Данная разработка урока подготовлена для урока чеченского языка в 7 классе по теме "Причастие" Тип урока - обобщение и систематизация знаний. Данный урок направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся. На уроке создаются возможности для решения познавательных задач, реализации творческого потенциала, т.е. создаются условия для полного развития личности учащегося. Обучающиеся включаются в исследовательскую и частично-поисковую деятельность. У детей формируются научные взгляды, целост
Цель работы - показать возможность использования на уроке литературы, дополнительных заданиях, внеклассном чтении нестандартных приемов и методов для "погружения" учащихся в текст, для понимания авторского замысла. Творческая мастерская, безусловно, способствует воспитанию общей культуры и культуру общения, развивает эстетический вкус, ценностное отношение к слову, к слову в русской поэзии.
Данная разработка полезна для учителей-филологов, учителей, преподающих функциональную грамотность в рамках внеурочного занятия. Тренажер включает в себя комплекс практических заданий,способствующих развитию творческой и мыслительной деятельности обучающихся.
Одну из важнейших частей сей науки составило бы точнейшее показание, как надлежит располагать ученье по различию наук и знаний, кои должно доставлять юношеству, по различию учащихся, их способностей, склонностей и будущего их определения. Сия часть педагогики научала бы нас образу ученья, употреблению наблюдений и выводимых из них правил
Данная статья посвящена проблеме снижения мотивации к изучению литературы. Автором определены три принципа эффективного решения указанной проблемы на уроках литературы, а также приложен конспект урока, выстроенный на предложенных принципах.
Актуальность:
Во многих школах на сегодняшний день актуальна проблема того, что ученики не интересуются и следовательно не читают произведения школьной литературы, поэтому возникает вопрос нужно ли внести жанр фэнтези в школьную программу, так как этот жанр очень популярен у подростков.
В современном образовательном процессе все большее внимание уделяется развитию не только предметных знаний, но и практических навыков, необходимых для успешной социализации и профессиональной деятельности. Одним из эффективных методов достижения этих целей является театрализация. Этот подход, основанный на использовании театральных элементов и ролевых игр, предлагает уникальные возможности для формирования личностных и коммуникативных навыков у учащихся психолого-педагогического класса.
Педагог-наставник, как обладатель профессионального опыта, играет ключевую роль в поддержке и развитии своих коллег. Акцент статьи сделан на важности профессиональной рефлексии, мотивации и внедрении инновационных подходов в процесс преподавания.
В условиях современного образования, где важна не только академическая успеваемость, но и развитие креативности, данное мероприятие направлено на формирование у учащихся любви к литературе, понимания ее красоты и значимости. Креативное самовыражение помогает молодым людям лучше понимать мир, находить свое место в нем и развивать критическое мышление.
Сценарий внеклассного мероприятия по литературе, посвященного 210-летнему юбилею со дня рождения П.П. Ершова. Данная разработка предназначена для учителей русского языка и литературы, работающих в 4-6 классах.
Возможно использование разработки в рамках предметной недели и во внеурочной деятельности.
Духовно близкий.., его незримое присутствие несет в себе высшую нравственную истину.
Живой Пушкин. И через сто лет они, такие талантливые и современные, находят в его творчестве подтверждение своим мыслям.
Урок «открытия» нового знания. Проводится в начале изучения морфологии. Цель данного урока -
обобщение известной информации о частях речи; знакомство с классификацией частей речи в русском языке, основными признаками самостоятельных и служебных частей речи, выработка умения различать части речи по общим грамматическим, морфологическим признакам, синтаксической роли. Урок сопровождается презентацией, предусмотрен раздаточный материал.
В статье представлены приемы формирования монологической речи. В системе используемые приемы помогут успешно сдать третье задание итогового собеседования. А также помогут при подготовке к сочинению ОГЭ и ЕГЭ.
