Использование разноуровневого обучения на уроках русского языка в рамках ФГОС для развития индивидуально-творческих способностей учащихся

Автор: Дорохина Яна Сергеевна
В современной школе принцип построения дидактической модели образования, несмотря на многообразие направлений, имеет «знаниевую» основу: средством индивидуализации обучения, как правило, служат сами знания, а не их конкретный носитель - развивающийся ученик. Однако «Пренебрежение индивидуальными особенностями учащихся при обучении ведет к возникновению у них различного рода трудностей, осложняет путь достижения поставленных целей» (Н.Ф. Талызина). Гуманизация и демократизация образовательного про
Опубликовано: 12.10.2021

Подготовка к итоговому собеседованию

Автор: Елькина Наталья Петровна
Методическая разработка в форме методических рекомендаций включает анализ методов и приемов подготовки к устному собеседованию по русскому языку. Особое внимание я уделила обучению правилам устной речи: в методическую разработку включены практические задания и упражнения по отработке навыков организации звучащей речи, трудных случаев чтения слов, правильного интонирования фраз.
Опубликовано: 11.10.2021

Причастие как часть речи

Автор: Сарсанбиева Гульсина Замировна
Урок изучения нового материала
Опубликовано: 11.10.2021

Эффективные средства формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями на уроках русского языка и литературы

Автор: Щетинина Ольга Сергеевна
Коррекционно-развивающие технологии, применяемые мною в обучении детей с ОВЗ, содержат в себе сочетание инновационных технологий с традиционными методами и формами обучения, что даёт новый эффект в совершенствовании учебного процесса, а следовательно, сама учебная деятельность учащихся, их знания приобретают новые качества.
Опубликовано: 10.10.2021

Обучение написанию сочинения в формате ЕГЭ по русскому языку

Автор: Жданова Мария Александровна
Материал направлен на формирование у учащихся умения писать сочинение по русскому языку в формате ЕГЭ – 2021. Данная разработка включает в себя поэтапное описание урока, презентацию, рабочий лист для учащегося.
Опубликовано: 10.10.2021

Конспект урока русского языка по теме «Состав слова» в 7 классе

Автор: Лебедева Ирина Владимировна
Конспект урока разработан для учащихся 7 класса коррекционной школы - интерната 8 вида. Образовательная задача урока: обобщить изученные признаки родственных слов; проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание; закрепить знания по разбору слов по составу. Конспект урока учитывает особенности умственно отсталых детей. Весь ход урока рассчитан на всестороннее развитие детей , способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эст
Опубликовано: 10.10.2021

Мнемонические приемы при работе с орфоэпическими нормами. Задание №4 ЕГЭ

Автор: Мария Александровна Жданова
Работа состоит из теоретического материала, где подробно описаны мнемонические подходы при изучении орфоэпических норм, и презентации, где в яркой красочной форме проиллюстрированы эти приемы. Данные подходы можно использовать не только для успешной подготовки к выполнению задания №4 ЕГЭ, но и в процессе изучения орфоэпических норм в любом классе.
Опубликовано: 10.10.2021

Мастерская по поэме А. Блока «Двенадцать»

Автор: Некрасова Валерия Викторовна
Технологичесчкая карта педагогической мастерской "Двенадцать". Тип урока: изучение нового материала. Для большей заинтересованности учащихся произведение А. Блока "Двенадцать" представляется в виде "загадки", которую нужно разгадать, используя подсказки, находящиеся в тексте. На уроке создаются условия для раскрытия полемического характера поэмы, для развития умения делать выводы и творческих способностей учащихся.
Опубликовано: 10.10.2021

Доклад

Автор: Наталья Андреевна Чубова
Работа содержит информацию из опыта работы о ходе подготовки к итоговому сочинению в 11 классе.
Опубликовано: 10.10.2021

Викторина по русскому языку для 5 класса

Автор: Волкова Татьяна Юрьевна
Викторина по русскому языку для 5 класса, 17 вопросов.
Опубликовано: 10.10.2021

