Авторские рабочие тетради для домашних заданий
Автор: Романова Федора Егоровна
Нами разработаны домашние тетради по звукопроизношению. В пособии дан материал по 4 звукам: [ш],[ж],[л],[р]. Основная цель – оптимизация, улучшение, повышение эффективности коррекционно-логопедической работы.
Опубликовано: 13.12.2021
Дидактическая игрушка «Кукла Алина — художница»
Автор: Романова Федора Егоровна
Пособие для формирования лексической системности, развития словаря, формирование обобщающих понятий
Опубликовано: 13.12.2021
Из опыта работы с воспитанниками, имеющими расстройства аутистического спектра
Автор: Искакова Татьяна Юрьевна
Краткое изложение опыта работы с детьми с РАС на примере работы с конкретным ребенком.
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект итогового логопедического занятия для средней группы ЗПР на тему: Тема: «По работе и награда»
Автор: Плотникова Светлана Валерьевна
Конспект итогового логопедического занятия для средней группы ЗПР на тему: Тема: «По работе и награда». Речевая область: Совершенствование грамматического строя речи. Развитие связной речи, обучение составлению рассказа о птицах. Закрепить знания детей обобщающих понятий, антонимов, качественных прилагательных. Умение загадывать и отгадывать загадки. Стимулирование речевой активности. Познавательная область: Уточнение знаний и расширение словаря по теме «Зима», «Дикие зимующие птицы», «
Опубликовано: 13.12.2021
Нейрологопедический подход и нейротренажёры
Автор: Мирошниченко Марина Александровна
Применение нейрологопедического подхода, как двигательной нейропсихологической коррекции (или сенсомоторной коррекции) в работе с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения речи при подборе комплекса упражнений.
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект занятия по развитию связной речи «Дюймовочка» в подготовительной группе Составление описательного рассказа по сказке «Дюймовочка»
Автор: Каменская Виктория Францевна
В соей работе я использую метод развития речи - мнемотехнику. Мнемотехника имеет ряд преимуществ: Улучшается память, внимательность, воображение, фантазия. Развивается речь, увеличивается словарный запас. Представления об окружающем мире расширяются. Формируется наглядно - образное и абстрактное мышление, интеллект. Ребенок учится выстраивать логические цепочки, легко запоминает информацию. Пересказ сказок, рассказов и заучивание стихов, для дошкольника превращается в увлекательную игру. П
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект совместной деятельности «Путешествие в город Профессий» в разновозрастной группе для детей с ЗПР
Автор: Братчева Екатерина Анатольевна
Данное занятие разработано в рамках реализации проекта по ознакомлению детей с миром профессий. Возрастная группа: разновозрастная группа для детей с ЗПР (5-7 лет). Тема комплексно-тематического планирования: «Профессии». Тема НОД: «Путешествие в город Профессий». Вид НОД: интегрированная. Основная образовательная область: «Познавательное развитие» Цель: закрепление и уточнение знаний по теме «Профессии». Программные задачи: Коррекционно-образовательные: Расширять и активизировать сло
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе для детей с ЗПР
Автор: Морозова Ирина Владимировна
Программные задачи: Обучающие задачи: 1. Дать представление о том, что у каждой фигуры есть внутренняя и внешняя части. Познакомить с понятием граница фигуры. Уточнить представления о геометрических понятиях «точка», «прямая», «кривая ли-ния». 2. Отрабатывать умение детей ориентироваться на ограниченной территории, располагать предметы в указанном направлении (верхний правый угол, нижний левый угол, в центре и т.д.) 3. Формировать представления о действии и о последо
Опубликовано: 13.12.2021
Дидактическая игра «Звуковой тренажер»
Автор: Алтухова Елена Витальевна
Дидактическая игра "Звуковой тренажер" предназначена для работы с детьми с ОНР и дизартрией ( среднего, старшего дошкольного возраста), направлена на автоматизацию и дифференциацию звуков ( в разных позициях). Для увеличения коррекционного эффекта в игре добавлены движения пальцев, так как сочетание речи с движениями рук стимулирует развитие речевых зон головного мозга детей. Игра помогает автоматизировать звуки в более быстрые сроки, развивает моторику артикуляционного аппарата, развивает фонема
Опубликовано: 13.12.2021
Помоги увидеть свет: выстраивание продуктивного сотрудничества детского сада с семьей ребенка с нарушениями зрения
Автор: Матвеева Наталья Ивановна
В конкурсной работе описывается опыт взаимодействия учителя-дефектолога (тифлопедагога) с семьями воспитанников, имеющих нарушения зрения.
