Развитие интонационной выразительности через устное народное творчество
Автор: Большакова Дина Викторовна
Звучащая устная речь, ярко окрашенная эмоционально, интонационно выразительная и правильная, легче воспринимается слушателем. Но самой речи, как и восприятию речи детей надо учить. Дошкольный период самый оптимальный для усвоения речи. При правильном обучении и воспитании дети сравнительно быстро усваивают язык в доступных для их возраста пределах: овладевают словарём, усваивают звуковую сторону языка, грамматический строй. В дальнейшем развивается связная речь, которая понятна для окружающих реб
Опубликовано: 13.02.2025
Дидактическая игра «Юный повар»
Автор: Самойлова Зинаида Александровна
Дидактической игры по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Юный повар»
Опубликовано: 13.02.2025
Формирование лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Борисова Татьяна Владимировна
Нарушение лексико-грамматических категорий у детей с ОНР проявляется в неточном употреблении слов, трудностях актуализации словаря. Особенностью речи детей старшего дошкольного возраста является расхождение в объеме употребления пассивного и активного словаря, сложности вызывает подбор синонимов, допускают грубые ошибки в употреблении и образовании существительных с уменьшительно -ласкательными суффиксами, в согласовании с числительными.
Опубликовано: 12.02.2025
Логопедическое занятие в группе для детей с ОНР (II год обучения). Тема: Дифференциация звуков «р» - «рь»
Автор: Большакова Дина Викторовна
Цель: 1. Различение и правильное произношение звуков «р» - «рь» в слогах, словах и предложениях. 2. Определение места звука «р» («рь») в слове. 3. Словообразование относительных прилагательных (от названий продуктов питания). 4. Придумывание предложений с заданным словом. 5.Развитие фонематического восприятия, произвольного внимания, процессов памяти, мышления.
Опубликовано: 12.02.2025
Конспект логопедического занятия
Автор: Зимина Инна Александровна
Конспект логопедического занятия в группе компенсирующей направленности для детей дошкольного возраста с ОВЗ
Опубликовано: 11.02.2025
Межполушарное развитие и автоматизация звуков
Автор: Самбор Ирина Сергеевна
В статье рассматривается проблема роста числа детей с речевыми нарушениями, которые часто сталкиваются с трудностями внимания и организации, что влияет на их способность сосредотачиваться и выполнять задания. Особое внимание уделяется процессу автоматизации звуков, который играет важную в улучшении четкости произношения и развитии речи. Основной акцент делается на межполушарное взаимодействие, необходимое для успешной автоматизации звуков и требующее координации различных областей мозга. В статье
Опубликовано: 11.02.2025
Кубик Блума «Наша Родина — Россия»
Автор: Костюченко Радмила Алексеевна
Кубик блума –популярный прием технологии мышления разработан американским ученым и психологом Бенджамином Блумом. Представляет собой объёмную фигуру, на гранях которой написаны слова или вопросы, являющиеся отправной точкой для ответа – назови, почему, объясни, предложи, придумай, поделись. Ребенок кидает кубик, педагог читает задание на гранях кубика. Прием "Кубик Блума" позволяет формулировать вопросы разного характера
Опубликовано: 10.02.2025
Совместная деятельность (логопедический досуг) «Цветик-семицветик – цветок здоровья»
Автор: Резниченко Евгения Александровна
В совместной деятельности закрепляются представления о здоровом образе жизни; совершенствуется умение отгадывать загадки, умение подбирать слова – антонимы; происходит автоматизация звука «С» (изолированно). Также в ходе логопедического досуга происходит развитие правильного дыхания при выполнении дыхательной гимнастики; развитие мелкой моторики кистей рук; воспитывается и формируется у детей инициативность и самостоятельность в игре, потребность в здоровом образе жизни;
Опубликовано: 10.02.2025
Конспект открытого занятия образовательной области (речевое развитие) в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «В гостях у семьи Барбоскиных»
Автор: Сарычева Ольга Николаевна
В данной статье опубликован конспект занятия,для подготовительной группы компенсирующей направленности ( дети с ОВЗ ТНР и ОНР ). На днном занятии были поставлены такие задачи: развивать зрительное внимание, мышление, память; - развивать общую моторику, мелкую моторику пальцев рук; координацию речи и движений, - расширять и систематизировать представления о семье, членах семьи; - обогащать словарь; - совершенствовать грамматический строй речи, - воспитывать любовь и привязанность к своей се
Опубликовано: 08.02.2025
Кинезиологические упражнения, как средство коррекции речевых нарушений у дошкольников
Автор: Власова Оксана Юрьевна
