Тренинг для педагогов «Сплоченный коллектив как залог эффективного рабочего процесса»
Автор: Жарасова Замзагуль Мурзагалиевна
Создание условий для развития коммуникативной компетентности, эмоциональной устойчивости, уверенности в себе, доброжелательного отношения друг к другу. Сплочение педагогического коллектива и создание позитивного настроения для эффективного рабочего процесса
Опубликовано: 05.12.2025
Дидактическое пособие «Радуга эмоций»
Автор: Кокорина Наталья Викторовна
Дидактическое пособие "Радуга эмоций" представляет собой синтез упражнений, этюдов, заданий на развитие эмоционального интеллекта у обучающихся с интеллектуальными особенностями с легкой формой умственной отсталости младшего школьного возраста. Цель: развитие эмоционального интеллекта у обучающихся через применение дидактического пособия «Радуга эмоций». Пособие представлено в виде настольной игры. Именно такая форма работы с обучающимися способствует закреплению знаний об эмоциях человека и важн
Опубликовано: 04.12.2025
Викторина «Ребята, давайте, жить дружно!»
Автор: Яковлева Валерия Александровна
Сценарий внеклассного мероприятия, подготовленный воспитателем Яковлевой В.А., направлен на создание тёплой и праздничной атмосферы для поздравления учащихся, рождённых осенью, и одновременно на формирование у обучающихся представлений о дружбе как важнейшей нравственной ценности. В рамках викторины предусмотрены разнообразные конкурсы и задания: разгадывание загадок, викторина по мультфильмам, восстановление пословиц о дружбе, выбор положительных качеств настоящего друга и обмен комплиментами. М
Опубликовано: 03.12.2025
Что такое дружба?
Автор: Суханова Ольга Викторовна, Крапивина Наталья Игоревна
Психолого-педагогический проект «В мире эмоций». Конспект занятия на тему «Что такое дружба?» Разработан в рамках реализации системы наставничества. Цель: Формирование у детей представления о дружбе, развитие эмоционального интеллекта, навыков взаимодействия и сотрудничества.
Опубликовано: 03.12.2025
Роль предметно-развивающей среды в развитии речи дошкольника
Автор: Сокольникова Софья Борисовна
Речь как основное средство общения и отражения действительности связана со всеми видами деятельности и является основой полноценного развития каждого ребенка. Чем богаче и правильнее речь, тем легче высказать свои мысли, найти друзей, тем шире возможности в познании мира. От качества речи, умения ею пользоваться на занятиях, на прогулке, в игре, в обсуждении зависит успешность ребенка, его взаимодействие со сверстниками и в целом положение в социуме
Опубликовано: 02.12.2025
Открытое занятие педагога-психолога «Путешествие в страну «Волшебные эмоции»
Автор: Ивлиева Анастасия Алексеевна
Конспект занятия представлен как для педагогов-психологов, так и для других педагогов. С помощью данного конспекта педагоги могут познакомить детей с основными эмоциями, которые поспособствуют развитию эмоционально-волевой и коммуникативной сферы дошкольников.
Опубликовано: 02.12.2025
Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с учеником 1 класса с низким уровнем готовности к обучению в школе
Автор: Секисова Анастасия Сергеевна
Программа составлена для индивидуальных занятий с первоклассником с низким уровнем готовности к обучению в школе. Данная программа направлена на развитие основных познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы и навыков саморегуляции
Опубликовано: 30.11.2025
Конспект занятия «В гостях у Гномика Эмоций»
Автор: Хохлова Ольга Александровна
Данный конспект представляет собой сценарий развивающего занятия для детей старшей группы ДОУ (5–6 лет), направленного на формирование эмоционального интеллекта. Занятие построено в увлекательной игровой форме с использованием лэпбука «Эмоции», что позволяет закрепить знания о базовых эмоциях (радость, грусть, злость, страх, удивление) в доступной для дошкольников форме.Занятие способствует развитию у детей умения распознавать и вербализовать эмоции, внимания, памяти и навыков сотрудничества.
Опубликовано: 26.11.2025
«Особый случай» или «стандартный подход»? Инновационные методы в поиске эффективных решений для детей с ОВЗ
Автор: Макина Анна Николаевна
Аннотация. В данной статье исследуется современный подход к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), основанный на переходе от восприятия такого ребенка как «особого случая» к созданию гибкой, вариативной образовательной среды, где использование инновационных методик становится новым стандартом. Рассматриваются ключевые компоненты этого подхода: цифровые технологии, нейропедагогика, сенсорная интеграция и проектное обучение, которые в комплексе позволяют выстраивать персона
Опубликовано: 26.11.2025
Как учителю отдохнуть на выходных
Автор: Архипова Алина Викторовна
Я работаю учителем иностранных языков уже девятнадцатый и хочу поделиться с Вами своими знаниями о том, как отдохнуть на выходных. Наш род занятости не относится к таким, при которых на выходных можно забыть о том, где и кем ты работаешь. За учебную неделю педагоги очень устают, ведь мало кто сейчас работает на одну ставку. Единственная возможность отдохнуть для нас – на выходных. Как не дать омрачить наш заслуженный отдых? Как не быть на связи всё время в своё законное время релаксации? Я хотела
Опубликовано: 26.11.2025
Особенности коррекционной работы с детьми, страдающими синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
Автор: Милешина Анастасия Андреевна
Работа с детьми — это настоящее приключение, полное радостных и часто смешных моментов. Не редко встречаются в такой работе дети с особенностями. В последние годы все чаще стали диагностировать и синдром дефицита внимания и гиперактивности или СДВГ. Взаимодействовать с детьми, страдающими этим синдромом имеет свои особенности.