Опубликовано: 12.12.2021
Использование интерактивной доски в образовательном процессе ДОУ
Автор: Штыкова Ирина Анатольевна
Актуальность исследуемой темы обусловлена тем, что Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) прочно входят во все сферы нашей жизни. Соответственно, система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению растущего поколения.
Опубликовано: 12.12.2021
Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий (создание игровых пособий)
Автор: Шитвина Марина Николаевна
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что за последние годы практика показывает рост количества детей с речевыми нарушениями. Игра побуждает к речевому общению друг с другом, развитию речи дошкольников.
Опубликовано: 12.12.2021
Конспект логопедического занятия в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (старшая группа) Тема: «Человек. Части тела и лица»
Автор: Мухаметова Гульназ Гиниятовна
Конспект логопедического занятия по образовательной области «Речевое развитие» (формирование лексико-грамматических категорий) в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (старшая группа). Тема: «Человек. Части тела и лица»
Опубликовано: 12.12.2021
Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной к школе группы с ЗПР. Тема: «Предлог «ИЗ-ПОД» (с использованием метода наглядного моделирования)
Автор: Ершова Надежда Витальевна
Материал занятия направлен на обучение и закрепление лексико-грамматических понятий по теме «Предлоги» с использованием игровой технологии.
Опубликовано: 12.12.2021
Конспект интегрированного занятия по развитию речи детей 5-6 лет с элементами драматизации русской народной сказки «Как коза избушку построила»
Автор: Загребельная Ирина Леонидовна
Занятие способствует развитию диалогической речи детей, развитию коммуникативных и социальных компетенций.
Опубликовано: 12.12.2021
Песочная терапия — как средство снижения тревожности у детей дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Завалкина Алла Николаевна
В период детства закладываются основы психического развития и здоровья человека. В становлении личности ребёнка с ОВЗ определяющим периодом является именно период дошкольного возраста, так как именно в это время формируются основные свойства и личностные качества ребёнка, определяющие его дальнейшее развитие. Особое внимание следует обратить на то, каким образом происходят начальные этапы перехода к новым типам взаимоотношений ребёнка с окружающими вне семьи, как будет изменяться характер деятель
Опубликовано: 12.12.2021
Фиксик Симка в гостях у друзей
Автор: Ахременкова Ирина Зинуровна
Занятие по формированию элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития может быть использовано воспитателями. Данное занятие закрепляет знания детей о цифрах, прямом и обратном счете, о геометрических фигурах, умение ориентироваться на плоскости.
Опубликовано: 12.12.2021
Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе для детей с ТНР на тему «Одежда»
Автор: Перминова Наталья Сергеевна
Это конспект классического занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Играя с куклой Катей, мы формируем у детей умение дифференцировать виды одежды (нательная, повседневная, нарядная, тёплая, верхняя); выделять и называть названия деталей одежды (штанины, подол, рукава, манжеты, воротник, карман, застёжка, пуговицы, замок, застёжка, ремень); совершенствуем грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существитель
Опубликовано: 12.12.2021
Как Нолик починил телевизор. Звук Н
Автор: Сухорученко Светлана Александровна
Данное занятие проводится с подгруппой детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по теме «Звук Н». Проводя с детьми данное занятие в игровой форме(игровой персонаж фиксик Нолик), знакомим детей с согласным звуком Н, зрительным символом; особенностями артикуляции, учим выделять звук на слух, обучаем анализу и синтезу прямого слога, развиваем фонематическое восприятие и психические процессы с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой и артикуляци
Опубликовано: 12.12.2021
Лэпбук — как форма коррекции речевого развития в совместной деятельности учителя–логопеда с детьми
Автор: Бакай Екатерина Сергеевна
В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Нарушения речи многообразны, они проявляются в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи. Важным направлением коррекционной работы является исправление нарушений речи, профилактика речевых расстройств. Успех коррекционного обучения во многом определяется тем, насколько педагог применяет педагогические технологии. Эффективно использов
Опубликовано: 11.12.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера