Зависимость детей от интернета и гаджетов — стала актуальной проблемой для многих родителей. Фразы по типу «раньше все было по-другому» или «нас воспитывали иначе» — бессмысленны и непродуктивны.
Современные родители лишены опытной базы в плане воспитания детей, когда те не выпускает из рук телефоны, и оправданно допускают ошибки: одни попустительски относятся к времяпрепровождению детей в гаджетах, другие их тотально запрещают.
В статье рассматриваются различные подходы к анализу причин девиантного поведения; определяются направления психолого-педагогической диагностики отклоняющегося поведения; приводятся примеры методик диагностики девиантного поведения.
Опыт работы психолога по использованию притч на занятиях с учащимися разных целевых групп. Этапы работы с притчей. Примеры методов и приёмов работы с притчами.
Аннотация
Воспитать патриота своей Родины - главная задача нашего общества. Патриотами не рождаются, ими становятся, их воспитывают с рождения. Важное место в этом процессе всегда занимает семья, школа, общество. Но особое, может быть, самое главное место отводилось школе. Российская школа должна активно заниматься воспитанием патриотизма подрастающего поколения школьников.Это очень ответственная задача и нам нужно потрудиться, чтобы ее выполнить.
Внедрение этой технологии помогает развитию эффективной социализации ребёнка в дошкольном учреждении и способствует развитию самостоятельности, речевому развития
Данное нестандартное занятие рассчитано на учащихся 8-х классов, так как в будущем им предстоит сдавать экзамены, делать профессиональный выбор, поэтому ценность времени актуальна для данного возраста.
Цель занятия: способствовать развитию у учащихся умения ценить время, рационально использовать его в жизни.
Задачи:
- расширение представлений о ценности времени;
- развитие умения уважать каждое мгновение и рационально распределять время;
- воспитание стремления использовать свободное время д
Данное занятие предназначено для учащихся 9-х классов, так ка им предстоит профессиональное самоопределение. Занятие практической направленности, поэтому учащиеся наилучшим образом включаются в работу на уроке и задумываются о важности предстоящего выбора.
Цель занятия: способствовать развитию осознанного отношения у учащихся к своему будущему; готовности к самоопределению, к достижению мечты и цели.
Задачи:
- Углубить знания о понятиях «мечта» и «цель».
- Воспитание способности мечтать.
-
В статье рассказывается об опыте применения нейродинамических техник школьным психологом в своей практической работе со школьниками, имеющими различные проблемы, напрямую не связанные с учёбой, но в итоге так или иначе негативно влияющие на её успешность.
Три случая из практики наглядно иллюстрируют то, какие богатые ресурсы содержит в себе мозг ребёнка, какими возможностями обладает каждый человек для самостоятельного изменения своей жизни к лучшему, и как по-новому мы, педагоги, можем помога
В данной работа рассматривается вопрос реализации нейропсихологических упражнений в работе с детьми, причины несформированности межполушарного взаимодействия. Показаны практические способы реализации конкретных упражнений в работе психолога.
Цель занятия: способствовать расширению знаний, учащихся с ОВЗ о значении природы в жизни людей.
Задачи:
коррекционно – обучающая: расширить знания о правилах поведения в природе, о взаимосвязи человека с природой;
коррекционно – развивающая: способствовать развитию у учащихся ответственного отношения к природе, как будущих хозяев земли;
коррекционно – воспитательная: воспитывать бережливое отношение к окружающей среде.
Специфика занятия: учебно-развивающее занятие.
Методы обучения, использ
В статье раскрывается тема взаимодействия родителей детей раннего возраста и ДОУ.
На сегодняшний день актуальна тема сотрудничества педагогов и родителей в период адаптации ребёнка к посещению дошкольной организации. Если педагоги и родители объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома – то это будет залогом успешного прохождения адаптационного периода ребенка. Где родителям получить ответы на все интересующие в
Данная статья посвящена изучению роли отца в семейном воспитании. О том, как важен отец в формировании личности ребенка и какие отличительные черты семейной динамики могут появиться в случае отсутствия отца.Отцовская любовь, как и материнская, необходима для нормального развития ребенка. Несмотря на то, что в реальной жизни главенствующая роль в воспитании ребенка принадлежит все-таки маме, мужчина при любых обстоятельствах должен участвовать в этом процессе и всегда оставаться папой.
Мое знакомство с педагогикой началось с появления в нашем доме книги Симона Соло-вейчика «Педагогика для всех». Эта книга открыла мне премудрости общения с детьми, повлияла на выбор моей профессии. И пошла я по пути к профессии, сочетая в себе и педагогическую деятельность, и врачевание человеческой души. Мне всегда был интере-сен внутренний мир человека. Еще в детстве пыталась понять его законы, построить соб-ственную жизненную философию, оценить истинные и мнимые ценности.
Чт
На селе школа не только хранилище знаний и культуры, она, какой бы ни был у нее внешний вид , остается островом веры, надежды, любви и мудрости. В прямом смысле – вторым домом и для детей, и для педагогов.
Художественная литература является важным источником и средством развития всех сторон речи детей. Разнообразные жанры литературы и фольклорных произведений закладывают основу для формирования любви к родному языку, его точности и выразительности, меткости и образности.
По словам В.А. Сухомлинского «Чтение книг — тропинка, по которой умелый умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка». Но, что очень важно, читая ребенку книгу, ведя его по этой тропинке, мы способствуем развитию ег
В статье подробно рассмотрены аспекты консультирования психологом родителей с особыми образовательными потребностями, этапы ведения консультации, задачи и правила ведения консультации, уровни мотивированности родителей в процессе работы, профессионально важные качества личности психолога. Необходимые предпосылки для успешного использования собственных ресурсов семьи для эффективного решения проблем.
