Технологическая карта урока по истории Отечества в 9 классе коррекционной школы. Тема урока: «Индустриализация страны, первые пятилетние планы. Стройки первых пятилеток».
Цель урока - Создание условий для формирования у обучающихся представлений о проведении индустриализации в СССР, о стройках первых пятилеток.
Формирование БУД : Предметные:
- определять термины «стахановское движение», «индустриализация», «пятилетний план»;
- получат возможность научиться работать с документами по дан
Данная методическая разработка представляет собой урок-исследование, направленное на формирование и развитие читательской грамотности учащихся через призму изучения ключевой проблемы внутренней политики Александра 1. Актуальность и новизна разработки заключается в органичном объединении дифференцированно-уровневого подхода и целенаправленного формирования метопредметных умений работы с историческими текстами. В отличие от традиционных подходов, данная методика позволяет не только усвоить предметн
В архивном файле сценарий урока-повторения для 11 класса по теме "Конституция РФ -основной закон страны". Разнообразные задания дают возможность эффективно повторить содержание Конституции, которое является проверяемым на ЕГЭ по обществознанию.
В статье с презентацией показана работа по формированию причинно-следственного мышления по технологии развития критического мышления. Тема урока " Как война изменила жизнь Южного Урала?".
Данный урок можно использовать на уроках истории и обществознания в 8 классе, в разработке показаны этапы работы по теме "Становление индустриального общества", разбираются признаки индустриального общества с актуализацией на основе знаний об особенностях традиционного этапа общественного развития. По каждому признаку формулируются причинно-следственные связи, делаются выводы, исходя из реалий научно-технического прогресса тех времен, рассматриваются в комплексе изменения во всех сферах обществен
В работе подобраны физкультминутки, которые можно использовать на разных этапах урока. Каждая из них имеет четкую педагогическую цель: от активизации познавательной деятельности до профилактики утомления. Представленные комплексы легко интегрируются в учебный процесс, не нарушая его логики и способствуя более эффективному усвоению знаний.
Материал убедительно доказывает, что семья — это не просто ячейка общества, а фундамент человеческой личности. Именно в семье, через любовь, заботу, общение и передачу культурных норм, человек становится тем, кем он является. Истории детей-маугли служат суровым предупреждением: без этого фундамента человеческая сущность не формируется. Поэтому укрепление института семьи и поддержка благополучной семейной среды — это ключевая задача не только для от-дельного человека, но и для общества в целом.
На данном занятии рассматривается национальный состав родного края, основанный на данных переписей населения, проведенных в годы 1989, 2002 и 2010. Проведен анализ численного состава основных национальностей. Важное место занимает детальный анализ населения села Шумовка, а также состав учащихся МОУ Шумовской средней школы, что позволит выявить преобладание определенных этнических групп в образовательных учреждениях. Также обсуждены межнациональные отношения и культурные особенности различных наро
В глубокой древности Финикия и соседние области носили название Ханаан. Финикией эту страну назвали древние греки. Финикия располагалась в Западной Азии на восточном побережье Средиземного моря, протянулась узкой полоской между морем и цепью Ливанских гор .
Сценарий тематического дня «Путешествие по Тамбовщине: тайны старинных усадеб» разработан для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и направлен на формирование уважительного и бережного отношения к культурно-историческому наследию родного края. Мероприятие построено на принципах инклюзивного, личностно-ориентированного и мультичувственного подхода: информация подаётся через яркие визуальные образы, тактильные ощущения, эмоциональные истории и интерактивные задания, что обеспечивает д
Технологическая карта урока истории в 7 классе на тему "Реформация и контрреформация" составлена на основе учебника История. Всеобщая история. История Нового времени, конец XV - XVII в.: 7-й класс: учебник / В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян. - Москва: Просвещение, 2025. - 239 c. Урок построен в соответствии с современными требованиям ФГОС, тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление.
Цель:Формирование у учащихся преставлений о многообразии профессий.
Задачи:
1.Обсудить значение слово профессия;
2.Познакомить обучающихся с существующими профессиями;
3.Краткий анализ предполагаемой будущей профессии.
Данный урок поможет учащимся глубже осознать период "оттепели", определить основные черты и характер эпохи. В ходе обобщения знаний ребята осознают грандиозность развернувшихся преобразований и, одновременно, их утопичность и половинчатость. Научатся устанавливать причинно-следственные связи и давать оценку событий и личностей.
«Внеурочная деятельность — важнейший компонент современного образовательного пространства». Ярким примером эффективной внеурочной деятельности является Лига школьного предпринимательства.
Современному обществу нужно, чтобы школьник старался стать социально активным, учился соизмерять свои поступки с нравственными ценностями, осознавал свои обязанности перед обществом и страной.
Созданная презентация по озвученной теме может быть использована на уроках истории по культуре России 18-го, 19-го веков. В документе озвучиваются самые знаменитые архитектурные сооружения города Санкт-Петербурга, связанные с событиями Отечественной войны 1812 года, а также имена архитекторов. Сопровождается текст поэтическим строками известных русских поэтов, восхваляющих в своих произведениях красоту зданий и строений.
