Тема «Инновационные технологии»
Автор: Сапрыкина Наталья Николаевна
В современных условиях особенно остро стоит вопрос о владении логопедами актуальными коррекционными технологиями и методиками, а также их эффективном применении в практической деятельности. Это необходимо для решения следующих педагогических задач: • Своевременное выявление обучающихся с речевыми нарушениями, изучение их речевого развития и определение индивидуальных направлений коррекционной работы. • Предупреждение и устранение нарушений устной и письменной речи средствами профилактической и
Опубликовано: 04.05.2026
Организация проектной деятельности в инклюзивном классе
Автор: Шиплюк Татьяна Владимировна
В процессе работы по развитию коммуникативных навыков эффективно использование принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями младших школьников, спецификой и возможностями образовательных областей. В процессе развития коммуникативных компетенций используем разные виды детской деятельности, интегрируя их. Интегрированное обучение способствует формированию у детей целостной картины мира, дает возможность реализовать творческие способности, р
Опубликовано: 01.05.2026
Занятие «Волшебные сказки»
Автор: Целуйко Елена Александровна
Для детей сказки связаны с волшебством, а волшебство – это еще и превращение. Дети раскрепощаются, легко перевоплощаются в любимых и близких по духу сказочных героев, фантазируют, живо и образно высказывают свои мысли, решают проблемные задачи, формируют нравственные нормы поведения. Сказка является наиболее эффективным и проверенным способом и средством воспитания и обучения детей, а также одним из эффективных методов работы с детьми, испытывающими те или иные эмоциональные и поведенческие затру
Опубликовано: 01.05.2026
Конспект логопедического занятия по теме «Космосмическое путешествие» в подготовительной группе
Автор: Соловьева Ирина Александровна, Филягина Александра Николаевна, Тимофеева Ксения Игоревна
Представляем конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Цель: Формирование представлений о космосе, освоении космоса людьми.
Опубликовано: 01.05.2026
Золотая звезда против «птичьего почерка»: педагогический детектив с неожиданным концом
Автор: Бойченко Анастасия Андреевна
В педагогическом мини-детективе я рассказываю о том, как случайно найденная золотая наклейка помогла преодолеть главную проблему моей ученицы — небрежный «птичий» почерк и вечную спешку. Система розовых звёзд за обычные успехи уступила место индивидуальному вызову: девочка, движимая лидерскими амбициями и скрытым соперничеством с братом-аккуратистом, сама начинает стремиться к идеалу. История показывает, что иногда маленькая случайность, вовремя подмеченная учителем, становится ключом к мотивации
Опубликовано: 30.04.2026
Моё тело — моя территория»: формирование навыков телесной безопасности у подростков
Автор: Леденева Татьяна Вячеславовна, Стародубцева Елена Валерьевна
В статье представлен конспект внеурочного занятия для учащихся 6–7 классов, направленный на формирование представлений о личных границах, обучение распознаванию опасных ситуаций и отработку навыка отказа. Занятие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ООО к личностным и коммуникативным результатам.
Опубликовано: 29.04.2026
Адаптация ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Мулланурова Алина Марсилевна
В статье рассматриваются особенности адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательной среде. Работа подчеркивает необходимость индивидуального подхода, и подчеркивает важность сотрудничества со всех сторон.
Опубликовано: 28.04.2026
Методы и приёмы развития пространственного гнозиса и праксиса как базы для формирования учебных навыков (счёт, письмо)
Автор: Рикас Анна Александровна
Статья посвящена проблеме развития пространственного гнозиса и праксиса у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как фундаментальной основы для овладения письмом и счётом. Опираясь на нейропсихологический подход (А. Р. Лурия, Т. В. Ахутина), авторы обосновывают связь несформированности пространственных представлений с оптической дисграфией и пространственной дискалькулией. В работе представлена поэтапная система коррекционных приёмов: от освоения схемы собственного тела и ориентировки
Опубликовано: 28.04.2026
Принципы обучения чтению детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Толмачева Елена Геннадьевна
В статье рассматриваются принципы успешного овладения навыком чтения детьми с интеллектуальными нарушениями основанные на анализе их когнитивных способностей. Статья содержит конкретные рекомендации для учителей.
Опубликовано: 27.04.2026
Использование интерактивных игр как средства формирования навыков смыслового чтения у младших школьников с интеллектуальными нарушениями
Автор: Соболева Ирина Николаевна
Использование интерактивных игр для анализа произведения в коррекционной школе — это отличная находка, так как классический текстовый анализ (вопросы-ответы) часто слишком абстрактен для детей с интеллектуальными нарушениями (ИН). Интерактив переводит обсуждение смыслов в наглядную, предметную плоскость, делая обучение не только доступным, но и по-настоящему увлекательным.
Опубликовано: 27.04.2026
Нестандартные приемы развития мелкой моторики у детей с умственной отсталостью
Автор: Герцог Светлана Михайловна
Работая с детьми с умственной отсталостью , постоянно сталкиваешься с одной и той же проблемой: стандартные методики дают результат медленно, а порой не дают его вовсе. Пальчиковая гимнастика по заученной схеме, штриховка по трафарету, нанизывание бусин — всё это хорошо в теории, но на практике дети быстро теряют интерес, начинают отвлекаться, а значит, и развивающий эффект стремится к нулю. Именно поэтому я начала искать то, что работает именно с моими детьми, в моих конкретных условиях.
