Оценить вклад граждан СССР в дело Победы на примере Корякского округа в годы Великой Отечественной войны 1941-1945г.г. Почему, имея меньший экономический потенциал, чем Германия и подчиненные ей страны Европы, СССР смог производить большее количество продукции?
В современном образовательном процессе технологии играют ключевую роль. Искусственный интеллект, в частности ChatGPT, предоставляет учителям и ученикам уникальные возможности для подготовки и проведения уроков. В области истории — дисциплины, требующей глубокого анализа событий, дат и фактов — использование ChatGPT может значительно повысить эффективность подготовки и сделать обучение интереснее.
В своей статье я рассмотрела использование технологий развития, направленных на формирование читательской компетенции учащихся на уроках истории. Это современные технологии, приемы и методы, такие как:технология GSR, , "Пружина", "Кроссенс", "Фишбоун" , "Ментальная карта", "Рамка" и другие.Таким образом, в процессе работы над учебными текстами школьники приобретают навыки работы с информацией. Они учатся работать с текстами научного характера, овладевают умением преобразовывать и интерп
Форма организации уроков - урок-квест "Научная экспедиция". Представленные занятия разработаны по теме «Принятие христианства, Древняя Русь после принятия христианства, христианская вера и образование». Рабочее название темы: " На пути к переменам…каким?». В ходе уроков обучающиеся используют «Маршрутные листы» (Приложение 1), которые содержат задания по локациям, выполнив которые они получат ответ на поставленный в названии темы проблемный вопрос " На пути к переменам… каким?», опираясь на матер
В содержание темы входят вопросы:
1) Этапы гонки вооружений.
2) Движение неприсоединения и его принципы.
3) Разрядка международной напряженности и причины ее срыва.
4) Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».
Эта тема является продолжением темы «Международных отношений в годы «холодной войны» и завершает обсуждение проблемы создания новой системы международных отношений после Второй мировой войны.
У обучающихся продолжат формироваться умения анализировать инфо
В статье описывается педагогическая технология РАФТ (роль, аудитория, форма, тема), даются рекомендации по ее использованию, приводится пример использования технологии на уроках истории.
УУД, технология РАФТ, критическое мышление
Читательская грамотность является необходимым условием развития человека в современных условиях. Уроки истории и обществознания хорошо подходят для формирования такого умения. в статье приводятся задания по развитию читательской грамотности на уроках истории и обществознания.
В современном мире семья должна быть в фокусе воспитания. В методической разработке "Семейная гостиная" предлагается запустить марафон семейных ценностей. Где семьи делятся своими семейными традициями , предлагая присоединиться к их увлекательному путешествию.
Здравствуйте! Я студентка исторического факультета с педагогическим направление ПсковГУ, хочу представить вам полностью разработанную техкарту для урока по теме "Великие географические открытия" для седьмого класса.
Эта статья погружает читателя в актуальность курса «Основы безопасности и защиты Родины», исследуя его значение в современном образовательном контексте России. В условиях глобальных перемен, нарастающих угроз международной безопасности и стремительного технологического прогресса, важность обучения молодого поколения основам безопасности и охране Родины становится неоспоримой. Мы акцентируем внимание на необходимости формирования у молодежи навыков безопасного поведения во всех аспектах жизни – от
Конспект урок истории для 5 класса по теме: "Афины при Перикле". Урок полностью соответствует требованиям ФГОС ООО. В основе лежит системно-деятельностный подход. В ходе урока ученики работают с различными источниками информации (иллюстрации, тексты, видеофрагменты), работают с опорными конспектами. Используется как индивидуальная, так и парная работа.
Урок знакомит учеников с героическими страницами истории Великой Отечественной войны, произошедшими 29 ноября 1941,1942 и 1944 годов, с примерами мужества, проявленного советскими солдатами и офицерами в различных военных операциях Великой Отечественной войны, а также способствует формированию представления у обучающихся о мужестве, как о нравственной силе, которая помогла бойцам преодолеть тяготы войны и вследствие одержать победу.
