Чтобы ребёнок хорошо усвоил начальную программу русского языка, он должен грамотно и красиво писать. Ведь по грамотному и красивому письму можно судить не только об аккуратности и усидчивости. Особенно у детей, это указывает на хорошее развитие мелкой моторики рук, благодаря чему можно судить об отличном интеллектуальном развитии, что является одной из важнейших задач Федерального Государственного образовательного стандарта , а именно развитие всесторонней личности ребёнка. В данных методических
Автор: Кликина Маргарита Викторовна, Секишева Ирина Викторовна
Сфера деятельности взрослого человека очень разнообразна. Для успешной реализации своих способностей и умений следует ответственно подходить к своему труду, а чувство ответственности и долга нужно приобретать с дошкольного возраста. Известно, что дети осваивают знания, приобретают нужные умения и навыки, учатся культуре общения и поведения в обществе через игру. К.Д. Ушинский, сторонник обучения в форме игры, подчеркивал, что обучение должно быть интересным, увлекательным, но никак не развлекающи
Урок обобщения знаний учащихся по изученным темам курса литературного чтения: творчество А.С. Пушкина, И.А. Крылова, разделов "Устное народное творчество" и "Родные поэты". Урок построен в форме игры.
Конспект
интегрированного занятия по речевой грамотности
«Матрёшка-символ семьи»
г. Бердск МАОУ СОШ №4
Воспитатель: Рябухина Полина Николаевна
Образовательная область: «Речевое развитие»
Цель:
-Формирование предпосылок речевой грамотности у детей дошкольного возраста через духовно-нравственное развитие.
Задачи:
-формировать предпосылки речевой грамотности у детей посредством техники развития критического мышления;
-развивать у детей с разными образовательными потребностями социально-к
К уроку подобраны разные типы задача, разные варианты решения задач. Ребята вспоминают как решать задачи, составляют задачи по краткой записи, ответу. Также в работе присутствуют задачи с элементами функциональной грамотности. Обучающиеся осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме, создают алгоритм деятельности, строят логическую цепочку. Согласованно выполняют совместную деятельность, управляют поведением партнера.
Представляю Вашему вниманию авторское пособие «Страна витаминов».
Задачи: расширять представление детей о витаминах A, B, C, D.
Учить распознавать в каких продуктах какие витамины содержатся.
Закреплять представления детей об основах правильного питания. Развивать умение детей самим формировать рацион питания.
Воспитывать интерес к полезным продуктам.
Подробное описание игр, которые включает в себя пособие, и презентация с фотографиями, прилагаются.
Межпредметные связи в обучении способствуют всестороннему развитию личности ученика. Изучение той или иной темы предполагает взаимосвязь школьных дисциплин. А использование информационных технологий в процессе обучения любой школьной дисциплины является актуальным аспектом в современном образовании.
В статье рассматриваются педагогические возможности дидактических игр в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста в образовательном пространстве дошкольной образовательной организации.
Цель данного метода: Изложить изучаемый материал так, чтобы он стал доступным, отпечатался в долговременной памяти ребенка.
Задачи:
Расширять представления об окружающем мире, явлениях действительности.
Расширять и активизировать словарный запас детей, совершенствовать диалогическую и монологическую речь.
Развивать умение наблюдать, видеть в наблюдаемых объектах части и признаки.
Развивать наглядно-образное и формировать словесно-логическое мышление, умение делать выводы, обосновыв
Данная работа представляет собой комплексное занятие, посвященное знакомству детей с материками и животным миром планеты Земля. В игровой форме дети путешествуют по разным континентам. Используемые информационно - коммуникативные технологии обогащают представления детей о родной планете.
Занятие разработано для детей с ОВЗ, имеющих тяжёлые нарушения речи. Таким детям в силу их особенностей сложно дифференцировать даже поставленные уже звуки. Занятие также способствует развитию фонематического слуха, формированию психических процессов и навыков звукобуквенного анализа и синтеза. В занятии представлены как классические методы и приёмы, так и инновационные.
Цель лэпбука «Народные промыслы России» — знакомство детей с русскими народными промыслами. Сделан ввиде книги, на каждой странице задания: найди элемент хохломской росписи, "Подбери матрешку", Лото "Народные промыслы", "Собери матрешку", раскраски, "Найди цвета росписи". Литература используемая :1. Гаврилова В. В., Л. А. Артемьева «Декоративное рисование» Волгоград: Учитель, 2010г
2. Григорьева Г. Г. Изобразительная деятельность дошкольников. - М: Изд. Центр "Академия",1997
3. ЗлотниковВ. Г.
Конспект урока по теме «Celebrations» («Праздники»)
Методическая тема: «Формирование компетенций и читательских умений при обучении функциональной грамотности на уроках английского языка»
Класс: 5
Тип урока: урок изучения нового материала, комбинированный
Оборудование: компьютер, экран (интерактивная панель), магнитная доска с названиями праздников, магнитики по количеству детей в классе, флип-чарт с распечатками основных аспектов читательской грамотности, учебник, маркеры
Распечатки