Сочинение –рассуждение «Милостыня». (Ф.М.Достоевский «Мальчик с ручкой». И.С.Тургенев «Нищий»)

Автор: Лазарева Ольга Львовна
Цель: раскрыть сущность понятия милостыня с помощью осмысления данных текстов и примеров из собственного наблюдения и на этой основе написать сочинение-рассуждение. Цель реализовать через решение ряда задач: содействовать развитию самостоятельного мышления учащихся, закрепление умения анализировать и оценивать художественное произведение и его героев; совершенствовать умение самостоятельной работы с художественным текстом; учить оценивать поступки героев; способствовать развитию устной и письме
Опубликовано: 10.10.2021

Газетный тренажёр (лексика газетных заголовков как материал для подготовки к ЕГЭ по русскому языку)

Автор: Лутовинова Светлана Николаевна
В данной работе говорится об использовании заголовков статей грибановской районной газеты «Знамя труда» для анализа средств языковой выразительности и успешного выполнения задания №26 тестовой части ЕГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 08.10.2021

Урок-КВН по русскому языку «Ах, эти причастия и деепричастия»

Автор: Горбачёва Галина Алексеевна
Данный урок учитывает познавательные интересы учащихся, ориентирован на развитие творческих способностей детей, нацелен на воспитание любви к родному языку, расширение знаний о причастии и деепричастии.
Опубликовано: 08.10.2021

Творческий процесс как предмет художественной рефлексии и его осмысление на уроках литературы

Автор: Высоцкая Юлия Сергеевна
В статье педагогам предлагается взглянуть на литературное произведение как на результат работы художественного сознания и попытаться вместе с учениками обнаружить в тексте "следы" метатекста, используя следующие литературоведческие категории: "хронотоп", "художественный мир", "внетекстовая действительность", "лирический герой" и др. Предполагается, что данная стратегия работы на уроке помогает активизировать читательское восприятие учащихся, реализуя задачу формирования у них эмоционального интел
Опубликовано: 07.10.2021

Урок русского языка «Причастие»

Автор: Кудря Оксана Викторовна
Урок «Причастие» завершает работу над темой «Причастие». Это один из обобщающих уроков по теме «Причастие». Запланировано 2 урока по этой теме. Особенность первого урока заключается в том, что обобщение и систематизация учебного материала проводится самостоятельно учащимися с помощью учебного сайта https://learningapps.org/ Сайт предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Сервис разработан на основе технологий Web2.0 и основан на раб
Опубликовано: 07.10.2021

Игры и игровые задания по орфографии и пунктуации

Автор: Еремеева Оксана Алексеевна
В работе представлены игры и игровые задания по орфографии и пунктуации, которые можно использовать в 5 классе
Опубликовано: 07.10.2021

Повторение по теме «Лексика. Культура речи»

Автор: Еремеева Оксана Алексеевна
Разработка демонстрирует возможности проведения дистанционного урока с применением разных облачных средств.
Опубликовано: 07.10.2021

Приёмы развития читательской грамотности обучающихся

Автор: Шаймирденова Анна Владимировна
Задания, которые позволяют овладеть функциональной грамотностью на уроках русского языка и литературы, развивать читательскую грамотность обучающихся
Опубликовано: 06.10.2021

Методическая разработка урока «Как написать письмо. Особенности эпистолярного жанра»

Автор: Гавохина Людмила Сергеевна
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра, обучить приёмам написания письма.
Опубликовано: 05.10.2021

А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Истоки сказки. Противопоставление добрых и злых сил в сказке

Автор: Гавохина Людмила Сергеевна
Цель урока: -раскрыть нравственный смысл сказки А.С. Пушкина, рассмотреть категории добра и зла на примере данной сказки; -продолжить обучение элементам анализа художественного текста, умению сравнивать, обобщать; -формирование прочной нравственной позиции, положительных ориентаций на распознавание истинной красоты.
Опубликовано: 05.10.2021