Дошкольники в ходе беседы вспоминают о многообразии ценностей природы для жизни человека и удовлетворения его разнообразных потребностей, узнают об исторически знаменитом месте курского края. - Центрально-Черноземном заповеднике Алехина: истории возникновения, основателе заповедника — В. В. Алехине. Во время виртуальной экскурсии знакомятся с экспозицией Дома природы, половецким воином, получают представление о красочной разнотравной степи с широколистными злаками - настоящей лабораторией п
Представлен годовой план по развитию системы корпоративного оздоровления сотрудников
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Ульяновска «Вечерней (сменной) школы №7» на 2024-2025 учебный год
1.Познакомить учащихся с основными понятиями робототехники. 2. Продемонстрировать принципы работы роботов. 3. Поощрить интерес к программированию и робототехнике.
Представлен план-конспект урока включающий в себя физические упражнения, направленные на формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры.
Цель: закрепление знаний детей о достопримечательностях города. Дать им знания о том, что такое архитектура, познакомить с некоторыми новыми для них архитектурными памятниками. Воспитывать в детях чувство восхищения красотой родного города, любовь к нему, желание беречь его и сделать еще красивее.
Задачи:
Образовательные:
- Учить детей работать по схемам в создании постройки;
- Уточнить знания детей о строении дома и его назначении;
- Продолжать знакомить детей с современной архитектурой го
Проект помогает уточнить представления детей о традициях, о том, как создаются варежки, из чего их изготавливали раньше и как выглядит современное искусство вязания сегодня. Работа над проектом была направлена на развитие интереса к художественной деятельности, стимулирование творческой активности детей, позволяющей детям выразить свои чувства и замыслы. А самое главное – при равных материалах проявить свои способности и воплотить свои фантазии в жизнь.
Поводом для возникновения проек
Цель: Расширение знаний детей о Родине.
Задачи:
1. Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию.
2. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов через знакомство с национальными костюмами и музыкальными инструментами некоторых народов (русских, казахов и народов севера).
3. Дать представление о значении слова «традиция», познакомить с новым словарным словом «этнос» и его лексическим значением.
4. Воспитывать патриотические и интернациональные чувства у дош
Автор: Варлапова Оксана Алексеевна, Гаранина Ольга Сергеевна
Мастер - класс с родителями и их детьми "Нейропсихологические игры и упражнения"
упражнения («Кулак-ребро-ладонь», «Коза и заяц», «Барабанные палочки» и т.д.)
1. Если какое-то упражнение даётся ребёнку легко — пришло время усложнить его и ускорить темп или добавить дополнительные движения.
2. Занимайтесь не дольше 7–10 минут в день в зависимости от возраста ребёнка. Всего в комплексе должно быть не больше 5–6 упражнений.
3. Время от времени меняйте упражнения, чтобы занятия не наскучили реб
Данное групповое логопедическое занятие разработано в форме игры- путешествия. Проведено с обучающимися 3 класса (нарушение письма и чтения, обусловленное недоразвитием речи легкой степени тяжести при с умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями).
В интересной игровой форме педагог решает коррекционные задачи. Обучающиеся с нарушением письма и чтения, обусловленным недоразвитием речи легкой степени тяжести при умственной отсталости (интеллектуальных нарушениях), узнали много нового
В данном пособии представлено нетрадиционные формы по развитию речи для детей дошкольного возраста.
Проблема речевого развития дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, так как процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.
Возможно ли полноценное развитие детей в любой из этих образовательных областей без речи, без общения, без коммуникативной деятельности? Практика показывает, что необходимо сочетать традиционные и инновационные методы и спо
Урок русского языка в 1 классе " Правописание жи-ши,ча-ща,чу-щу".Урок обобщения правил.
На уроке использованы различные виды работ,направленные на обобщение и закрепление
правописание жи-ши,ча-ща,чу-щу.
Урок проводился с применением информационно-коммуникационных технологий. Были использованы разнообразные формы работы.
На уроке формируются все виды компетентностей (коммуникативные, личностные, метапредметные и предметные).
Урок структурирован, каждый момент имеет целевые установки.
Методическая разработка освещает ключевые аспекты самообразования и самовоспитания как важнейших факторов формирования личности классного руководителя. В работе рассматриваются современные требования к деятельности классного руководителя и его воздействие на учебно-воспитательный процесс в школе.
Основные вопросы, затронутые в методической разработке:
- Понятие самообразования и самовоспитания: их сущность и взаимосвязь.
- Значение самообразования в профессиональном развитии классного рук
