Моё педагогическое эссе

Автор: Звонарева Марина Викторовна
Кроткий рассказ-эссе о моих педагогических находках.
Опубликовано: 31.03.2024

Формирование внутренней мотивации через применение приёмов и методов в современном уроке

Автор: Светлана Викторовна Матерн
«Формирование внутренней мотивации через применение приёмов и методов в современном уроке»
Опубликовано: 29.03.2024

Профилактика агрессивного поведения у детей среднего дошкольного возраста

Автор: Тимофеева Алёна Игоревна
Агрессивность детей в современном мире является одной из самых важных проблем не только для педагогов, психологов и социальных педагогов, но и для всего общества в целом. Особенно важным изучение агрессивности является в дошкольном возрасте, когда эта черта находится в стадии своего становления и когда еще можно предпринять своевременные меры.
Опубликовано: 28.03.2024

Гендерные стереотипы и как объекты психологического консультирования

Автор: Плешанова София Алексеевна
Статья посвящена осмыслению гендерных стереотипов в современном обществе
Опубликовано: 27.03.2024

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

Автор: Войтенко Людмила Григорьевна
Развитие речи у детей с задержкой психического развития действительно представляет сложную проблему, требующую комплексного подхода. Важно учитывать не только психологические аспекты, но и физиологические особенности развития таких детей. Современные методики и подходы, основанные на понимании мозговой пластичности и индивидуальных особенностей каждого ребенка, могут помочь в создании эффективных программ для развития речи и мышления.
Опубликовано: 27.03.2024

Конспект урока по психологии «Давайте познакомимся» для учащихся 1 класса

Автор: Юдакова Елена Сергеевна
Развивающее занятие для первоклассников Цель : создание социально-психологических условий для адаптации первоклассников в ситуации школьного обучения. Задачи: • создание условий для обеспечения эмоционального комфорта, чувства защищенности у первоклассников при вхождении в школьную жизнь; • помощь первоклассникам в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли учеников; • создание доброжелательной атмосферы в классе как необходимого условия развития у детей уверенности в себе; •
Опубликовано: 26.03.2024

Выявление скрытых лидерских качеств у дошкольников с помощью психологических игр

Автор: Панихидин Алексей Анатольевич
В статье приводится описание необходимости выявления лидерских качеств у дошкольников, а также представлено подробное описание игры "Врач и пациент", которая была использована для выявления лидерских качеств у дошкольников. Далее приведен примерный план урока с акцентом на развитие лидерских навыков у детей через психологические игры. Завершается статья рекомендациями для родителей по проведению экспериментов для развития лидерских качеств у детей в повседневной жизни.
Опубликовано: 23.03.2024

Конспект занятия «Доброе сердце»

Автор: Лапшина Светлана Юрьевна
Конспект занятия про доброту и помощь друг другу
Опубликовано: 21.03.2024

Сценарий просветительско- профилактического мероприятия «Смотри на мир своими глазами»

Автор: Голиченко Елена Вячеславовна
Просветительско-профилактическая игра по станциям «Смотри на мир своими глазами» разработана для проведения профилактических занятий с младшими школьниками и может быть использована для проведения внеклассных мероприятий, а также в рамках работы по формированию ЗОЖ и профилактике употребления ПАВ с учащимися 3-5-х классов в городских и загородных лагерях.
Опубликовано: 21.03.2024

Особенности работы педагога-психолога с детьми с расстройствами аутистического спектра

Автор: Заварзина Ольга Андреевна
Особенности работы педагога-психолога с детьми с расстройствами аутистического спектра
Опубликовано: 20.03.2024

Мероприятие «Активные перемены» для профилактики девиантного поведения

Автор: Троян Елена Владимировна
Профилактическая работа с девиантным поведением занимает важную часть в работе педагога-психолога. А как организовать её начинающему психологу поможет данная публикация интересного мероприятия.
Опубликовано: 18.03.2024

