Проект «Моделирование взаимодействия школы и семьи в сопровождении одаренных детей»

Автор: Ардисламова Ильмира Ринатовна
Проблема обучения, воспитания и развития одаренных детей на организационном уровне обычно решается путем создания специализированных учебных заведений. Однако есть опыт другого решения данной проблемы – не удалять одаренного ребенка из привычной для него среды, обучать и воспитывать, не выводя его из круга обычных, но также мотивированных на успех сверстников, создавая благоприятные условия для развития и реализации его выдающихся способностей. Цель реализации модели: создание условий для эффект
Опубликовано: 03.03.2022

Правовая культура

Автор: Ардисламова Ильмира Ринатовна
В целях интеграции межведомственных ресурсов в области профилактики насилия в семье, среди детей, подростков и молодежи формирование правовой культуры является необходимым аспектом. В данной статье рассматриваются особенности формирования правовой культуры учащихся посредством педагогического участия, а также необходимые для этого компетенции педагога.
Опубликовано: 03.03.2022

Современные проблемы семьи, имеющие детей с ОВЗ

Автор: Яхина Гульнур Салаватовна
Наличие ребенка, имеющего жизненные ограничения, вносит существенные коррективы в жизнь семьи, оказывает существенно влияние на всех ее членов. В данной работе проведено исследование современных проблем семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
Опубликовано: 16.02.2022

Наблюдение при изучении природы как метод развития воображения у младших школьников

Автор: Адамова Алина Коблановна
В статье представлены особенности и способы диагностики и развития воображения у младших школьников в процессе изучения природы. Доказано, что целенаправленное использование на уроках и внеклассных мероприятиях наблюдений способствует развитию воображения. Развитие воображения, наблюдение, младший школьник, метод.
Опубликовано: 11.02.2022

Конспект психопрофилактического занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста : «Будь вежлив»

Автор: Шульц Дарья Александровна
Занятие направлено на развитие навыков вежливого поведения.Задачи реализуемые в ходе занятия следующие:дать представление о вежливом общении,развивать умения дошкольников замечать и исправлять ошибки в представленных ситуациях, воспитывать умение вести себя в соответствии с нравственными нормами
Опубликовано: 01.02.2022

Стресс, помощь в преодолении

Автор: Миронова Лариса Константиновна
Материал содержит информацию и рекомендации по преодолению стрессовых ситуаций.
Опубликовано: 01.02.2022

Тренинговое занятие «Дружба»

Автор: Семёшина Елена Борисовна
Методическая разработка тренингового занятия «Дружба» реализуется в рамках коассных часов, внеклассных мероприятий. Цель занятия заключается в расширении представлений обучающихся о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.. В процессе занятия школьники расширяют знания о дружбе, развивают умения аргументировать свою точку зрения, обучаются умению дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе, учатся уважать друг друга. В любом классном коллективе возникает вопрос, связанны
Опубликовано: 22.01.2022

Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности в средней группе МКДОУ № 6 «Ручеёк» г. Харабали «Весеннее солнышко»

Автор: Машарова Наталия Васильевна
Цель НОД: развитие музыкально – художественной деятельности; психологическое раскрепощение каждого ребенка средствами арт-терапии и релаксации во время непосредственно образовательной деятельности в средней группе.
Опубликовано: 12.01.2022

Программа детско-родительских отношений «Мы вместе»

Автор: Кириченко Оксана Владимировна
В настоящее время в условиях обновления школьного образования усиливается его гуманистическая направленность в целях развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Детско-родительские отношения являются важным фактором личностного развития ребенка. Семья, в которой воспитывается и обучается ребёнок -это психологическая среда. Детско-родительские отношения представляют собой достаточно сложную систему в плане коррекции, во многом определяющую развитие и становление личности ребёнка с ин
Опубликовано: 26.12.2021

Командообразующие игры для педагогов

Автор: Колесникова Ольга Анатольевна
Сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.
Опубликовано: 23.12.2021

Семинар-практикум для педагогов «Зачем нужны эмоции?»

