Отличительной особенностью программы является наличие наглядно-методического сопровождения, представленного конспектами учебно-игровых занятий для педагога, в которых предлагается программа на учебный год, четкое планирование каждого занятия с описанием цели и хода его проведения, и карточек с заданиями для ребенка, которые обеспечивают его наглядно-практические действия по усвоению программного материала.
Целью моей работы является развитие творческих способностей у детей ОВЗ через использование нетрадиционных и смешанных техник изображения.Ребенку необходимо помочь научиться различным способам рисования, дать понятие о разных техниках изображения. Каждая из техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение дает полную свободу для фантазии и ее воплощения.
Есть народы, история которых читается как захватывающий роман – столько в ней головокружительных поворотов, ярких эпизодов и удивительных событий. Один из таких народов – черкесы, коренное население Карачаево-Черкеской Республики. Этот народ обладает самобытной культурой. Несмотря на трагические страницы истории, эта нация полностью сохранила свою ярко выраженную индивидуальность.
Развитие внимания учащихся - проблема, с которой сталкивался каждый преподаватель музыкальной школы. Образный язык преподавателя - мощное средство в решении данной проблемы.
По программе внеурочной деятельности «Архитектурная мастерская» общекультурного направления занимаются 40 обучающихся 7 «а» и 7 «б» классов. Программа рассчитана на 34 учебных занятий. На них изучаются такие разделы, как «Художник - дизайн - архитектура. Искусство композиции - основа дизайна и архитектуры», «Художественный язык конструктивных искусств», «Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека», «Образ человека и индивидуальное проектирование». На изучение теории отводится 1-2
В нашей работе мы изо дня в день получаем доказательства того, что развитие цифровых технологий невозможно без развития языков, расширения изучения не только базовых лексико-грамматических явлений, совершенствования навыков устной и письменной речи в повседневной жизни, но именно в аспекте технического языка, чтобы наши будущие специалисты стали конкурентоспособными в любой языковой среде.
В статье рассматривается роль искусственного интеллекта (ИИ) в оптимизации работы преподавателя. Описаны ключевые возможности ИИ: автоматизация рутинных задач (проверка работ, составление расписаний), персонализация обучения, анализ успеваемости и создание адаптивных учебных программ. Приведены примеры российских ИИ-решений (SberTextgen, Яндекс.Учебник, MyTutor.ru), облегчающих труд педагогов. Также обозначены риски, такие как снижение личного контакта и вопросы безопасности данных. Даны рекоменд
Современные технологии активно внедряются в систему образования, значительно трансформируя подходы и методы преподавания иностранных языков. Особое значение интерактивные средства приобретают в обучении китайскому языку — одному из наиболее сложных и перспективных в мире. Обучение китайскому языку является сложной и многогранной задачей из-за уникальной письменности, тональной системы и культурного контекста языка. В связи с этим актуальна задача изучения и систематизации опыта применения интерак
Автор: Лукина Ольга Петровна, Лештаева Ольга Викторовна
Финансовая грамотность для детей 3–5 лет предполагает знакомство с понятием денег, их видами и назначением.
В этом возрасте можно объяснить малышу, почему нельзя брать товары в магазине просто так, что за них нужно платить деньги, а чтобы их заработать, родители ходят на работу.
Для обучения можно использовать:
Игры. Например, настольные игры «Монополия», «Денежный поток», «Менеджер», «Миллионер». Они не только развлекут, но и научат планированию, распределению бюджета, инвестициям.
Книги.
Занятие разработано на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Бисероплетение», направленность художественная.
Изделия из бисера пользуются популярностью, воспитанники с удовольствием занимаются бисероплетением. Цветы из бисера могут служить подарком, использоваться в украшении интерьера.
На занятии для плетения цветочной композиции - ромашки применяем технику петельного и параллельного плетения, она не требует больших затрат по времени, во время исполнения работы
Автор: Лихацкая Светлана Владимировна, Макарова Ирина Витальевна
Проект направлен на изучение влияния процесса познания кулинарного искусства на развитие когнитивных способностей учащихся младшего подросткового возраста (9–12 лет). Практическая значимость проекта обусловлена формированием широкого спектра компетенций, позволяющих детям эффективно применять знания в различных дисциплинах: биологии, физике, химии, математике и культурологии. Основной целью данного проекта является расширение представлений учащихся о значении и роли национальных гастрономических
Методическая разработка посвящена вопросам развития музыкального слуха у детей дошкольного возраста в условиях групп раннего эстетического развития с применением индивидуального подхода к обучению.
Актуальность исследования обусловлена тем, что период раннего детства является наиболее благоприятным для развития музыкальных способностей, поскольку именно в это время происходит активное формирование мозга ребёнка и его сенсорных систем.
Цель разработки заключается в теоретическом обосновании и пр
Тип урока: практико-ориентированный
1 урок – урок изучения нового материала. 2 урок – урок закрепления умений и навыков (практическое занятие).
Цель урока: учить любить и уважать Родину; закрепить понятия «Родина», «герой», «патриотизм»; воспитывать уважение к героям страны;
актуализировать знания о символе победы «Георгиевской ленточкой». Изготовить брошь «Георгиевская ленточка» в технике «канзаши».
Задачи урока:
Образовательная:
- способствовать формированию знаний о георгиевской ленточке
Развитие творческого потенциала обучающихся через создание и постановку оригинального хореографического этюда, направленного на формирование эмоциональной выразительности, пространственного восприятия и навыков сценической импровизации. Уровень обучения:
Среднее профессиональное образование / Дополнительное образование детей / Возраст 12–16 лет
Данное мероприятие посвящено писателям-юбилярам 2026 года, чьи имена связаны с городом Воронежем и Воронежским краем. В следующем году мы отметим: 135 лет со дня рождения О.Э. Мандельштама, 120 лет со дня рождения В.А. Кораблинова, 105 лет со дня рождения В.М. Кубанева, 100 лет со дня рождения Е.А. Исаева, 90 лет со дня рождения Е.П. Дубровина.
