Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Гатиятуллина Надежда Викторовна
В современном обществе вопрос об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) становится все более актуальным. С каждым годом растет осознание важности инклюзивного подхода в образовании, который предполагает создание условий для полноценного обучения и развития всех детей, независимо от их физических или умственных особенностей. Дети с ОВЗ требуют особого внимания и индивидуального подхода, что обуславливает необходимость разработки и внедрения эффективных средств, форм и иннов
Опубликовано: 09.10.2025
Автоматизация звука «З» с ковриком
Автор: Минеева Екатерина Вадимовна
Автоматизируем звук "З" с ковриком, берем нейроковрик, и каждый пальчик нажимаем и проговариваем звуки. На каждый пальчик свой звук указанный в таблице.
Опубликовано: 09.10.2025
Дыхательная гимнастика в структуре коррекционных занятий учителя-логопеда
Автор: Муравьева Олеся Николаевна
Дыхательная гимнастика необходимый элемент в работе над звукопроизношением.
Опубликовано: 06.10.2025
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Птицына Елена Александровна
В статье рассматриваются современные подходы к организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Анализируются использование цифровых технологий, методов нейропедагогики, проектного обучения, сенсорной интеграции и адаптивных образовательных платформ. Особое внимание уделяется собственному опыту и внедрению технологии "Шаг за шагом" Делаются выводы о необходимости комплексного подхода в образовательной деятельности, направленного на повышение качества
Опубликовано: 06.10.2025
Проектная деятельность как средство повышения самооценки у детей ОВЗ
Автор: Уфимцева Татьяна Михайловна
В данной статье рассматривается проектная деятельность как эффективное средство развития личностных качеств и повышения самооценки у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в рамках инклюзивного дошкольного образования. Исследование основано на теоретическом обосновании значения проектной деятельности для формирования положительных характеристик личности ребёнка с учётом его индивидуальных возможностей и потребностей.
Опубликовано: 06.10.2025
Воспитание навыков самообслуживания у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интeллекта
Автор: Гингер Наталья Андреевна
Программа коррекционно-воспитательной работы по формированию навыков самообслуживания у воспитанников с нарушением интеллекта. Цель программы: Формирование и совершенствование необходимых навыков самообслуживания, а также умение ухаживать за одеждой, чистить, стирать, поддерживать порядок в шкафах с бельем. Используя все познавательные возможности детей, развивать у них жизненно необходимые навыки, чтобы став взрослыми ,они могли самостоятельно себя обслуживать, выполнять в быту и в специальн
Опубликовано: 06.10.2025
«ЛОГОЛОТО» Дидактическая игра для автоматизации и дифференциации шипящих звуков у детей 5- 7 лет
Автор: Чепижко Татьяна Францевна
Дидактическая игра «Логолото» предназначена для автоматизации и дифференциации шипящих звуков. Предложенный материал будет способствовать развитию фонематического слуха, устранению аграмматизмов в речи, поможет сформировать навыки самоконтроля за правильным произношением поставленных звуков в словах, расширит словарный запас; а также способствует развитию мелкой моторики, умению выполнять по образцу. Адресовано учителям – логопедам, воспитателям, родителям
Опубликовано: 06.10.2025
Семейные истории
Автор: Шерепа Вера Александровна, Горбовая Татьяна Юрьевны, Зеленкова Виктория Юрьевна
Данный проект, направлен на обучение сюжетно-ролевой игре детей с интеллектуальными нарушениями дошкольного возраста – овладение навыками коммуникации и взаимодействия со сверстниками, а также на укрепление взаимопонимания и доверия между детьми и педагогами.
Опубликовано: 06.10.2025
Логопедическое пособие «Волшебный колодец»
Автор: Гутник Елена Петровна
Данная статья рассматривает влияние авторских пособий на развитие речи у детей с задержкой психического развития, что правильные подобранные игры и упражнения не только повышает эффективность занятий, но и позволяет достигнуть высоких результатов в развитии речевых навыков у дошкольников.
Опубликовано: 06.10.2025
Многофукциональное пособие для детей старшего дошкольного возраста с алалией «Логодомики»
Автор: Гутник Елена Петровна
В статье изложен опыт внедрения инновационных технологий в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда, помогающий достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей у детей дошкольного возраста с алалией.
Опубликовано: 06.10.2025
Упражнение «Что сейчас в моей голове?»
