Педагогическая копилка

Автор: Анкудинова Елена Юрьевна
4 основные причины плохого поведения детей
Опубликовано: 22.03.2020

Консультация для педагогов «Влияние семейной атмосферы на интеллектуальное развитие ребёнка»

Автор: Абрамова Елена Александровна
Работа, направленная на коррекцию детско-родительского взаимодействия, учёт половых особенностей ребёнка и родителя, что способствует созданию оптимальных условий для интеллектуального развития ребенка.
Опубликовано: 20.03.2020

Человеческий капитал и его роль в национальном богатстве

Автор: Амбрутис Наталья Викторовна
О том, что именно состояние системы образования, определяет в настоящее время качество человеческого капитала, уровень практического использования знаний, степень инновационной активности работников, что представляет собой ключевой фактор экономического роста и развития социума, и определяет сегодня место страны в современном мире
Опубликовано: 18.03.2020

Психолого-педагогическое сопровождение детей«группы риска». Консультирование родителей учащихся «группы риска»

Автор: Багрий Людмила Сергеевна
Рассказ о своей педагогической находке, которая помогает найти выход из сложных ситуациях в которые попадают родители, школа.
Опубликовано: 17.03.2020

Мы рисуем душой

Автор: Киреева Наталья Владимировна
Рассказ о возможности работы психолога с людьми разного возраста, особенностями здоровья, психологическими запросами при помощи универсальной методики правополушарного рисования.
Опубликовано: 16.03.2020

Встреча бывает разной

Автор: Васильева Галина Ивановна
Все мои ученики разные, как оттенки этой волны. Сегодня они задумчивые, любопытные, завтра сосредоточенные, быстрые… И ко всем нужен свой, индивидуальный подход. В каждом человеке солнце, только нужно дать ему засветить. Нужно каждому дать свой шанс.Нужно ставить перед собой, своими учениками определенные вершины и достигать их, пусть не сразу, пусть методом проб и ошибок, но не стоять на месте. Нужно каждый день составлять кирпичики для создания единого целого, значимого и для учителя, и для уче
Опубликовано: 16.03.2020

Как остановить агрессию родителей в адрес учителя

Автор: Елена Сергеевна Османова
Данная работа содержит советы для учителя, которые способны смягчить агрессивное состояние родителя (из опыта работы)
Опубликовано: 12.03.2020

Семья и образование: технологии взаимодействия

Автор: Перунова Ольга Дмитриевна
Семья — один из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие лично-сти и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и потребностей. Она дает человеку представления о жизненных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как следует себя вести. Педагогическое взаимодействие школы и семьи состоит в создании благоприятных условий для личностного развития и роста детей, организации активной жизни человека, ведущего достойную жизнь.
Опубликовано: 08.03.2020

Ромашка Блума

Автор: Сидько Татьяна Михайловна
«Ромашка Блума» — прямой универсальный способ вопросов и ответов, осмысления информации
Опубликовано: 07.03.2020

3 золотых правила педагога

Автор: Калитова Ольга Александровна
Маленькое эссе работы преподавателя в школе. Трудности и радости педагога в школе.
Опубликовано: 05.03.2020

Изучение особенностей уровня утомляемости учащихся

Автор: Усманова Гюльнара Муратовна
Для предупреждения и профилактики этого необходимо использовать все ресурсы образовательного учреждения, узких специалистов, воспитательно-образовательные возможности инфраструктуры и системы дополнительного образования.
Опубликовано: 26.02.2020

Методическая разработка: «Цикл развивающих занятий с элементами психологического тренинга «Готовимся к ЕГЭ»»

Автор: Шинина Татьяна Борисовна
Цель: формирование психологической готовности к ЕГЭ Задачи: 1. Познакомить с особенностями и процедурой ЕГЭ; 2. Повысить сопротивляемость стрессу в результате: а. ознакомления и освоения на практике основных способов снижения тревоги в стрессовой ситуации б. возрастания уверенности в себе, в своих силах; 3. Развивать навыки самоконтроля с опорой на внутренние резервы. Цикл занятий рассчитан на работу со старшеклассниками, в группах по 10-12 человек. Большая часть описанных методов в заня
Опубликовано: 31.01.2020

