Подборка аргументов основана на произведениях А.С.Пушкина, тех произведениях, которые являются универсальными и которые знакомы каждому учащемуся 11 класса. Удобный способ повторения - схематичность и краткость изложения.
Зачастую школьный учитель сталкивается с проблемой донести основную мысль произведения художественной литературы до ученика, используя различные приемы.
Шаг к решению проблемы – школьные постановки. С давних пор известна фраза «весь мир – театр». Театр – сильнейший инструмент, оказывающий влияние на личность человека, его развитие, понимание и осознание в окружающем мире, творческий поиск желаемого. Недавно министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в ходе дискуссии «Театр как вид
Технологическая карта урока содержит все пункты по обновленным ФГОС 2023 года. Задания составлены с учетом возрастных особенностей учащихся 6 класса и с учётом обновленных ФГОС.
Внеклассное мероприятие предназначено для учащихся 9-11 классов. Для современной школы очень актуально развитие креативности у выпускников, поэтому занятие предполагает развитие именно этого качества и включает различные упражнения, методики, способствующие формированию креативности.
Данный урок предназначен для учащихся 7 классов общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики. Урок является одиннадцатым и завершающим в теме «Наречие как самостоятельная часть речи» и составлен с учётом требований Государственного образовательного стандарта основного общего образования, разработан согласно принципам активизации познавательной деятельности, научности и доступности.
Моя статья для тех, кто решил сдавать ЕГЭ по литературе самостоятельно. Кратко познакомила со структурой КИМа по литературе и дала направления действий по подготовке к экзамену.
Целью работы автора стало изучение сборника "Пословиц русского народа" и творчества В. И. Даля. Для этого были поставлены задачи:
• найти материал и изучить биографию В.И. Даля, ознакомиться со сборником «Пословицы и поговорки»;
• составить портрет пословицы;
• провести анкетирование;
• представить результаты социологического опроса «Пословица в моей жизни»;
• создать книжку-малышку по пословицам В.И. Даля;
• выступить с презентацией.
Перед исследованием учащейся была выдвинута гипотеза: е
Пояснительная записка
Тема: Богатство и выразительность русского языка.
Цель урока:
привлечь внимание учащихся к языку как одному из самых сложных и интересных явлений действительности, имеющему длительную историю;
сформировать у учащихся понятие о языке и его роли в жизни человека;
дать понятие об основных разделах русского языка;
cформировать навыки нахождения единиц языка: определение границ слов, предложений, определять и объяснять орфограммы в словах;
повторить написание
Повторительно-обобщающий урок, ставящий своей целью повторить и обобщить изученный за курс средней школы материал по русскому языку, проверить уровень усвоения знаний с помощью системы заданий разного типа. Развивает умение работать с заданиями ЕГЭ.
Основная идея - разработать и провести для учащихся 7 классов внеурочное занятие «Живой как жизнь» с целью создания условий для формирования лексикографической компетенции через работу с новыми словами на основе книги К.И.Чуковскго «Живой как жизнь».
Методическая разработка проекта урока по литературе разработана в соответствии с требованиями ФГОС, предназначена для учащихся 7-8 классов. Тема урока «Драматические повороты в судьбах героев «Метели». Смысл названия повести А.С. Пушкина». В результате внедрения предлагаемого проекта по литературе учащиеся визуализируют причинно-следственные связи; ранжируют различные факторы по их значимости; развивают способность критически мыслить; обучаются давать оценку явлениям действительности, что позв
Урок литературы родного края в 9-м классе.Тема: Поэты Донбасса о Великой Отечественной войне. Представлены поэты Донбасса, в творчестве которых тема Великой Отечественной войны занимает ведущее место. Структура и содержательная часть урока позволяет не только познакомить девятиклассников с творчеством поэтов Донецкого края, но и воспитывать патриотическое чувство долга перед Родиной, ассоциировать себя с родным краем, учиться оценивать поэзию с духовно-нравственной позиции, развивать умение осм
Конспект урока литературы в 7 классе на тему М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Историческая основа произведения. Тема, идея, сюжет, композиция. Урок проходит на этапе знакомства с произведением. В ходе урока учащиеся знакомятся с композицией произведения, определяют тему и основную мысль произведения.
В работе представлено творчество местного поэта Найдыша Сергея Николаевича.Материал может быть использован при проведении уроков внеклассного чтения,уроков по литературе родного края,при проведении внеклассных мероприятий.
Проблемы и их решение при обучении литературе, и взаимосвязь аудиокниг в этом.
Проблема, описанная в данной статье, имеет отношение к образованию при обучении литературе
Указаны исследования по чтению в России
Освещены решения проблем при обучении литературе среди школьников.
Аннотация
Методическая разработка урока литературы посвящена изучению одного из произведений А.И. Куприна о любви «Куст сирени». Знакомясь с содержанием рассказа, анализируя поступки главных героев произведения и их характеры, обучающиеся приходят к выводу, что главное для счастья в семье не сходство характеров, а согласие и терпение, взаимопонимание и взаимовыручка.
Урок построен на основе системно-деятельностного подхода. С целью активизации познавательной деятельности учащихся использованы с
Богат Луганский край природными ресурсами: полями и лугами, бескрайними степями, лесами, реками и озёрами. Однако главное его богатство – это талантливые люди, которых мы, к сожалению, не всех знаем. Работа посвящена творчеству Зорик Валентины Николаевны, которую в средствах массовой информации называли "Луганской Агнией Барто".
