В статье рассматривается эффективное применение информационно-коммуникационных технологий (платформа Сферум) на уроках для детей с умеренной умственной отсталостью в условиях дистанционного обучения. Автор описывает организацию учебного процесса, методы поддержания внимания и мотивации учащихся, а также функциональные возможности платформы Сферум. Статья акцентирует внимание на индивидуальном подходе к обучению и важности вовлечения родителей и опекунов.
Мастерская "Пять подарков Феи, или как ценности жизни влияют на успех" для обучающихся 11 класса. Цель - вовлечь старшеклассников в обсуждение темы о ценностях жизни и их влиянии на успех. Образовательный продукт занятия – заготовки для брошюры «Пять подарков Феи». Старшеклассники должны были задуматься над вопросами: Семья – опора или помеха на пути к успеху? Необходимо ли хорошее здоровье для достижения успеха? Как любовь помогает стать успешным? Достаточно ли у вас знаний, чтобы достичь высот
Обучение дошкольников навыкам владения баскетбольным мячом — это увлекательный и важный процесс, который может закладывать основы не только для физического развития ребенка, но и для формирования командного духа, социальной активности и координации движений.
Цель : Закрепление знаний и умений и навыков детей по разделу «Обучение грамоте».
Задачи:
Выявить умения на слух выделять гласные и согласные звуки из слов. Определять количество слогов в слове. Дифференцировать твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки. Составлять схему предложения.
Данный конспект представляет собой итоговое занятие для средней группы детей, направленное на обобщение знаний о весне и её признаках. Занятие включает в себя игровые элементы, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения через загадки, практические задания и творческую деятельность. В рамках занятия дети закрепляют знания о весенних месяцах, перелетных птицах и первоцветах, развивают связную речь и память, а также повышают интерес к конструированию через создание скворечников и
Статья посвящена вопросам интеграции Су-Джок терапии в комплексную коррекционную работу с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР). В материале рассматриваются основные принципы и методы этой уникальной терапевтической методики, направленной на стимуляцию биологически активных точек кистей рук и стоп. Особое внимание уделено способам сочетания Су-Джок терапии с традиционными логопедическими приемами, такими как артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения и работа над фонематическим во
Ранняя профориентация является важным направлением педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Она способствует формированию у ребенка осознанного отношения к различным профессиям, развитию интереса к труду и пониманию социальной значимости различных видов профессиональной деятельности. Одним из наиболее эффективных методов ранней профориентации является сюжетно-ролевая игра, которая позволяет ребенку моделировать различные профессиональные ситуации и осваивать социальные роли.
Конспект индивидуального занятия для обучающегося 3 класса с ТНР по русскому языку на тему «Имя существительное как часть речи» и в конце карта самоанализа с подробным описанием. В конспекте есть коррекционные упражнения учитывающие индивидуальную особенность нозологии.
Цель: Создание условий для формирования в игровой форме элементарных математических представлений (ФЭМП) - количество, форма, цвет, размер, у детей 3 – 4 лет.
Задачи:
Развивать умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.
Закреплять умение различать и называть основные формы: круг, квадрат, треугольник.
Формировать понятия “один”, “много”.
Развивать умение сравнивать предметы по размеру: большой, маленький.
Развивать внимание, память, мышление и мелкую мотор
Задачи: Познакомить детей с морями России, их обитателями и особенностями. Закрепить умение нырять, открывать глаза в воде, скользить по воде. Продолжать учить переплывать от одного бортика к другому, не роняя игрушки с доски. Развивать умение быстро составлять предложение из букв.Воспитывать чувство гордости и желание не засорять водную среду.
Одаренные дети берутся за написание исследовательских работ, проектов с желанием, рвением, реализуют весь свой творческий потенциал. И все-таки нужно таких детей направлять, учить писать научные работы, причем учить грамотно, аккуратно, сохраняя их интерес, самовыражение. Педагогу соответственно нужно тоже быть в поиске подходящих мотивирующих методов, приемов, средств обучения.
Данное эссе посвящено опыту использования воспитателем Сенотовой Н.В. технологий "Копилка слов" и "Слово дня" в практике речевого развития дошкольников. Автор подробно описывает процесс создания и функционирования "Копилки слов" как интерактивного инструмента по сбору и изучению новых слов, а также раскрывает методику применения технологии "Слово дня" для углубленного понимания и осознанного использования лексики. В эссе представлены конкретные примеры из педагогической практики, демонстрирующие
Понятие «патриотизм» выражается в чувствах гордости, преданности, защите и любви своей Родине, его культуре, в соблюдении традиций, поддержания быта, в чувстве нравственного долга, в знание истории страны. Патриотизм это то чувство, которое необходимо человеку, оно выполняет функцию объединения и сохранения государства в целом. Объединение может быть территориальным, культурным, государственно-политическим, экономическим, это духовная сила, позволяющая привести в действие поддержание единства нар
Педагогический секрет учителя информатики – это не волшебная формула, гарантирующая стопроцентный успех, а скорее совокупность умений, принципов и подходов, позволяющих сделать уроки информатики интересными, понятными и полезными для каждого ученика. Этот секрет не заключается в овладении какой-то определённой технологией, а в умении адаптироваться, экспериментировать и находить индивидуальный ключ к сердцу каждого ребёнка. Один из важнейших элементов этого секрета – умение видеть за экраном чело
Кубик Блума — это необычная педагогическая находка, разработанная для активизации мыслительной деятельности воспитанников. Этот простой инструмент представляет собой обычный игровой кубик, грани которого помечены вопросами разных типов: фактическими, сравнительными, оценочными и творческими.Эта простая идея стала популярной среди воспитателей благодаря своей универсальности и доступности. С помощью кубика Блума можно сделать любое занятие интереснее и продуктивнее, помогая детям лучше усваивать м