Основные направления коррекционной деятельности педагога–психолога с агрессивными детьми

Автор: Шпет Мария Сергеевна
Данный материал может быть полезен для психологов, воспитателей ДОО и поможет при организации коррекционной деятельности с агрессивными детьми.
Опубликовано: 27.01.2020

Конфликты в родительских чатах: причины и их последствия

Автор: Богданова Елена Сергеевна
В статье рассматриваются деструктивные формы общения в родительских чатах, которые могут оказывать неблагоприятное влияние на межличностные отношения в детском коллективе. Даны рекомендации как снизить риск межличностных конфликтов в чате. Эти рекомендации могут быть использованы классным руководителем или воспитателем при проведении родительских собраний.
Опубликовано: 27.01.2020

Проект по развитию произвольности поведения, коммуникативных, рефлексивных навыков детей 4-7 лет «Знатоки общения»

Автор: Батищева Елена Ярославовна, Добрянцева Елена Михайловна, Ломовицкая Ирина Александровна, Антонова Валентина Алексеевна, Евстафьева Светлана Павловна
Проект представляет собой демонстрацию наиболее эффективных современных технологий социализации детей дошкольного возраста 4-7 лет. Также в проекте представлены авторские находки и дидактические, методические разработки. Проект «Знатоки общения» направлен на решение следующих задач: 1.Способствовать развитию инициативности, активности личности, исходящей от самого ребёнка как от субъекта деятельности. 2.Способствовать формированию адекватных механизмов эмоциональной регуляции деятельно
Опубликовано: 15.01.2020

Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС — необходимый элемент системы управления образовательным процессом школы для обеспечения качества обучения

Автор: Клыкова Марина Владимировна, Мальцева Анастасия Вячеславовна
В данной статье раскрывается понятие, суть, задачи и принципы психолого-педагогического сопровождения участников образовательной деятельности. Описываются основные формы работы на всех этапах среднего общего образования для выявления учащихся, испытывающих трудности при освоении образовательных программ. Статья будет полезна для учителей, преподающих любой предмет, поскольку затрагивает психологические аспекты, требующие внимания в преподавательской деятельности любого направления с учетом соврем
Опубликовано: 15.12.2019

Проект коррекционной работы для детей младшего школьного возраста по преодолению тревожности при переходе из младшего школьного звена в среднее звено

Автор: Суркова Полина Леонидовна
Программа призвана помочь тревожным учащимся, имеющих трудности в процессе адаптации в среднем звене. Ориентированность программы на попытку устранения различных страхов, стоявших перед школой, снижения уровня тревожности и развитие благоприятного психологического климата.
Опубликовано: 10.12.2019

Система работы психолого-медико- педагогического консилиума по сопровождению обучающихся с ОВЗ и детей «группы риска»

Автор: Малкова Анна Николаевна
В данной работе описывается междисциплинарное взаимодействие специалистов службы сопровождения школы по сопровождению детей с ОВЗ и детей «группы риска»
Опубликовано: 07.12.2019

Практикум для родителей по формированию психологической готовности к школьному обучению в рамках проведения Родительского университета «Школа будущих первоклассников»

Автор: Кико Галина Ивановна
В материале представлены элементы формирования психологической готовности к школьному обучению для родителей, дети которых идут в первый класс! Даны практические для родителей, как адаптировать ребенка к школе
Опубликовано: 04.12.2019

Тренинговое занятие на снижение уровня тревожности учащихся с ОВЗ (ДЦП) 4,5 классов

Автор: Ахметова Надежда Борисовна
Состояние тревожности чаще повышается при нервно-психических и тяжелых соматических заболеваниях, психофизиологических нарушениях. Наиболее остро проблема тревожных состояний встает в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеющие различные отклонения психофизического плана, которые обусловливают нарушения общего развития не позволяющие детям вести полноценную жизнь.
Опубликовано: 04.12.2019