Автор: Дмитриева Екатерина Олеговна, Карева Татьяна Сергеевна
Статья "Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с особыми возможностями здоровья на примере реализации проекта «Развития продуктивной коммуникации для детей с РАС и ЗПР»" посвящена результатам практической работы, демонстрирующих развитие коммуникационных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психического развития (ЗПР).
Авторы делятся результатами внедрения проекта, приведя примеры успешных практик и полученных результатов. Статья н
Автор: Будкова Марта Александровна, Саватеева Ирина Денисовна
Урок проходит в формате интеграции двух учебных дисциплин: математики и окружающего мира. В начале занятия учащиеся повторяют основные понятия и виды задач, которые они изучали ранее. Затем получают задания, включающие решение математических задач, которые требуют применения знаний по экологической безопасности.
В ходе работы над задачами обучающиеся анализируют экологические проблемы, такие как загрязнение воды, память о том, как определенные действия человека влияют на природу, и решают практи
Цель (развивающая): создание условий для развития метапредметных универсальных учебных действий (самостоятельное определение цели, определение параметров и критериев, по которым можно определить, что цель достигнута, сопоставление полученного результата деятельности с поставленной заранее целью, поиск и нахождение способов перевода идиом) средствами технологии развития критического мышления.
Игра для детей — это всегда увлекательное занятие. Малыши могут часами строить башню, наряжать кукол или собирать конструктор. Но знаете ли вы, что играть можно со словами? Такие игры называются речевыми — они необходимы для развития речевой деятельности ребёнка.
Существуют игры для развития речи с нестандартными методами активизации речевых навыков у детей.
Целью данного дидактического пособия является индивидуально-ориентированная педагогическая технология, которая предоставляет возможность
Цель: через организацию учебного сотрудничества обеспечить осуществление закрепление знаний обучающихся по теме «Здоровый образ жизни», создать условия для проявления индивидуальности и познавательной активности обучающихся.
Задачи:
- развивать способности к анализу, синтезу, творческому и критическому мышлению при проведении дискуссий и выражении собственного мнения.
-формировать умение предоставлять личную информацию и запрашивать её в устной и письменной форме,
-понимать услышанную информа
Читательская грамотность – это важнейший навык, необходимый для успешного обучения и жизни в современном обществе. Умение понимать, интерпретировать и использовать информацию, полученную из текста, является фундаментальным для развития критического мышления, расширения кругозора и формирования личности. В основной школе, с её переходом к более сложным текстам и широкому спектру тем, актуально освоение «смыслового чтения» как стратегии развития читательской грамотности.
Внеурочная деятельность (ВНД) играет ключевую роль в развитии личности ребенка, предоставляя пространство для самореализации, расширения кругозора и формирования ценностей. Современные инновационные технологии открывают новые горизонты для организации ВНД, делая ее более интересной, эффективной и доступной.
Дополнительная общеобразовательная программа "Мир вокруг нас" представляет увлекательное и познавательное занятие, направленное на расширение кругозора и знаний учащихся об окружающем мире. Целью программы является не только расширение кругозора, но и формирование бережного отношения к природе, развитие любознательности и познавательного интереса.
Проектно-исследовательская деятельность – одна из технологий воспитания мотивированных на учёбу учащихся. Занимаясь проектной-исследовательской деятельностью, обучающиеся получают возможность на самостоятельное мышление, добывать и анализировать информацию, принимать нестандартные ситуации, учащиеся получают опыт творческой, поисковой деятельности по решению возникающих перед ними проблем. Это требует от ученика самостоятельного использования ранее усвоенных знаний и умений в новых ситуациях, фор
Современное образование сталкивается с необходимостью адаптации к стремительному развитию технологий. Инновационные технологии предлагают новые подходы к обучению, делая его более интересным, эффективным и доступным для каждого ученика. Внедрение таких технологий в урочную деятельность способствует не только улучшению процесса обучения, но и развитию важнейших навыков XXI века.
Автор: Крылова Неля Николаевна, Манукьян Елена Николаевна, Глазко Галина Ивановна
Современное общество сталкивается с проблемой снижения интереса к искусству среди детей. Развивать у детей доброту сердца, чуткость души, бережное отношение и любовь ко всему прекрасному, художественный вкус, творческое воображение и творческую активность, дать им первые ориентировки в эстетической и художественной культуре своего народа – важные и трудные задачи. Оказать помощь в их решении может изобразительное искусство. Научить детей видеть все великолепие, расшевелить чувства, разбудить вооб
Статья предназначена для использования преподавателями музыкальных школ по классу баян и аккордеон. Содержит рекомендации для родителей учащихся при дистанционном и очном обучении: оборудование учебного пространства ребёнка; критерии правильной посадки и постановки инструмента; основные принципы самостоятельной работы:; уход за музыкальным инструментом.
