и станут взаимодействовать между собой слаженно. Ожидаемые результаты:
Улучшение психосоматического здоровья
Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе с направленностью для детей с нарушением зрения.
Тема «Перелетные птицы»
цель: Познакомить с техникой – пластилинография.
Учить составлять короткие описательные рассказы. Учить образовывать однокоренные слова.
Статья посвящена применению нейроупражнений в работе логопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В ней рассматриваются причины увеличения числа детей с различными нарушениями речи и описываются современные методы коррекционной работы.
Конспект НОД по ФЭМП детей средней группы компенсирующей направленности «Ягодка» для детей с нарушением зрения.Тема: «Вот какой Рассеянный», для познавательного развития детей.
С каждым годом увеличивается число детей, у которых в поведении присуща импульсивность, низкий уровень самоконтроля при выполнении заданий, отсутствие целенаправленности в работе. Такая особенность будет в дальнейшем сказываться на усвоении нового материала, что будет влиять на успешное обучение в школе. Игры приведенные в данной статье помогают детям сосредоточиться и научиться контролировать свое поведение.
Методика озвучивания мультфильмов как средство развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях логопедической группы и семьи является абсолютно новым продуктом, который ранее не применяли в работе с детьми с общим недоразвитием речи. Данная разработка отличается поэтапностью подготовки, полностью продуманным эпизодом, доступностью осмысления для детей. Предлагаемая методика дает возможность эффективно развивать диалогическую речь и коммуника
Дошкольное детство - очень важный этап воспитания внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью
Данное занятие проводится с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «В поисках сокровищ». Оно направлено на использование трансформируемого конструктора ТИКО на занятиях по обучению грамоте.
Занятие составила и провела: учитель-логопед Медведева Татьяна Владимировна
Данное занятие проводится с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по теме «Логопедическая развлекательно – двигательная игра». Оно направлено на закрепление навыка слогового анализа и синтеза через двигательную деятельность:
-повышать мотивацию детей с речевыми нарушениями к закреплению полученных навыков;
-стимулировать двигательную активность;
- совершенствовать речеслуховой анализатор;
Основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. В работе с детьми с нарушением зрительного восприятия эффективным коррекционно-развивающим игровым методом является работа с дидактическим материалом «Дары Фребеля». Эта методика разработана немецким педагогом начала XIX в. Фридрихом Вильгельмом Фребелем. На сегодняшний день данная методика все также актуальна и применяется в дошкольных организациях.
