Урок знакомит с особенностями поэтического стиля А. А. Фета. Старшеклассники учатся анализировать текст художественного произведения, знакомятся с работой разнообразных нейросетей: gamma.app, SoundDrom аудиоредактор, Yandex Speechkit API,Kandinskiy 3.0 Fusion Brain. Учащиеся развивают навыки анализа и интерпретации поэтического текста, учатся видеть в обычном необычное.
Цель урока: знакомство с некоторыми биографическими сведениями о жизни и творчестве А. Грина, оказавшими влияние на формирование личности писателя, выявление гуманистической идеи повести-феерии А. Грина «Алые паруса».
Интегрированный урок истории и русского языка как модель смешанного обучения « перевернутый класс» , в рамках групповой формы работы произойдет проверка уровня знаний и обобщение их по темам «Пунктуация при причастных оборотах» и «Итоги правления царя Ивана четвертого»
В статье представлены примеры реализации тренинговых упражнений на разных этапах урока. Автор знакомит читателей с методикой проведения тренинговых упражнений, таких как: «свободный человек», «игра без правил», «нить впечатлений»,«не хуже, чем...».
Пиcaтeлeй, coчиняющиx cтиxи, зoвут пoэтaми. Oтcюдa, вepoятнo, и вoзниклo cвoйcтвeннoe мнoгим людям нeвepнoe убeждeниe, чтo пoэзия— этo и ecть cтиxи. Пpичём любыe cтиxи. Нeмaлo ecть нa cвeтe cтиxoв, в кoтopыx пpиcутcтвуeт и пpaвильный cтиxoтвopный paзмep, и xopoшиe звучныe pифмы, a пoэзии в ниx, кaк гoвopитcя, нeт и в пoминe. И нeмaлo ecть пpoизвeдeний, нaпиcaнныx пpoзoй, o кoтopыx мoжнo c пoлным пpaвoм cкaзaть: вoт иcтиннaя пoэзия!
Данный урок представляет собой обобщающий урок по теме "Причастие". Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по разделу «Причастие».Урок работает над формированием метапредметными умениями: умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритм(ментальную карту) для решения учебных проблем.Умение ясно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
Работать с информацией, использовать схемы построения предложений с причастными оборотами
Данный урок является вторым в изучении творчества М. Шолохова в 11 кл и первым в изучении романа-эпопеи.Данный урок по форме проведения - это урок - исследование, то есть последовательное движение к истине – ответу на главный узловой вопрос («В чём трагедия и величие «Т.Д?»), вид урока- урок открытия и закрепления новых знаний.
СОвременный образовательный Стандарт начального общего образования предполагает использование на уроках активных способов обучения. Современные образовательные технологии создают возможность для активизации внимания обучающихся на уроках и помогают выполнять образовательную и воспитательную задачу.
Урок русского языка во 2 классе
Тема: «Какие слова пишутся с заглавной буквы?»
Тип урока: урок открытия знания
Цель: изучить правила употребления заглавной буквы в именах собственных
Задачи:
Об
Глубокие перемены, происходящие в современном образовании, выдвигают в качестве приоритетной проблему использования новых технологий обучения и воспитания, поэтому я решила найти такие методы и приёмы работы, которые бы совершенствовали мыслительные способности учащихся и позволили бы им работать более продуктивно. На помощь мне в решении этой проблемы пришли современные образовательные технологии, так как считаю, что именно современные технологии развивают интеллектуальные способности учащихся.
Стилистический практикум по формированию навыков и умений обучающихся в определении видов словосочетаний,употреблению их в речи, применения в разнообразных стилях языка речи.В основу урока положен метод исследования, опирающийся на способ взаимосвязи предметов литературы и истории при использовании материалов, повествующих о личности Владимира Мономаха и памятника древнерусской литературы В. Мономаха "Поучение".
Урок развития речи в 3 классе, категория детей с ОВЗ: ЗПР, адаптированная программа 7.1; легкая степень умственной отсталости, адаптированная программа 8.1
УМК «Школа России», , учебник 3кл. литературное чтение Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий,
УМК Воронковой Чтение 3 кл, учебник для общеобразовательных учреждений реализующих адаптированные основные программы Учебник - «Чтение 3 класс» С.Ю. Ильиной.
Предмет – литературное чтение, чтение
Тема: «Сочиняем вместе волшебную сказ
Статья представляет собой размышление по проблеме сохранения национального языка и отвечает на вопрос: Что может сделать учитель, чтобы сохранить язык - наше богатство и наше культурное достояние?
-ознакомление учащихся с памятником архитектуры – Казанским кафедральным собором;
-расширение знаний учащихся в истории русского искусства и культуры, о русских зодчих и живописцах.
-формирование у детей умения видеть и замечать различные архитектурные сооружения, подмечать малозаметные, но существенные признаки объектов архитектуры.
В статье рассказывается о замысле создания личного сайта-блога "Любимый русский язык" на платформе WordPress, воплощении его в жизнь и о перспективах использования в педагогической деятельности
Данная игра направлена на формирование читательской грамотности. Учащиеся учат извлекать необходимую информацию, работать по схеме. игровая деятельность превращает процесс чтения в увлекательный процесс!