Опубликовано: 26.11.2025
Учебно-дидактическая игра в педагогическом процессе: теоретические основы, классификация и функции
Автор: Панкова Евгения Сергеевна
Современная педагогическая практика, ориентированная на активизацию познавательной деятельности обучающихся, требует постоянного поиска и внедрения инновационных методик. Среди многообразия педагогических ин-струментов особое место занимают учебно-дидактические игры, представляю-щие собой синтез развлекательной и образовательной функций. Их примене-ние, способное повысить мотивацию к обучению и облегчить усвоение материа-ла, обуславливает актуальность данного исследования. Использование игровых
Опубликовано: 26.11.2025
Особенности развития восприятия у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Кияметдинова Эмилия Альбертовна
в данной статье дается анализ особенностей нарушения восприятия у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи. Раскрываются результаты исследования особенностей развития восприятия у старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи.
Опубликовано: 25.11.2025
Формирование благоприятного социально-психологического климата в организации
Автор: Бессмертная Яна Александровна
Статья посвящена актуальной проблеме формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата (СПК) в школьной организации как ключевого условия для обеспечения эффективности образовательного процесса и психологического здоровья всех его участников. Анализируются теоретические подходы к определению сущности и структуры СПК, его основные диагностические показатели, а также критическое влияние климата на мотивацию учащихся, профессиональное выгорание педагогов и уровень конфликт
Опубликовано: 25.11.2025
Ранняя профориентационная работа с обучающимися
Автор: Остров Руслан Дмитриевич
Статья посвящена значимости ранней профориентационной работы с учащимися как ключевого компонента современного образовательного процесса. Автор подчёркивает, что раннее знакомство школьников с миром профессий способствует осознанному выбору будущей профессиональной траектории, позволяет выявить индивидуальные интересы, способности и психологические склонности. Особое внимание уделяется многообразию форм профориентационной деятельности — от профильных курсов и практико-ориентированных мероприятий
Опубликовано: 23.11.2025
Воронка истощения: что это такое и как не попасть в её опасный водоворот
Автор: Захарова Ольга Владимировна
В статье рассматривается процесс эмоционального выгорания, который психиатр из Швеции Мари Асберг назвала "воронкой истощения". Многие современные взрослые и дети подвержены данному психоэмоциональному испытанию: как избежать попадания в бурный водоворот эмоциональной усталости и выбраться из "воронки истощения" рассказывается в данной публикации.
Опубликовано: 22.11.2025
Ресурсная мандала как профилактика против эмоционального выгорания педагога
Автор: Мещерякова Дарья Евгеньевна
В статье описано создание и использование ресурсной мандалы как инструмента для предотвращения эмоционального выгорания, который также способствует восстановлению внутренних ресурсов и улучшению психоэмоционального состояния педагогов.
Опубликовано: 21.11.2025
Осенняя Неделя психологии
Автор: Калюжина Анжелика Валерьевна
Неделя психологии проводится как комплекс мероприятий, направленных на создание психологически безопасного и развивающего образовательного пространства.
Опубликовано: 21.11.2025
О чем молчат подростки Без изменений и прикрас
Автор: Мухина Ирина Александровна
В данной работе отражён опыт ведения рубрики "О чём молчат подростки". Цель рубрики заключается в том, чтобы лучше понять подростка, его цели, мечты, переживания, устремления. А сделать это можно просто задав вопрос и не боясь услышать искренний ответ. Именно этим делится автор, предлагая единомышленникам присоединиться.
Опубликовано: 21.11.2025
Социальные сети в жизни подростка
Автор: Рябцева Анастасия Олеговна
Интернет прочно вошёл в нашу жизнь. Теперь многим из нас трудно представить свое существование без посещения страничек в социальных сетях как минимум несколько раз в сутки. Вниманию ученых подвержено влияние социальных сетей на человека. Для подростка социальная сеть — это не просто приложение. Это место, где формируется круг общения, появляется чувство принадлежности к группе, где можно получить признание и выразить себя. Через интернет-ресурсы подростки узнают новости, заводят знакомства, дел
Опубликовано: 20.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера