В случаях, когда гибнут и травмируются дети- пешеходы, ответственность полностью лежит на нас – на взрослых. Если ребёнок не знает или осознанно нарушает Правила дорожного движения, то значит, мы, взрослые – не научили его, не привили ему навыков безопасного поведения на дороге. Родителям необходимо с самого раннего возраста объяснять ребёнку как нужно вести себя на дороге, научить его видеть опасность и постараться привить ему навыки безопасного поведения на дороге. Ведь именно родители имеют н
Важным условием повышения эффективности учебного процесса является систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно – познавательной деятельности учащихся. Эту информацию учитель получает в виде мониторинговой деятельности, цель которой – получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий и учебных достижений у школьников среднего звена в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколени
Тема занятия: Создание 3D модели
Тип занятия: закрепление УЗ
Вид занятия: практическое занятие
Цели занятия:
- освоить умение настраивать свойства и выполнять построение 3D модели;
- повторить приемы работы с таблицами в Компас 3D;
«Уважение к прошлому –
вот что отличает дикость от воспитанности»,
— эти слова А.С. Пушкина актуальны и сегодня, так же, как и слова
В.А. Сухомлинского
Программа «Школа Здоровья» направлена на профилактику и коррекцию нарушений здоровья, и общее оздоровление организма, обеспечивает обучение младших школьников правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях, помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная
В статье рассматривается влияние музыкально-игрового фольклора на развитие творческих способностей дошкольников. Автор подчеркивает, что русский фольклор, с его богатством образов и выразительных средств, является неисчерпаемым источником для развития речи, воображения и эмоциональной отзывчивости детей.
Особое внимание уделяется роли игр малых форм, таких как скороговорки, загадки, считалки, в формировании творческих способностей. Автор приводит примеры фольклорных произведени
Взаимодействие детского сада с социумом помогает создать благоприятную среду для всестороннего развития детей, делает образовательный процесс более увлекательным и значимым, а также укрепляет связи между семьей, детским садом и обществом в целом.
Урок русского языка на тему: "Род несклоняемых имён существительных" нацелен на то, чтобы, во-первых, закрепить знания обучающихся о частях речи. Во-вторых, дать общее представление о том, на основе каких признаков слова объединяются в части речи, а также умение осознанно распознавать слова, относящиеся к различным частям речи. ПРи этом у детей развивается орфографическая зоркость, внимание, мышление, речь и др.
Автор: Хазова Наталья Дмитриевна, Акифьева Татьяна Викторовна
Дошкольный возраст – период активного усвоения всех структур родного языка. Это период пробуждения и рассвета познавательных, творческих и эмоциональных способностей детей.
Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил личной гигиены.
Актуальность программы определена важностью физического развития ребенка в дошкольном возрасте. Хорошее здоровье, полученное в дошкольном возрасте, является фундаментом общего развития человека. Ни в какой другой период жизни физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия всесторонней двигательной подготовленности и гармонического физического развития. Болезненный, отстающий в
Цель: Расширять представления детей о характерных признаках осени; уточнив представления об изменениях, происходящих осенью в природе; продолжать учить различать некоторые деревья; воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе.
Мастер-класс для воспитателей «Развитие речи дошкольников посредством развивающих игр»
Цель мастер-класса: повышение профессиональной компетентности педагогов в сфере речевого развития детей дошкольного посредством использования развивающих игр.
Перспективное планирование по познавательно - исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста (младшая, средняя, старшая, подготовительная группы)
Речь - великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребенка.
Психологическое занятие нацелено на решения проблемы агрессивного поведения, а также на повышение уровня
информированности педагогов и родителей о причинах и последствиях агрессивных
проявлений у детей. Психологическое занятие позволяет снизить уровень конфликтности, справиться с негативными эмоциями, найти выход эмоциям в приемлемой форме и не допустить агрессивных проявлений.
Проект направлен на то, чтобы помочь детям в интересной и увлекательной форме закрепить и расширить первоначальные представления о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, сформировать представления о родном городе, крае, стране: его истории, географическом расположении, природе, а так же на развитие личности ребенка посредством приобщения к традициям, культуре, истории, экономике и природе родного края. В ходе проекта, дошкольники будут учиться заботиться о близких, быть
Цель развлечения: Создать позитивное радостное настроение, встреча детей после летнего отдыха, формировать привычку к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Доставить детям удовольствие от совместной двигательной деятельности в эстафетах; повышать двигательную активность в играх.
2. Закрепить умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях.
3. Побуждать выполнять правила игры, развивать ловкость, выносливость, волевые качества в достижении цели.
4. Развивать пространственную ориентац