Особенности ситуативной тревожности у старших школьников в период подготовки к ЕГЭ

Автор: Макутина Дарья Михайловна
С каждым годом взросления уровень школьной тревожности сильно возрастает. Эта тревожность неоднозначна, например, начиная с 8 класса, учеников начинают волновать межличностные отношения, а старших школьников, учеников 10-11 класса, начинает тревожить другие проблемы, такие как личностное самоопределение, извечный вопрос «Кто я в этом мире?».
Опубликовано: 16.03.2024

Роль развития мелкой моторики в младшем школьном возрасте

Автор: Удовиченко Инна Сергеевна
Огромную роль в формировании интеллектуального и психофизического здоровья ребенка имеет развитие мелкой моторики не только в дошкольном возрасте,но и в младшем школьном возрасте.Сформированная моторика-это залог успешного обучения.Речь,память,мышление находятся в прямой зависимости от уровня сформированности координации движений.Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которы
Опубликовано: 15.03.2024

Развиваем речь ребенка вместе

Автор: Новосельцева Татьяна Николаевна
Развитие речи это сложный процесс, в котором участвуют не только специалисты, но и родители.
Опубликовано: 13.03.2024

Мастер-класс для педагогов «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности обучающихся»

Автор: Михайлюта Юлия Гениевна
Данный мастер-класс предназначен для педагогов специальной школы-интерната. Нацелен на анализ и разработку условий, способствующих созданию психологического комфорта на уроках. В задачи входит расширение представлений участников о психологическом комфорте и его значимости в образовательном процессе; рассмотрение приёмов и способов создания психологического комфорта на уроках; практическое выполнение упражнений, способствующих созданию психологического комфорта для дальнейшего применения в работе
Опубликовано: 10.03.2024

Коррекционно-развивающее занятие для развития мыслительных операций (памяти, внимания, мышления)

Автор: Яброва Дарья Николаевна
Тема: коррекционно-развивающее занятие для развития мыслительных операций (памяти, внимания, мышления) Цель: создания условий для стимулирования и развития мыслительных операций (памяти, внимания, мышления) младших школьников. Задачи: • снизить вероятность возникновения девиации в поведении; • стимулировать развитие мыслительных процессов; • внести коррективы в развитие, целью устранения или уменьшение недостатков. Группа: 3-4 класс. Продолжительность занятия: 30 минут. Актуальность выб
Опубликовано: 10.03.2024

Роль семьи и общества в развитии одаренных детей

Автор: Блинова Ирина Игоревна
Одаренные дети обладают уникальным потенциалом, который требует особого внимания и поддержки со стороны семьи и общества. Воспитание и развитие таких детей являются сложными и многогранными задачами, требующими совместных усилий родителей, образовательных учреждений и всего общества. Роль семьи и общества в этом процессе нельзя переоценить, ведь именно от их поддержки зависит полноценное раскрытие потенциала одаренных детей и их успешная адаптация в обществе.
Опубликовано: 07.03.2024

Подарок маме

Автор: Лафицкая Любовь Алексеевна
Инновационная деятельность педагога – это необходимая часть образовательного процесса. Внедрение инноваций означает необходимость педагога-психолога строить свою деятельность используя нестандартные приёмы в образовательном процессе. К таким технологиям относится технология арт терапии с использованием ЭБРУ (рисование на воде), целью которой является формирование эмоциональной стабильности детей, развитие инициативности, любознательности, способности к творческому самовыражению, а также дл
Опубликовано: 05.03.2024

Роль семьи в социально - эмоциональном развитии ребенка

Автор: Деева Наталия Александровна
Социально - эмоциональное развитие является важнейшей основой раскрытия потенциала ребенка и его гармоничному росту.
Опубликовано: 05.03.2024

Модель практики инклюзивного образования

Автор: Гизатулина Надежда Тагировна
Представление опыта организации системы инклюзивного обучения в общеобразовательной школе
Опубликовано: 05.03.2024