Данный конспект раскрывает тему урока.Содержит теоретический материал на закрепление умений и навыков,а также самостоятельную часть для отработки практических умений.Разнообразные виды деятельности позволяют ученикам почувствовать себя успешнее. В данном материале отображены образовательные задачи,задания подобраны с учетом психофизических возможностей детей.
Конспект спортивно-познавательного развлечения «Приключения на грибной полянке» будет полезен воспитателям детских садов и педагогам начальных классов при организации развлечения, с целью закрепления изучаемого материала по теме «грибы» и с целью доставить ребятам радость и удовольствие посредством игровой деятельности. Для развития у детей двигательных умений и навыков, освоенных на занятиях по физической культуре.
Работа раскрывает возможности работы кружковой деятельности в направлении изобразительного искусства, не только в области живописи, но еще и театральной деятельности.
создать условия для формирования культуры бережного отношения к своему здоровью и научиться выявлять наличие пищевых добавок в составе пищи.
Тип урока: закрепление знаний, умений и навыков
Методы, используемые на уроке:
частично – поисковый, игровой момент, коммуникативный, сознательно-практический, информативно-прикладной с элементами фронтальной беседы, решение химических задач.
Формы реализации темы: видео, дискуссия, самостоятельная работа учащихся, обсуждение.
Умения по функциональной
Методическая разработка внеклассного мероприятия для обучающихся 1-6 классов по воспитанию правовой культуры , начальных понятий о гражданственности, ответственности за выбор
Жизнь постоянно ставит перед нами задачи, и от их решения зависит наша судьба. Как воспитать личность, умеющую легко разрешать возникающие проблемы? Педагоги хорошо знают, что любой ребенок может быть творческой личностью, он от рождения является потенциально талантливым. И только неправильное воспитание, и обучение губит в детях ростки этой одаренности.
Чтобы воспитать талантливого человека, необходимо развивать в дошкольном детстве творческое мышление, способность нестандартно мыслить, смотрет
Мудрое распределения времени есть основа для деятельности.
Я.А. Коменский
В современном обществе всё построено на точном расчёте времени. Дети уже в возрасте около четырёх лет познают свойства времени. Детям очень сложно представить, как «работает» время, потому что эта величина абстрактна и её нельзя потрогать и увидеть. Слово «время» в переводе с древнерусского славянского языка обозначает «вращение».
Окружающий нас мир существует во времени. Все меры времени (секунда, минута, час, сутки, не
Занятие направлено на знакомство детей с диграфом "sh" в английском языке, развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма через игровые элементы. Урок включает приветственную песню и метод TPR для активного вовлечения детей. С использованием красочных карточек, видео-материалов и игр, такие как бросание мяча и выбор слов со звуком [ʃ], дети учатся правильно произносить и распознавать данный звук. В завершение занятия проводится обсуждение усвоенного материала и награждение активных учас
Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях.
Задачи:
1.Закрепить и обобщить знания детей о правилах дорожного движения; правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие.
2.Расширить знания детей о сигналах светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков.
3.Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; ф
Урок разработан для учащихся 4 класса по учебнику М.И. Моро , УМК "Школа России"
Тема урока: Перестановка и группировка множителей.
Цель урока: познакомить с приемами перестановки и группировки множителей; совершенствовать вычислительные навыки, навыки в решении задач на движение.
На уроке дети развивают функциональную грамотность( математическую, читательскую, естественно- научную)
Используются методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивид
В статье рассматриваются возможности развития речи дошкольников посредством театрализованной деятельности и знакомством с театральным искусством. Приведены примеры игр используемых в театральной деятельности в детском саду.
Конспект НОД с использованием игровых приёмов по развитию речи в разновозрастной (5-7лет) группе
Тема: « В поисках цветика-семицветика»
Цель: выявить полученные знания, умения, представления по развитию речи детей.
Совершенствовать умение детей перечислять приметы весны, сравнивать предметы по величине (большой – маленький; короткий - длинный). Закрепить с детьми название взрослых диких животных и их детенышей, место их обитания, знание о геометрических фигурах: прямоугольник, круг, квадрат, знание основных цветов, умение подбирать предметы на определенный цвет.
Развивать целеустремлённость, умение преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели; развивать связную речь; Воспитывать желание помог
Данное мероприятие является итогом завершения работы в период обучения грамоте. В игровой форме дети попрощались со своей первой книгой, показали значимость полученных за это время знаний. Сценарий праздника составлен с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В основу построения мероприятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий активизации творческого начала у обучающихся путём воображения и фантазии.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагаются задания на тренировку 3 типов вопросов в трех временах , а также перевод предложений с русского на английский. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов аудирования.
Дети переводят с русского на английский в Past, Present and Future.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны; сохранить память о героях, погибших в Великой Отечественной войне. Закрепить представления о памятных местах, связанных с Великой Отечественной войной .
Здоровье всегда считалось высшей ценностью, основой активной и творческой жизни.
В период обучения в школе показатели здоровья большинства детей резко снижаются. Основными причинами такого состояния обычно являются недостаточная физическая активность, неправильное питание, неудовлетворительные условия обучения. Однако причины неблагоприятного влияния на здоровье кроются в самом образовательном процессе.
Автор: Гинетуллина Лилия Мансуровна, Афанасьева Любовь Юрьевна, Куликова Людмила Николаевна, Павлова Ольга Владимировна, Иванова Татьяна Олеговна
В статье раскрывается актуальность проблемы развития ловкости у детей старшего дошкольного возраста в спортивных играх и упражнениях. Анализируются особенности развития ловкости у детей старшего дошкольного возраста.
