Психолого-педагогическая характеристика слабослышащих детей в период подготовки обучению в школе
Автор: Глебская Светлана Викторовна
Проанализировать психолого-педагогическую деятельность по проблеме исследования.Охарактеризовать особенности словарного запаса слабослышащих старших дошкольников
Опубликовано: 09.12.2025
Мотивация детей с проблемами речи на этапе овладения письмом и чтением
Автор: Иванова Ольга Владимировна
Дети с проблемами речи часто сталкиваются с трудностями при освоении письма и чтения. Эти трудности негативно влияют на их самооценку и желание учиться. Поэтому одна из ключевых задач учителя-логопеда — создание условий, способствующих успешной адаптации и повышению учебной мотивации ребенка.
Опубликовано: 09.12.2025
Конспект фронтального логопедического занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет с ОНР
Автор: Прокопьева Мария Николаевна
Конспект предназначен для проведения фронтального логопедического занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет с ОНР. Тема занятия: «Дифференциация звуков [р], [р`] - [л], [л`] и букв Р - Л». Цель занятия: закрепление навыка различения звуков [р], [р`] - [л], [л`] и букв Р – Л.
Опубликовано: 09.12.2025
Конспект мастер-класса «Рождественская свеча» для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР)
Автор: Линецкая Елена Борисовна
Мастер-класс «Рождественская свеча» разработан для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР) и направлен на создание новогоднего подарка своими руками в атмосфере праздника и доброжелательного взаимодействия. В процессе занятия используются дифференцированные коммуникативные стратегии: говорящие дети отвечают устно, неговорящие — с помощью альтернативных средств коммуникации (Пекс, коммуникативные доски, визуальные карточки). Мероприятие включает элементы познавательной б
Опубликовано: 09.12.2025
Приемы преодоления трудностей письменной речи в 1 кл для детей с особыми возможностями здоровья
Автор: Зарубина Екатерина Сергеевна
В статье описываются приемы работы на уроках обучения грамоте, русского языка с детьми с ОВЗ ( ЗПР, гиперактивными, медлительными, часто болеющими, слабослышащими) по профилактике дисграфии и дислексии.
Опубликовано: 09.12.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Тимченко Оксана Николаевна
Данная статья представляет собой комплексный обзор эффективных инструментов и подходов в работе с детьми с ОВЗ. В работе систематизированы основные принципы инклюзивной педагогики, описаны классические и современные средства обучения (визуальные, тактильные, технические). Подробно анализируются инновационные методы, такие как прикладной анализ поведения (ABA), технологии сенсорной интеграции и альтернативной коммуникации (АДК), а также арт-терапевтические практики. Статья подчеркивает важность ко
Опубликовано: 08.12.2025
Формирование интереса к обучению в школе у учащихся 1 класса с задержкой психического развития в семье
Автор: Наумова Светлана Александровна
В предложенной вниманию родителей учащихся 1 класса с задержкой психического развития статье речь пойдёт о формировании интереса у данной категории учащихся к обучению в школе. В статье рассмотрены игровые приёмы, которые позволяют замотивировать учащихся 1 класса с задержкой психического развития к школьному обучению. Кроме того рассмотрены трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся с задержкой психического развития при поступлении в 1 класс.
Опубликовано: 08.12.2025
Методическая разработка внеклассного занятия «Игра-путешествие «Твоя безопасность»
Автор: Тарасенко Алевтина Михайловна, Шарманова Елена Васильевна
Тема безопасности детей является частью учебной и внеурочной деятельности в школе. Внеклассное занятие "Игра-путешествие "Твоя безопасность" разработано для младших школьников с нарушением интеллекта, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам. Занятие проходит в игровой форме путешествия по станциям, закрепляет знания детей о правилах различных видов безопасности, способствует формированию навыков безопасного поведения. Педагоги используют разнообразные виды деяте
Опубликовано: 07.12.2025
Дидактические материалы
Автор: Матвеева Вера Васильевна
Дидактические материалы разработаны для развития высших психических функций (внимания, памяти, мышления) на уроках у обучающихся с нарушением интеллекта.
Опубликовано: 07.12.2025
Автоматизация звука [Л] в слогах и в начале слова
Автор: Булат Ольга Михайловна
Индивидуальное логопедическое занятие. Автоматизация звука [Л] в слогах и в начале слова.