Применение в логопедической работе кинезиологических упражнений и приёмов способствует развитию тонких движений пальцев рук, что в свою очередь стимулирует общее развитие речи, улучшает пальцевой и кистевой праксис, активизирует энергетический блок мозга. А также пробуждает у детей интерес к занятиям, формирует умение понимать словесные инструкции, развивает темпо-ритмическую, интонационную речь, внимание, память, обогащает словарный запас, формирует связную речь, формируют пространственные предс
Опубликовано: 08.02.2025
Роль сенсорного ящика в работе с детьми с нарушениями зрения в коррекционном детском саду
Автор: Богданова Анжела Васильевна
Дети с интересом познают окружающий их мир. Но у детей с нарушениями зрения сложности в восприятии окружающего пространства: в ориентировочной и исследовательской деятельности, в развитии сенсорных эталонов, в восприятии предметных представлений. И поэтому, чтобы развивать познавательные интересы таких детей, нужно создать для них среду, в которой они могли бы получать новый жизненный опыт. Сделать предметно-развивающую среду группы в ДОУ еще более обогащенной и интересной помогут сенсорные ящик
Опубликовано: 06.02.2025
Конспект логопедического занятия с использованием здоровьесберегающих технологий «Домашние животные»
Автор: Козелецкая Виктория Викторовна
Цель: закрепить и систематизировать представления детей о домашних животных; активизировать активный словарный запас по теме.
Опубликовано: 06.02.2025
Современный детский сад для особого ребенка
Автор: Калинина Екатерина Валерьевна, Воронина Марина Сергеевна, Кокурина Ольга Геннадьевна
Эффективность воспитания и обучения детей в ДОУ, их психологическое благополучие зависят от того, какие чувства вызывает та или иная деятельность, режимный момент, ситуация, как ребенок переживает свои успехи и неудачи, отношение к себе взрослых и сверстников.
Опубликовано: 06.02.2025
Использование элементов творческой деятельности в процессе социальной реабилитации воспитанников
Автор: Зубкова Лариса Владимировна
О развитии творческих способностей детей через продуктивную деятельность
Опубликовано: 06.02.2025
Воспитание и образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Автор: Лахтина Ольга Владимировна
У детей с ОВЗ затруднено взаимодействие с социальной средой, снижена способность адекватного реагирования на происходящие изменения. Они испытывают особые трудности в достижении своих целей в рамках существующих норм. Такие дети нуждаются в особом подходе.
Опубликовано: 05.02.2025
Проект «Кинезиология в игре: Путь к здоровью и обучению»
Автор: Самойлова Елена Александровна
Мозг детей обладает высокой степенью нейропластичности, что означает, что он способен адаптироваться и изменяться в ответ на новые опыты. Нейроупражнения помогают активировать различные участки мозга, способствуя их развитию. Упражнения, направленные на развитие моторики и координации, способствуют улучшению внимания, памяти и других когнитивных функций. Кинезиологические упражнения помогают развивать крупную и мелкую моторику, что важно для общего физического развития детей. В условиях совреме
Опубликовано: 04.02.2025
«Разноцветные лоскутки». Аппликация из ткани. Конспект по художественному творчеству
Автор: Анисимова Ольга Васильевна
1. учить детей при создании композиций подбирать лоскуты по цвету, сочетаемых. Дать представление о контрастных и родственных цветах. 2. формировать умение детей составлять гармоничные по цвету и форме узоры. 3. приобщать детей к народно-прикладному искусству
Опубликовано: 02.02.2025
«Дикие животные Ульяновской области» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром учителя-дефектолога для старшей группы
Автор: Щербакова Светлана Юрьевна
1. Расширение и углубление представлений о диких животных, особенностях их внешнего вида и образе жизни. Активизация предметного и глагольного словаря, словаря признаков по теме «Дикие животные». 2.Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже), развивать формирование притяжательных прилагательных (лисий, заячий, волчий, медвежий, беличий); закреплять умение образования родительного падежа существительных во множественном числе
Опубликовано: 02.02.2025
Интегрированное занятие «Семья — мой дом» по социально-коммуникативному развитию и ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Дмитриева Наталия Александровна, Алтухова Ольга Владимировна
Цель занятия формирование общего понятия «семья» и расширение знаний детей о родственных связях.
Опубликовано: 30.01.2025
Конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи в средней группе для детей с ТНР по теме: «Полевые цветы»
Автор: Полупанова Ирина Юрьевна
В данной статье представлен конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи в средней группе для детей с ТНР по теме: «Полевые цветы».
Опубликовано: 28.01.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера