«Самая лучшая игрушка для детей - кучка песка!».
К.Д.Ушинский.
Игра в песочнице для ребёнка - самый первый органичный способ выразить своё эмоциональное отношение к себе и к окружающим. Самые первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице.
Агрессивность детей в современном мире является одной из самых важных проблем не только для педагогов, психологов и социальных педагогов, но и для всего общества в целом. Особенно важным изучение агрессивности является в дошкольном возрасте, когда эта черта находится в стадии своего становления и когда еще можно предпринять своевременные меры.
Развитие речи у детей с задержкой психического развития действительно представляет сложную проблему, требующую комплексного подхода. Важно учитывать не только психологические аспекты, но и физиологические особенности развития таких детей. Современные методики и подходы, основанные на понимании мозговой пластичности и индивидуальных особенностей каждого ребенка, могут помочь в создании эффективных программ для развития речи и мышления.
Развивающее занятие для первоклассников
Цель : создание социально-психологических условий для адаптации первоклассников в ситуации школьного обучения.
Задачи:
• создание условий для обеспечения эмоционального комфорта, чувства защищенности у первоклассников при вхождении в школьную жизнь;
• помощь первоклассникам в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли учеников;
• создание доброжелательной атмосферы в классе как необходимого условия развития у детей уверенности в себе;
•
В статье приводится описание необходимости выявления лидерских качеств у дошкольников, а также представлено подробное описание игры "Врач и пациент", которая была использована для выявления лидерских качеств у дошкольников. Далее приведен примерный план урока с акцентом на развитие лидерских навыков у детей через психологические игры. Завершается статья рекомендациями для родителей по проведению экспериментов для развития лидерских качеств у детей в повседневной жизни.
Просветительско-профилактическая игра по станциям «Смотри на мир своими глазами» разработана для проведения профилактических занятий с младшими школьниками и может быть использована для проведения внеклассных мероприятий, а также в рамках работы по формированию ЗОЖ и профилактике употребления ПАВ с учащимися 3-5-х классов в городских и загородных лагерях.
Профилактическая работа с девиантным поведением занимает важную часть в работе педагога-психолога. А как организовать её начинающему психологу поможет данная публикация интересного мероприятия.
С каждым годом взросления уровень школьной тревожности сильно возрастает. Эта тревожность неоднозначна, например, начиная с 8 класса, учеников начинают волновать межличностные отношения, а старших школьников, учеников 10-11 класса, начинает тревожить другие проблемы, такие как личностное самоопределение, извечный вопрос «Кто я в этом мире?».
Огромную роль в формировании интеллектуального и психофизического здоровья ребенка имеет развитие мелкой моторики не только в дошкольном возрасте,но и в младшем школьном возрасте.Сформированная моторика-это залог успешного обучения.Речь,память,мышление находятся в прямой зависимости от уровня сформированности координации движений.Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которы
Данный мастер-класс предназначен для педагогов специальной школы-интерната. Нацелен на анализ и разработку условий, способствующих созданию психологического комфорта на уроках. В задачи входит расширение представлений участников о психологическом комфорте и его значимости в образовательном процессе; рассмотрение приёмов и способов создания психологического комфорта на уроках; практическое выполнение упражнений, способствующих созданию психологического комфорта для дальнейшего применения в работе
Тема: коррекционно-развивающее занятие для развития мыслительных операций (памяти, внимания, мышления)
Цель: создания условий для стимулирования и развития мыслительных операций (памяти, внимания, мышления) младших школьников.
Задачи:
• снизить вероятность возникновения девиации в поведении;
• стимулировать развитие мыслительных процессов;
• внести коррективы в развитие, целью устранения или уменьшение недостатков.
Группа: 3-4 класс.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Актуальность выб
Одаренные дети обладают уникальным потенциалом, который требует особого внимания и поддержки со стороны семьи и общества. Воспитание и развитие таких детей являются сложными и многогранными задачами, требующими совместных усилий родителей, образовательных учреждений и всего общества. Роль семьи и общества в этом процессе нельзя переоценить, ведь именно от их поддержки зависит полноценное раскрытие потенциала одаренных детей и их успешная адаптация в обществе.
Инновационная деятельность педагога – это необходимая часть
образовательного процесса. Внедрение инноваций означает необходимость педагога-психолога строить свою деятельность используя нестандартные приёмы в образовательном процессе.
К таким технологиям относится технология арт терапии с использованием ЭБРУ (рисование на воде), целью которой является формирование эмоциональной стабильности детей, развитие инициативности, любознательности, способности к творческому самовыражению, а также дл