Опубликовано: 07.12.2025
Интегрированное логопедическое занятие по теме: «Образование слов при помощи приставок»
Автор: Богданова Светлана Михайловна
Интегрированный урок логопеда с психологом по теме: «Образование слов при помощи приставок» направлен на закрепление изученного материала. Есть задания простые, есть повышенной сложности. Обучающиеся учатся различать написание приставок, знать приставочный способ образования слов, уметь образовывать новые слова при помощи приставок. С первого задания идет актуализация знаний и правила. Идет закрепление всех понятий через действия, которые нужно выполнить, исправление ошибок в словах, где
Опубликовано: 07.12.2025
Конспект урока
Автор: Усеинова Анифе Решатовна
Конспект урока по литературному чтению в 1 классе
Опубликовано: 07.12.2025
Рабочая тетрадь «Окружающий социальный мир», 5-9 класс (2 вариант)
Автор: Кулова Татьяна Рустамовна
Рабочая тетрадь «Окружающий социальный мир» для обучающихся с умственной отсталостью по предмету «Окружающий социальный мир» включают материалы, основанные на опыте работы автора, связанные с формированием у детей представлений о человеке, его социальной среде, ориентировании в социальной окружающей среде и правилах поведения.
Опубликовано: 07.12.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с школьного возраста, с нарушением слуха на уроках математики
Автор: Богданова Елена Юрьевна
Данная работа посвящена актуальной проблеме, обучению детей с ограниченными возможностями здоровья, но наибольшее внимание в данной статье уделено обучению детей с нарушением слуха, глухих и слабослышащих обучающихся на уроках математики
Опубликовано: 07.12.2025
Дидактические игры на развитие фонематического слуха
Автор: Кулакова Татьяна Сергеевна
Фонематическое восприятие — это различение на слух звуков речи. Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Ведь, заменив даже один звук в слове, мы можем получить совершенно иное его значение. Сформированное фонематическое восприятие является залогом четкого произнесения звуков, правильной слоговой структуры слов, основой легкости овладения грамматическим строем языка, успешного освоения письма и чтения.
Опубликовано: 07.12.2025
Методическая разработка урока по учебному предмету «История Отечества» 7 класс. Тема «Расцвет русского государства при Ярославе Мудром (1019-1054)»
Автор: Коршунова Наталья Викторовна
Урок рассчитан на обучающихся 7 класса школы, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы. Данное содержание урока соответствует индивидуальным возможностям обучающихся 7 класса. Позволяет не только проверить готовность обучающихся к речевому взаимодействию, но и умения отбирать и использовать нужные факты. Данный материал предполагает сделать учебный процесс более привлекательным для обучающихся и тем самым повысить мотивацию обучения.
Опубликовано: 06.12.2025
Открытый урок в 5 классе коррекционной школы «Значение прилагательных в речи»
Автор: Архипова Наталия Владимировна
Урок для детей коллекционной школы по учебнику Э.В.Якубовской и Н.Г.Галунчиковой
Опубликовано: 06.12.2025
Нейроразнообразие в образовании: от адаптации к принятию через стратегии сильных сторон
Автор: Плахова Екатерина Михайловна
В статье критически осмысляется традиционный дефицитарный подход к инклюзивному образованию, ориентированный на диагноз и адаптацию. Обосновывается необходимость перехода к парадигме нейроразнообразия, которая рассматривает такие особенности, как аутизм, СДВГ и дислексия, как естественные вариации человеческого мозга. Представлен обзор стратегий, основанных на сильных сторонах нейроотличных учащихся, и рамках универсального дизайна обучения (UDL) как методологической основы для создания действите
Опубликовано: 06.12.2025
Конспект логопедического занятия для обучающихся 7 класса с нарушением интеллекта
Автор: Малых Надежда Леонидовна
Тема: Составление связного текста из деформированных предложений, данных в правильной грамматической форме.
Опубликовано: 06.12.2025
Формирование навыка осознанного чтения у детей с нарушением интеллекта
Автор: Зиядинова Фатиме Эдемовна
Чтение играет ключевую роль в образовании и развитии личности ребенка. К.Д.Ушинский говорил: «Читать - это еще ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное - вот в чем главное дело».
Опубликовано: 06.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера