Предмет: математические представления
Тема: «Круг. Квадрат»
Дата проведения: 03.03.2025 г.
Класс: 1 «О» (обучающиеся с ОВЗ, имеющие интеллектуальные нарушения, вариант 2)
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений
Цель: закрепить представления о геометрических фигурах «круг», «квадрат».
Задачи:
Образовательные:
Закрепить представления о названии, форме фигур, отличиях геометрических фигур «круг», «квадрат».
Учить находить по словесной инструкции положение предмета на л
Очень сложно порой найти в себе силы заниматься каким-либо делом, прилагать усилия для достижения целей, особенно если ты ребёнок. Тут на помощь и приходят педагоги с разными идеями и материалами.
Современное образование стремится к созданию равных возможностей для всех обучающихся, включая обучающихся с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья. Информационные технологии (ИТ) и сетевое взаимодействие играют ключевую роль в этом процессе, обеспечивая доступ к качественному образованию всех участников образовательных отношений и способствует социальной интеграции.
Применение активных форм обучения на уроках значительно способствует формированию познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ. Они включают в себя такие методы и технологии, которые помогают не только в усвоении учебного материала, но и в развитии различных навыков, необходимых в будущем. Очень важно внедрять инновационные методы и поддерживать интерес детей к обучению.
Урок математики в 4 класса коррекционной школы 8 вида с использованием имитационного игрового метода, активного коллективного обучения способствует активизации познавательной активности детей.
Рабочая программа для детей с нарушением интеллекта по курсу внеурочной деятельности «Лаборатория открытий» разработана с целью создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности.
Автор: Харламова Ольга Ивановна, Раменская Татьяна Юрьевна, Климова Татьяна Петровна
Пособие предполагает использование с детьми дошкольного, школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в том числе слабовидящих и незрячих. Книжка «Азбука» с крупными, объемными буквами и картинками поможет легко выучить и запомнить все буквы от А до Я, а также прочитать первые слоги детям с особыми возможностями здоровья. Азбука помогает овладеть предпосылками к обучению грамоте, развивать сенсорные представления, мелкую моторику, совершенствовать словарный запас по лексическим т
Каллиграфия — это искусство красивого написания букв и символов, которое уходит корнями в древние времена. Однако в наши дни этот навык становится всё менее востребованным из-за повсеместной цифровизации. Тем не менее, многие педагоги продолжают уделять внимание развитию этого умения у школьников. Данная работа посвящена использованию каллиграфии как эффективного метода развития навыков чтения и письма у младших школьников на уроках обучения грамоте. В работе рассматриваются теоретические аспекты
Учитель олигофренопедагог работаю в коррекционной школе, преподаю предмет "Основы социальной жизни" и объединение дополнительного образования на базе школы "Секреты здорового питания". Результаты моей деятельности ежегодное участие в Московском областном Чемпионате "Абилимпикс"- призовые места в номинации Кулинарное дело. Поступление выпускников на дальнейшее обучение и трудоустройство по профессии повар.
В данной работе я описала важность и необходимость использования кинезиологических упражнений на уроках для учащихся с интеллектуальными нарушениями, а также описала упражнение, которым пользуюсь ежедневно на своих уроках.
В разработке представлен pdf журнал с историей "Как Иван покорял космос". Дополнительно разработаны рабочие нейролисты. Демонстрационный плакат. Интерактивная игра "Космическое МЕМО".
В статье рассматриваются методы и подходы к использованию интерактивных ресурсов в образовательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор акцентирует внимание на значении дифференцированного подхода, который позволяет адаптировать учебные задания под индивидуальные потребности каждого ученика. Основное внимание уделяется применению образовательных материалов, представленных на онлайн-платформе Научно-исследовательского института «Эврика».
Основное внимание ск
В предложенном рассказе повествуются примение разных приёмов по работе с текстовой информацией. Также эти приёмы сочетают в себе не только чтение и работа по напечатанному тексту, но и использование для развития дополнительных познавательных способностей обучающихся, интерактивных заданий.