Автор: Шестакова Ксения Юрьевна
В настоящее время сохраняет свою актуальность проблема эмоциональных нагрузок в педагогических коллективах, что зачастую выступает причиной возникновения стресса у педагогов, возникновения у них психосоматических расстройств и заболеваний. Предлагаемый семинар-практикум ориентирован на оказание психологической помощи и поддержки педагогам, испытывающим чрезмерные психоэмоциональные нагрузки в повседневной жизни. Теоретический и практический материал данного семинара помогут педагогам правильно о
Опубликовано: 17.12.2021

Ребенок с ОВЗ. Как помочь родителям принять особенности своего ребенка

Автор: Новикова Светлана Эдуардовна
Работая с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, я заметила, что родители, узнав об отклонениях в развитии ребёнка, «застревают» в одной из стадий принятия неизбежного, т.е. не все родители принимают своего особенного ребёнка и отклонения в его развитии.
Опубликовано: 17.12.2021

Цветные образы природы: зимняя сказка

Автор: Сыромятникова Анастасия Валерьевна
Коррекционно-развивающее групповое занятие для младших школьников способствует гармонизации эмоциональной сферы, снятию невротических состояний, профилактике нарушений эмоционально-волевой сферы. Проводится с использованием психофизиологических упражнений, арт-терапевтических технологий (элементы фототерапии, музыкотерапии, изотерапии; арт-терапевтический прием "Рисование волшебной палочкой), техники релаксации.
Опубликовано: 15.12.2021

Специфика работы с детьми с ОВЗ

Автор: Виноградова Юлия Александровна
Данная работа включает в себя материалы методического объединения в форме Круглого стола для педагогов-психологов по работе с детьми ОВЗ в ДОУ. Может быть использована для студентов и специалистов работающих в детьми с ограниченными возможностями здоровья. Перечень материалов: презентация, сопроводительный текст, видеоролики, картотека игр.
Опубликовано: 14.12.2021

Нейропсихологический подход к преодолению трудностей овладения письменной речью у младших школьников

Автор: Копылова Виктория Николаевна
Аннотация. В последнее время обучающихся начальной школы с трудностями формирования школьных навыков, в частности, с нарушениями в овладении письменной речью, с различными видами дисграфии и дислексии, становится все больше. Это связано с особенностями функционирования и развития мозга младшего школьника. Такие нарушения речевого развития как дизартрия, задержка психоречевого развития, общее недоразвитие речи требуют комплексной длительной коррекционной работы. Особый интерес у педагогов, логопед
Опубликовано: 13.12.2021

Игры с волшебной капелькой

Автор: Мухачева Наталья Александровна
Арт-терапевтические упражнения, занятия с пипеткой и капельками рекомендованы детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания, гиперактивным, с низким уровнем развития познавательных процессов, низким уровнем готовности к обучению в школе, слабой моторикой руки.
Опубликовано: 12.12.2021

Коррекционное психологическое занятие «Путешествие в осенний лес «Песочной страны»

Автор: Голубева Наталья Леонидовна
Путешествие детей в осенний лес, насыщенное играми для развития навыков вербального и невербального общения, развития эмоциональной сферы детей, снижение эмоционального напряжения (тревожности). С использованием арт-терапевтических методов сказкотерапии и песочной терапии.
Опубликовано: 12.12.2021

Сопровождение деятельности консультанта при оказании услуг ранней помощи семей с детьми в возрасте от 0 до 3-х лет, в том числе с ОВЗ

Автор: Раецкая Екатерина Александровна
Актуальные задачи родительского просвещения и семейного воспитания, возникающие при организации сопровождения семей с детьми от 0 до 3 лет, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и предполагаемые к решению в рамках консультативной помощи, требуют методического обеспечения, направленного на поддержку консультанта в соответствии с осуществляемой деятельностью. Учитывая характеристики современных родителей, задача консультанта в рамках проводимой консультативной работы в
Опубликовано: 12.12.2021

Классный час с психологом «Уверенность в себе и ее роль в развитии человека»

Автор: Химина Ирина Юрьевна
Данное занятие способствует формированию групповой сплоченности класса, а также способствует обретению уверенности в себе. Выход психолога на классные часы , является удобным способом профилактической и развивающей работы педагога-психолога в школе.
Опубликовано: 12.12.2021

Влияние развивающих игр на развитие внимания школьников

Автор: Савенкова Татьяна Саркисовна
Проблема изучения развития внимания в настоящее время становится все более актуальной. Это связано с высокой динамикой жизни, где все более значимой становится задача охраны здоровья детей, создание для обучающихся благоприятных условий жизни и учебы. Сегодня растет число детей, потерявших интерес к учебе, снизился их интеллектуальный уровень, снизилась концентрация внимания. Известно, что и процесс обучения, и трудовая деятельность не могут успешно протекать без достаточного внимания человека. П
Опубликовано: 11.12.2021