Лэпбук «Устное народное творчество»

Автор: Трефилова Ольга Алексеевна
Грамотное и эффективное усвоение материала через лэпбук
Опубликовано: 27.03.2025

Авторская игра-ходилка «Тематическая Логобразилия»

Автор: Курятникова Ксения Николаевна
Игра направлена на развитие речи, артикуляционной моторики, речевого дыхания, пространственных представлений. Игровое поле является базовым для всех лексических тем, пустые кармашки-файлы заполняются в зависимости от отрабатываемой темы. Следует отметить, что игра не только направлена на развитие речи в целом, но и позволяет весело и интересно провести время дошкольникам.
Опубликовано: 27.03.2025

Использование элементов метода мозжечковой стимуляции в коррекционной работе учителя–логопеда

Автор: Спиридонова Марина Владимировна
В данной статье приводятся комплекс упражнений на балансировочной доске с детьми, имеющими нарушения речи.
Опубликовано: 27.03.2025

Конспект фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматического строя речи по теме «Деревья»

Автор: Ларичева Светлана Сергеевна
Конспект фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматического строя речи по теме "Деревья" составлен для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, обучающихся в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Опубликовано: 27.03.2025

Секрет цветных камешков: рассказ-эссе о педагогической находке

Автор: Белякова Екатерина Алексеевна
В этом рассказе-эссе автор раскрывает педагогический секрет, основанный на использовании цветных камешков как инструмента для развития детей с особенностями в развитии. Камешки, подобранные по размеру, форме и цвету, становятся не только игровым элементом, но и средством для формирования мелкой моторики, познавательных способностей, речи и эмоциональной регуляции. Автор делится примерами, как игра с камешками помогает детям лучше осознавать свои чувства и взаимодействовать друг с другом. Расска
Опубликовано: 27.03.2025

Конспект занятия

Автор: Умярова Анна Владимировна
Данный конспект поможет воспитателю провести занятие более интересным.
Опубликовано: 25.03.2025

Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий речи дошкольников с ОНР по лексической теме: «Весна» с применением педагогической технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон

Автор: Елошина Марина Анатольевна
Материал представляет собой авторскую методическую разработку "Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий речи дошкольников с ОНР по лексической теме: «Весна» с применением педагогической технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон". Занятие проводится в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Применение технологии "Ситуация" Л.Г. Петерсон позволяет поддерживать интерес детей на протяжении всего занятия, делая процесс изучения сложного материала довольно увлекател
Опубликовано: 25.03.2025

Методика обучения детей старшего дошкольного возраста с ОНР и ЗПР составлению простых нераспространенных предложений с использованием дидактического куба

Автор: Елошина Марина Анатольевна
В статье автор раскрывает содержание авторской методики обучения детей старшего дошкольного возраста с ОНР и ЗПР составлению простых нераспространенных предложений с использованием дидактического куба, проверенной на практике в ДОУ с детьми указанных категорий. Применение данной методики позволило автору преодолеть возникшие в ходе коррекционной работы сложности и добиться стойких положительных результатов.
Опубликовано: 25.03.2025

Биоэнергопластика – инновационная технология в коррекции звукопроизношения

Автор: Сидорова Марина Александровна
Правильное произнесение звуков обеспечивается благодаря хорошей подвижности органов артикуляции. Для формирования необходимых навыков используется артикуляционная гимнастика. В деятельности учителя-логопеда приобретают все большее значение инновационные методы. Эти методы, наряду с традиционными, способствуют достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых нарушений, способствуют оптимизации логопедической работы.Одним из таких методов является - биоэнергопластика.
Опубликовано: 24.03.2025

Открытое фронтальное логопедическое занятие по развитию связной речи в старшей группе по теме: «Перелетные и зимующие птицы»

Автор: Розум Ирина Леонидовна
Предлагаю вам конспект занятия по логопедии с использованием мультимедийной презентации, сопровождающей ход занятия. Мультимедийная презентация создаёт более интересную обстановку. Занятие получилось познавательное, облегчило процесс запоминания. Внедрение инновационных ИКТ благотворно влияет на познание окружающего мира, на развитие логического мышление, на развитие речи, двигательную активность детей.Я считаю, что использование ИКТ в дошкольном образовании дает возможность расширить творческ
Опубликовано: 24.03.2025

Внедрение в практику работы ДОУ здоровьесберегающих дыхательных упражнений, как необходимого условия для полноценного развития дошкольников, имеющих тяжёлые нарушения речи

Автор: Счетчикова Алина Михайловна, Удякова Валентина Михайловна
Статья содержит информацию о необходимости проведения дыхательных упражнений в успешной коррекции речевых нарушений. Представлено понедельное планирование развития грудобрюшного типа дыхания с включением элементов дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой у дошкольников с ТНР.
Опубликовано: 24.03.2025