Опубликовано: 27.04.2026
«Мир открытых сердец» Социализация детей с синдромом Дауна в современной жизни
Автор: Пенделя Оксана Юрьевна
Детей с синдромом Дауна часто называют «солнечными». И это не просто красивое сравнение: их отличает искренность, добродушие и открытость. Однако, чтобы это «солнце» светило ярко, ребенку нужна помощь взрослых, чтобы найти свое место в большом и сложном мире.
Опубликовано: 27.04.2026
Дидактическая игра — ключ к развитию детей с ТМНР
Автор: Процюк Анна Валерьевна
В статье раскрывается значение дидактической игры как ведущего средства обучения и коррекции для детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР) в начальной школе. Автор подчёркивает, что для данной категории обучающихся традиционные методы часто оказываются неэффективными и утомительными, в то время как игра позволяет создать комфортную, мотивирующую среду, где ребёнок чувствует себя успешным. В работе подробно анализируются педагогические возможности дидактических игр: они способ
Опубликовано: 27.04.2026
Конспект открытого урока по математике в первом классе для детей с нарушением интеллекта (ИН). Вариант 1 по теме: Решение текстовых арифметических задач на нахождение суммы, остатка в пределах восьми
Автор: Коркина Наталья Николаевна
Указом Президента Российской Федерации от 25 декабря 2025 года №962 2026 год объявлен Годом единства народов России. На нас, педагогах коррекционных школ, возлагается большая ответственность. Мы не только должны научить наших воспитанников социализироваться в современном обществе, не только научить их читать и писать, но и прививать любовь к своей Родине. В первую очередь мы научаем детей заботиться о своих близких; рассказывать о народах, которые проживают на территории Южного Урала, о местных т
Опубликовано: 25.04.2026
Педагогический пазл: секрет управления разновозрастным классом АП в общеобразовательной школе
Автор: Воронович Светлана Романовна
Статья посвящена проблеме организации обучения в разновозрастном классе с детьми, обучающимися по адаптированным основным общеобразовательным программам (АООП) в условиях общеобразовательной школы. Предлагается система «Разноцветных образовательных маршрутов» — метод дифференцированного обучения с использованием цветовой маркировки дидактического материала и индивидуальных «Маршрутных листов» разного уровня сложности. В рамках метода: задания адаптируются под возраст и уровень развития каждого уч
Опубликовано: 25.04.2026
Педагогическая находка: «Живой алгоритм. Сенсорная лента роста растения»
Автор: Кузьмина Ольга Владимировна
В статье представлена педагогическая находка для уроков биологии в 7 классе для обучающихся с нарушением интеллекта (вариант 1) по теме «Огород на окне». Автор предлагает использовать сенсорную «ленту роста» — последовательность контейнеров с различными тактильными наполнителями (сухая земля, вода, рыхлый влажный грунт, проросток в банке, зеленый лист), которая служит внешней опорой для запоминания алгоритма роста и развития растения. Описаны конкретные приемы: повторение через «прохождение рукой
Опубликовано: 25.04.2026
Деятельность ребенка на уроке – бережем время и силы, получаем высокий результат. Лого-Квиз –обучение или игра?
Автор: Прохорова Ольга Андреевна
В статье рассматривается образовательная и развлекательная технология «лого квиз» — интеллектуальная викторина, в которой участникам нужно составить слово, вспомнить термин или подобрать слова по определенному признаку. Автор раскрывает: • суть и правила игры, её форматы (командный и индивидуальный); • педагогические возможности лого квиза: развитие визуальной памяти, ассоциативного и логического мышления, расширение кругозора; • варианты применения в разных сферах (в школах на других предмет
Опубликовано: 25.04.2026
Экскурсия как эффективная форма ранней профориентации обучающихся с нарушением интеллекта
Автор: Кошутина Нина Леонидовна
В данной статье представлен опыт организации профориентационной работы с обучающимися с нарушением интеллекта
Опубликовано: 24.04.2026
Сенсорная интеграция как метод преодоления нарушений в развитии
Автор: Козлова Юлия Александровна
Сенсорная интеграция - метод, помогающий детям с умеренной, глубокой, тяжелой степенью умственной отсталости, РАС и ТМНР. Методики направлены на использование специальных техник и упражнений для стимуляции сенсорных систем организма. Это помогает улучшить восприятие окружающего мира, координацию движений, уменьшить стресс и улучшить общую адаптацию ребенка. Сенсорная интеграция способствует развитию навыков самообслуживания, общения и обучения, повышает качество жизни детей с особенностями развит
Опубликовано: 24.04.2026
«Абилимпикс» Конкурсное задание по компетенции «Библиотечно-информационная деятельность» для 5-6 классов
Автор: Иванова Наталья Васильевна
Создание виртуальной книжной выставки. Выбор темы, подбор источников, подготовка текстовых и иллюстративных материалов, создание презентации в Microsoft Power Point с анимацией, демонстрация выставки.
Опубликовано: 21.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера