Занятие разработано для детей с ОВЗ, имеющих тяжёлые нарушения речи. Таким детям в силу их особенностей сложно дифференцировать даже поставленные уже звуки. Занятие также способствует развитию фонематического слуха, формированию психических процессов и навыков звукобуквенного анализа и синтеза. В занятии представлены как классические методы и приёмы, так и инновационные.
Представлен опыт работы по использованию элементов говорящей среды и приемов мнемотехники для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста в рамках образовательного события "Книжкина неделя". Цель проведения события в ДОУ: формирование читательской грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Аннотация: цели и задачи данной технологической карты занятия направлены на различение схожих по произношению и звучанию согласных звуков [В] - [В']. Знакомство детей с буквой В. Активизация речевой деятельности детей с ТНР на занятии.
Трудовое воспитание играет ключевую роль в формировании речевых навыков у детей. В процессе выполнения различных заданий и активностей, связанные с трудом, дети развивают свои коммуникативные способности и способствуют улучшению речи.
Автор: Пильщикова Ольга Геннадьевна, Слюсарь Ирина Викторовна
Данное дидактическое пособие предназначено для познавательного развития детей, формирования речевого дыхания, развития речи. Может быть использовано логопедами, дефектологами, родителями, воспитателями.
Пояснительная записка «ЧЕРЕЗ СКАЗКУ».
Сказка - удивительное явление народного творчества. Простая и незамысловатая внешне, она интересна маленькому ребенку. В мир сказок ребенок вступает уже в самом раннем детстве, как только начинает говорить.
В настоящее время трудно найти лучший способ воспитания детей, чем путь приобщения их с раннего детства к устному народному творчеству. Сказка расширяет жизненный опыт ребенка, воспитывает нравственные уроки сострадания, самоотверженности, любви ко всем
Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста с целью автоматизации в речи звука [Р]. На занятии применяется современная образовательная технология «Виммельбух», а также интересные и эффективные приёмы при работе с картиной Виммельбух. Занятие может быть полезно учителям-логопедам дошкольных образовательных организаций.
Развлечение "Школьный паровозик" направленно на повышение эффективности коррекционно-развивающей работы в совместной игровой деятельности детей и родителей. Участники: дети 6-7лет и родители. Дети вместе с родителями обобщают и систематизируют знания о школе, автоматизируют поставленные звуки ш, ж, л, р, развивают слуховое внимание, логическое мышление, совершенствуют навыки мелкой и общей моторики.
Деонтология –термин происходит от греческого слова «деон»-обязательство, долг и «логос»- слово, мысль. Деонтология в логопедии подразумевает поведение учителя-логопеда в соответствии со своим профессиональным долгом и должном поведении педагога в различных сферах его профессиональной деятельности .Профессиональная деятельность педагога определяется специфическими нравственными мотивами деятельности : стремлением сделать добро, подчиненностью профессиональному и человеческого долгу .
В статье описан опыт применения балансировочной доски в логопедической практике , некоторые аспекты коррекционно- логопедической работы с инновационным материалом ; приводятся примеры упражнений, способствующих мозжечковой стимуляции,
развитию баланса, коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Направлен на развитие лексико-грамматических категорий.
Представлена технологическая карта индивидуального занятия по постановке звука Ш с использование технологии-биоэнергопластика. Биоэнергопластика – это сопряжённая работа кистей, пальцев рук и артикуляционного аппарата, где движения рук имитируют движения речевого аппарата.
Конспект интегрированного занятия для детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста Дню правовой помощи детей. Занятие направленно на формирование у детей с ОВЗ представления об условиях, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, знакомство детей с понятиями «право на жизнь и здоровое развитие», «право не подвергаться жестокому обращению»