Автор: Разумникова Ирина Викторовна
В каждой группе есть ребенок, который часто переживает отрицательные эмоции: злится, обижается, грустит, ссорится. В работе с детьми с нарушением в эмоционально-волевой сфере и поведении эффективны такие инструменты и приемы, как работа с красками, водой, экспериментирование с разными материалами, использование метафоры, фантазирование, поиск эмоциональных ресурсов, опора на жизненный опыт детей. Упражнение «Что сейчас в моей голове?» может проводиться с дошкольниками с целью профилактики булли
Опубликовано: 04.10.2025
Формирование познавательной активности и личностных качеств у детей с ОВЗ с помощью нейропсихологических методик
Автор: Шишенина Айгуль Ильдусовна
Нейропсихологические методики эффективно улучшают когнитивные и личностные качества у детей с ОВЗ, помогая развивать внимание, память, речь и координацию движений, обеспечивая успешную подготовку к школе и социальную адаптацию.
Опубликовано: 04.10.2025
Авторское дидактическое пособие в коррекционной работе учителя-логопеда ДОУ
Автор: Спиридонова Марина Владимировна
Дидактическое пособие «Логопедический ноутбук «ЛОГОБЛОК» предназначено учителям – логопедам, воспитателям, родителям для проведения индивидуальной и подгрупповой работы с детьми старшего дошкольного возраста, в том числе, имеющими нарушения речи. С помощью данного пособия в игровой форме сложные логопедические упражнения становятся для ребёнка увлекательным занятием – их применение повышает осознанность воспринимаемого материала, снижает утомляемость.
Опубликовано: 03.10.2025
Песочная терапия как средство познавательного и речевого развития детей с задержкой психического развития в ДОУ
Автор: Веселова Елена Сергеевна, Андреева Наталья Олеговна
Песочная терапия в детском саду – это метод психологической коррекции и развития, основанный на играх с песком, водой и миниатюрными фигурками. Для детей дошкольного возраста песочная терапия особенно ценна, так как именно в этом возрасте малыши часто испытывают трудности с вербальным выражением своих переживаний. Причины этого могут быть разными: ограниченный словарный запас, недостаток жизненных впечатлений или особенности общего развития.
Опубликовано: 01.10.2025
Коррекция коммуникативных навыков у детей с ТНР с использованием песочной терапии
Автор: Изотова Кристина Анатольевна
Песочная терапия - один из психотерапевтических, психокоррекционных, развивающих методов, направленных на решение многих проблем через творчество и игру. Метод построен на сочетании невербальной (процесс построения композиции) и вербальной (рассказ о готовой композиции, сочинение истории или сказки, раскрывающий смысл композиции) экспрессии воспитанников.
Опубликовано: 29.09.2025
Особенности нарушений слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Серганова Ольга Сергеевна
Аннотация. В статье анализируются особенности нарушений слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Результаты обследования воспроизведения слоговой структуры слова у старших дошкольников позволяют своевременно выявить нарушения, а также определить способы их коррекции.
Опубликовано: 29.09.2025
QR-код — новый образовательный инструмент в работе с детьми с речевыми нарушениями
Автор: Князева Ирина Ивановна
В статье описана концепция QR-кода, представлены возможности использования QR-кода на занятиях, а также в методической работе . Материалы статьи помогут педагогам дошкольных учреждений спланировать внедрение QR-кода в учебный процесс.
Опубликовано: 26.09.2025
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ОНР «Звук О»
Автор: Кацман Людмила Анатольевна
Цель: ознакомление детей со звуком О. Задачи: - Акустико-артикуляционная характеристика звука О. - Формирование умения узнавать звук О в ряду гласных звуков, в слогах, ударный начальный звук О в словах. - Развитие звукового анализа. Выделение звука О из начала слова - Развитие ВПФ, пространственных представлений.
Опубликовано: 26.09.2025
Тема «Лето»
Автор: Семикова Людмила Викторовна
Материал для индивидуальной работы учителя-логопеда и воспитателей коррекционных групп с детьми ТНР, а так же для домашних заданий родителей с детьми по теме "лето".
Опубликовано: 26.09.2025
Невербальное общение детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Лыткина Валентина Алексеевна
Невербальное общение является важным инструментом в процессе обучения детей с интеллектуальными нарушениями, оказывая значительное влияние на их социализацию и развитие коммуникативных навыков. Важность невербального общения заключается в его способности эффективно дополнять и заменять вербальную коммуникацию, особенно в случаях, когда вербальные навыки еще не развиты или ограничены.
Опубликовано: 26.09.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера