Гражданско-патриотическое воспитание в образовательной органи-зации — это целенаправленный процесс формирования устойчивых граж-данских и патриотических качеств личности, составляющих социальную, правовую и духовно-нравственную целостность человека. В данной статье представлен опыт работы по гражданско-патриотическому воспитанию школьников в Михеевской основной школе.
Ключевые слова: патриотизм, гражданско-патриотическое воспита-ние, гражданственность, активная гражданская позиция.
В Красногвардейском районе Санкт-Петербурга более года реализуется уникальный проект «Чай с директором». Его цель – не просто повысить квалификацию педагогов и управленцев из кадрового резерва, а создать пространство для живого обмена опытом, вдохновения и формирования нового поколения лидеров, готовых решать актуальные задачи российской школы.
Автор: Сысоева Людмила Сергеевна, Косоногова Анна Сергеевна
В статье рассматривается одна из технологий развития критического мышления в общеобразовательной школе – составление и использование кластера на разных уроках. Актуальность связана с кардинальными изменениями в работе учителей, которые реализуют новый ФГОС. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования основывается на системно-деятельностном подходе, главный принцип которого - развитие личности учащегося. Традиционные подходы в обучении перестали быть эффективн
В статье рассмотрены основные этапы и способы подготовки родителями ребенка к посещению детского сада. Представлено понятие "адаптации", основные физиологические и психологические аспекты, факторы влияющие на успех и плавность данного процесса.
Автор подробно выделяет основные критерии плавной адаптации детей к посещению детского сада, описывает рекомендации и направления работы родителями.
Автор: Хомякова Оксана Ивановна, Терещенко Марина Павловна, Воронцова Ольга Львовна
В статье раскрывается специфика технологии образовательного путешествия, история ее появления, ее принципы, а также алгоритм создания образовательного путешествия. Технология образовательного путешествия — это педагогическая технология, которая позволяет организовать самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся, сочетая реальное передвижение в пространстве с освоением культурно-исторических пространств. Неотъемлемой частью образовательного путешествия является маршрутный лист, в которо
В календаре образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, на 2024–2025 учебный год 2025 год объявлен Годом защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
«Хорошо, что есть литература – главная история страны» (Е. Евтушенко). Кто-то сказал: «Войны начинаются тогда, когда о них забывают». Но чтобы ценить мир, надо знать, что такое война. Произведе
Перед общеобразовательной школой поставлена задача дать всем детям возможность развить свои творческие способности, посильно проявить себя в различных видах искусства.
Наиболее эффективное приобщение к музыкальному искусству происходит в условиях собственного исполнительства, а именно –хорового пения.
Модуль: Основы православной культуры. Цель урока: начало осмысления Нагорной проповеди, начало формирования понимания сути христианского учения и его значения для мировой культуры; дать представление о том, что учение Христа является духовно-нравственным фундаментом культуры большей части человечества
Данная статья описывает практические методы работы при моторной алалии с ребёнком 7 лет. Автор описывает этапы своей работы на примере из своей практики.
трогательная кукла, выполненная своими руками, может быть подарком для близкого человека, оберегом для ребёнка. Кукла может занять почётное место в доме как талисман или символ достатка. Это игрушка для души. Она может вызвать желание заняться данным ремеслом, научить своих детей мастерить кукол, тем самым приобщать их к народному искусству
Краеведение, как область знания, охватывает изучение культурного, исторического и природного наследия Самарского края, России. Оно представляет собой важный инструмент для формирования у учащихся чувства принадлежности к своей земле, а также для развития их идентичности и патриотизма. В условиях современного образовательного процесса, где акцент делается на развитие критического мышления и коммуникативных навыков, интеграция краеведения с обучением публичному выступлению становится особенно актуа
Урок по технологии, который был проведён в специальной (коррекционной) школе-интернате для детей с особенностями интеллектуального развития, было адресовано ученикам пятого класса.
Основной целью данного образовательного мероприятия являлось ознакомление обучающихся с основными видами древесины, пиломатериалами и древесными материалами, их свойствами и областью применения. Мы успешно достигли этой цели. В процессе работы ученики проявили свою креативность и воображение, а главное — получили мас
Дорогой читатель! В данной статье представлен конспект занятия, составленный в ходе работы над проектом «Мозаика личности. Разнообразие характеров и их особенности».
Занятие нацелено на расширение представлений о характере и способах его коррекции у учащихся с 5-го по 9-ый класс. Материалы статьи могут быть использованы для работы с детьми начальной школы, а так же учащихся 10,11 классов с условием адаптации конспекта к возрастным особенностям школьников.
Наша методическая разработка может быт
Под гражданско-патриотическим воспитанием понимается формирование у детей и подростков высокого патриотического сознания, верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Проект представляет собой комплекс мероприятий, направленных на формирование гражданско - патриотических ценностей и на вовлечение учащихся в активную деятельность: участие детей в социально – значимых акциях, разработка и реализация социальных проек
в этой работе представлена методика обучения фразовым глаголам, которая в основном нацелена на изучение фразовых глаголов обучающимися путем их употребления в устной речи, диалогах, рассказах, а не просто заучивание с переводом.
Цели урока:
Образовательные: познакомить учащихся с кислородом как с химическим элементом и простым веществом, с историей его открытия, общей характеристикой элемента и способами получения кислорода в лаборатории и промышленности.
Развивающие: развивать навыки самостоятельной деятельности, аналитическое мышление и языковые способности учащихся, познавательный интерес, логическое мышление, расширять кругозор.
Воспитательные: воспитывать наблюдательность, настойчивость в овладении знаниями,
Цели урока: познавательный аспект: знакомство с английскими словами по теме «Цвета», с вопросом «Какой твой любимый цвет?»; развивающий аспект: развитие способности к догадке на основе иллюстративной и звуковой наглядности, развитие воображения и фантазии; воспитательный аспект: воспитание навыков самостоятельной, целенаправленной работы; учебный аспект: формирование лексических навыков, развитие навыков аудирования с извлечением необходимой информации.
Сопутствующая задача: развитие диалогическ
Цель урока: ввести понятие электроёмкости, сформулировать определение конденсатора, изучить устройство и принципы работы плоского конденсатора, законы соединений конденсаторов и их применение.
Задачи урока:
образовательные: формирование понятий «электроёмкость» и «конденсатор»; изучение устройства и принципов работы плоского конденсатора; использование конденсаторов; применение формул для электроёмкости двух проводников, уединённого проводника, плоского конденсатора, энергии заряженного конденс