Открытое логопедическое занятие по развитию связной речи в старшей группе по теме: «Дикие животные»

Автор: Розум Ирина Леонидовна
Конспект занятия является одним из вариантов рассмотрения темы «Дикие животные» с детьми старшего дошкольного возраста. Материал направлен на обобщение и уточнение знаний детей о жизни животных средней полосы в зимнее время года, развитие мыслительных процессов, воспитание самостоятельности, Образовательная деятельность строится в форме обсуждения. Программное содержание: Обобщить и уточнить знания детей о жизни животных в зимнее время года (заяц, лиса, белка, ёж, медведь): их повадки, питание, ж
Опубликовано: 24.03.2025

Интеграция Су-Джок терапии в комплексную коррекционную работу с детьми с ТНР

Автор: Курбанова Вера Маликовна
Статья посвящена вопросам интеграции Су-Джок терапии в комплексную коррекционную работу с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР). В материале рассматриваются основные принципы и методы этой уникальной терапевтической методики, направленной на стимуляцию биологически активных точек кистей рук и стоп. Особое внимание уделено способам сочетания Су-Джок терапии с традиционными логопедическими приемами, такими как артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения и работа над фонематическим во
Опубликовано: 23.03.2025

Мастер-класс «Нейроскетчинг в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ»

Автор: Долгих Елена Викторовна
Мастер-класс посвящен инновационному и эффективному методу – нейроскетчингу, и его применению в логопедической практике с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Он позволяет активизировать нейронные связи мозга, стимулировать когнитивные процессы и развивать творческое мышление, что особенно ценно в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности.
Опубликовано: 21.03.2025

Развиваем моторику рук

Автор: Дурдыева Татьяна Александровна
Нарушение моторики рук у детей - проблема, которая существовала ранее и остаётся актуальной в настоящее время. В работе освящается эта проблема и описываются некоторые способы работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Данные приёмы помогут развивать моторику рук с увлечением в процессе выполнения предложенных заданий.
Опубликовано: 21.03.2025

Дидактическое пособие «Камни и губки»

Автор: Федоренко Ольга Борисовна
Описание пособия: пособие состоит из морских камней синего цвета (символизируют твёрдость звуков) и поролоновых губок зелёного цвета (символизируют мягкость звуков). Камни и губки выполнены в размере, удобном для захвата детской рукой. Дополнительно предусмотрен комплект для педагога.
Опубликовано: 21.03.2025

Многофункциональное пособие «Дидактическая сетка»

Автор: Шорникова Евгения Олеговна
В статье автором представлена собственная разработка пособий, дидактических игр и упражнений к пособию М.А. Мишина и Е.В. Козловой "Сетка". Данная разработка позволяет знакомить детей с окружающим миром, развивать зрительное восприятие, психические процессы, учить ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активности детей на занятиях, развивать мелкую моторику, развивать умение работать в команде. Она может применяться как на коррекционных, так и на общеобразовательных занятиях, в са
Опубликовано: 21.03.2025

Игровое пособие «Путешествие совёнка по волшебному лесу» для детей с особыми образовательными потребностями

Автор: Тельнова Вера Викторовна
В статье рассматривается использование игрового пособия «Путешествие Совёнка по волшебному лесу», как средства развития связной речи детей с особыми образовательными потребностями, старшего дошкольного возраста. Данное пособие предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми, может быть выполнено (изготовлено) воспитателями, учителями-логопедами и родителями. Описываются цели, методы и результаты применения данного пособия в процессе логопедической работы. Подчеркивается важнос
Опубликовано: 20.03.2025

Конспект по автоматизации звука [Ш] «Кот Тимоша»

Автор: Чуб Александра Сергеевна
Цель: автоматизация звука [ш] в словах, словосочетаниях. Задачи: Коррекционно-образовательные: - закрепление правильного артикуляционного уклада при произношении звука [ш]; - умение чётко произносить звук [ш] в словах и словосочетаниях; - развитие фонематического восприятия и слуха; - закреплять умение употребления предлогов - умение согласовывать существительные с числительными; - расширение и активизация словарного запаса. Коррекционно-развивающие: - развивать артикуляционную и мелку
Опубликовано: 20.03.2025

Дидактическая игрушка «СловоХод»

Автор: Афанасьева Марина Васильевна
Данная игрушка изготовлена с целью закрепления знаний у детей с ТНР семантической стороны речи новых слов. Используется на фронтальных, подгрупповых коррекционных занятиях.
Опубликовано: 20.03.2025