Игра – это сама жизнь. Сюжетно-ролевая игра остается наиболее характерным видом деятельности ребенка на протяжении всего его дошкольного детства, пока он растет и развивается, при этом общение становится его неотъемлемой частью и условием, то без чего она не может существовать. Сюжетно-ролевая игра, развивает воображение, тем самым развивает у ребенка потребность в преобразовании окружающей действительности, способность к созданию нового, он соединяет в сюжете игры реальные и вымышленные явлен
Актуальность этой темы в том. что современного ученика чрезвычайно трудно мотивировать к познавательной деятельности. Происходит это потому, что дети часто испытывают серьёзные затруднения в восприятии учебного материала по всем школьным предметам. Причина этого - в недостаточно высоком уровне развития мышления. А это очень важно для человека в современном мире.
В теоретической части мастер - класса мы рассмотрим, что такое критическое мышление и заполним "Корзину идей".
В
Представлен конспект занятия - как обобщающий знания детей подготовительной группы о России. Это занятие - кульминация познавательного творческого проекта в подготовительной группе "Путешествие по России". Считаю этот конспект очень удачной своей авторской разработкой.
Актуальность креативного мышления в начальной школе нельзя переоценить. В условиях быстрого технологического прогресса и изменения социального порядка, способность к инновациям становится жизненно важной. Важно развивать у детей эмоциональную и социальную компетентность, что также способствуют креативному мышлению. Учебный процесс должен поощрять детей задавать вопросы, исследовать и критически осмысливать информацию.
Данная образовательная деятельность усиливает вовлеченность детей в познавательно-исследовательскую деятельность через проблемную ситуацию. Ребятам необходимо найти нужный ключ к сундучку. В конце каждого задания, дети делают выводы, что позволяет им научиться излагать свои мысли и умение работать сообща.В данной деятельности воспитатель является соучастником процесса и придерживается положения "вместе".Дети чувствуют себя более свободными, что способствует творческому развитию. Ребята получают
Цель: Учить делать поделку, состоящую из нескольких частей, объединяя их для достижения результата; формирование навыка складывания листа бумаги гармошкой.
Конспект урока английского языка "Мой день рождения" во 2 классе содержит цель урока, планируемые результаты и ход урока с описание действий учителя и обучающихся, задачи и методы обучения на каждом этапе.
В 2023 году Воронеж отмечал великий праздник – 80-ю годовщину освобождения города от фашистских захватчиков в Великую Отечественную войну (далее ВОВ). Победа в ВОВ является ярчайшим примером героического и патриотического прошлого нашей страны и нашего города, в частности. Я хочу внести свой вклад в дело сохранения памяти о людях, защищавших нашу Родину, наш город, донести славу нашей Победы дальнейшим поколениям. Создание «Живой Книги Памяти» — это эмоциональный отклик и дошкольников, и их
Занятие составила и провела: воспитатель Клешнина Е.В.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Применение технологии Оригами - осиборе в работе с детьми старшего дошкольного возраста». Оно направлено на развитие творческих навыков и патриотическое развитие детей дошкольного возраста:
Цель: Создать условия для художественно – творческой деятельности посредством техники оригами – осибори.
Обучающие задачи:
Продолжать формировать навыки изготовлени
Конспект непосредственно-образовательной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему "Народные промыслы", для старшей группы.
Цель:
Закрепить знания детей об истории возникновения народных промыслов.
Задачи:
1. Продолжить формировать знания об особенностях изделий городецких, хохломских, дымковских, гжельских мастеров.
2. Развивать эмоционально – положительное отношение к народному декоративному искусству.
3. Воспитывать эстетическое восприятие произ
В статье рассказывается о мнемонических приёмах для развития памяти младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Применение данного метода значительно сокращает время обучения и процесс запоминания становится более простым, интересным и творческим.
Урок способствует расширить знания обучающихся о стилях речи, о функциональных разновидностях языка; отработать навык определения функциональных разновидностях языка в текстах различных стилей; повторить особенности каждого стиля и сферу его употребления. К уроку разработана презентация.
