Рабочий лист урока истории

Автор: Пронина Анна Игоревна
В данной методической разработке представлены материалы, которые особенно актуальны в современной школе. Составление рабочих листов урока облегчит и ускорит восприятие нового материала учениками, поможет ученикам изучить тему самостоятельно и проявить свои знания. РЛУ - рабочий лист урока - это основа урока истории, удобное средство для электронной доски.
Опубликовано: 18.03.2025

Повышение образовательных результатов: эффективные приемы обучения

Автор: Голованова Аннета Андреевна
Важно использовать на уроках специальные приемы обучения, направленные на формирование навыков критического мышления, креативности, коммуникации и кооперации. Такой подход к процессу обучения и воспитания способствует достижению высоких образовательных результатов и позволяет системе образования эффективнее справляться с современными вызовами.
Опубликовано: 17.03.2025

Особенности проектно-исследовательской деятельности в гуманитарном профиле

Автор: Торговцева Наталья Петровна
Работа посвящена особенностям организации проектно - исследовательской деятельности в 10-11 классах гуманитарного профиля.
Опубликовано: 16.03.2025

Метод «исторического детектива»

Автор: Некрасов Владимир Иванович
Метод "исторического детектива" представляет собой увлекательный и эффективный подход к обучению истории, который позволяет учащимся не только усваивать факты но и развивать критическое мышление, аналитические навыки и умение работать с источником.
Опубликовано: 16.03.2025

Разработка и использование рабочих листов с приёмами технологии развития критического мышления на уроках обществознания как фактор развития личности учащихся и их гражданских качеств

Автор: Толмачева Лада Игоревна
Использование на уроках обществознания рабочих листов с приёмами технологии развития критического мышления способствуют развитию личности учащихся и их гражданских качеств (гражданского, поликультурного, морального воспитания, функциональной грамотности и т.д.). На уроках обществознания с использованием ТРКМ у учеников формируются такие качества и навыки, как: – исследовательская культура; – рефлексивное мышление; – умение аргументированного и логичного мышления, формирующегося на личном опыт
Опубликовано: 16.03.2025

Методические рекомендации по формированию перечня вопросов для письменного опроса на основе технологии игры «Своя игра»

Автор: Бондаренко Сергей Владимирович, Шмыков Алексей Владимирович
Вашему вниманию предоставляется Методические рекомендации по формированию перечня вопросов для письменного опроса на основе технологии игры «Своя игра»
Опубликовано: 16.03.2025

Мотивационная система оценивания знаний и способностей на основе технологии интеллектуальной игры «Своя игра»

Автор: Бондаренко Сергей Владимирович
В статье описывается МОТИВАЦИОННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ И СПОСОБНОСТЕЙ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ «СВОЯ ИГРА»
Опубликовано: 16.03.2025

Каковы причины страха у учеников говорить на уроках?

Автор: Черкашина Олеся Владимировна
Эссе на тему "Каковы причины страха у учеников говорить на уроках?" поможет рассмотреть проблемы отсутствия диалога между учителем и учеником на уроках.Научить учеников справляться со своими страхами, неуверенностью, перебороть боязнь предполагать гипотезы и выражать свои мысли, а также рассуждать по теме урока – одно из важных направлений педагогической деятельности, а следовательно, и одной из важных задач учителя.
Опубликовано: 14.03.2025

Мои педагогические секреты современного преподавании истории и обществознания

Автор: Комарова Ирина Владимировна
В современном образовательном процессе уроки истории и обществознания играют ключевую роль в формировании у школьников критического мышления, гражданской позиции и культурной идентичности. Педагогические секреты, использующиеся для повышения эффективности этих уроков, могут быть разнообразными и многогранными.В данной работе представлены методы, приёмы преподавания истории и обществознания, повышающие эффективность преподавания и интерес учащихся к предмету.
Опубликовано: 13.03.2025

Технологическая карта рабочего урока «Крымская война 1853-1856 гг. Первая оборона Севастополя (1854-1855гг.)»

Автор: Толмачева Лада Игоревна
Технологическая карта урока на тему "Крымская война 1853-1856 гг. Первая оборона Севастополя (1854-1855гг.)" разработана в рамках курса дисциплины "История" 9 класса. Тип урока: комбинированный. Цель: Формирование представления о причинах, основных этапах, военных и политических событиях периода Крымской войны, итогах военных действий. Используемые формы организации познавательной деятельности: работа с текстом учебника, работа с изображением, работа с картой, индивидуальная работа. Учебн
Опубликовано: 13.03.2025

На урок с интеллект–картой

Автор: Шпота Валентина Николаевна
Педагогическая находка в виде интеллект - карты, которая является мощным инструментом организации информации, стимулирование творческого мышления и саморазвития учащихся. Использование интеллект - карты на уроках истории иобществознания прочно вошло в привычку моих учеников. Усилить воздействие интеллект - карты помогает использование цветных карандашей, графических изображений, стрелок, линий, рисунков, иконок и тд. Интеллект - карта является незаменимым помощником на уроке, помогая сделать его
Опубликовано: 13.03.2025

Конспект урока по обществознанию в 8 классе на тему «Рыночная экономика»

Автор: Вульферт Надежда Ивановна
Данный конспект урока может быть использован на уроках обществознания в 8 классе и при подготовке к ОГЭ.
Опубликовано: 11.03.2025

Герои и подвиги блокадного Ленинграда

Автор: Еременко Светлана Николаевна
Народ без прошлого не имеет будущего. Данный урок это урок обращения к прошлому, исторической памяти. Блокада- тяжелые воспоминания . Необходимо донести до учащихся какой ценой досталась Победа на примере героизма и подвигов блокадного Ленинграда.
Опубликовано: 11.03.2025

Исследование родного края — составляющее успеха

Автор: Жукова Людмила Федоровна
Одна из самых благородных профессий на земле- это учитель. И нельзя с этим не согласиться. Ведь нет такого человека, который не учился в школе. У каждого ребенка остается неизгладимая память о своей школе, учителях. Ведь это самая прекрасная пора в жизни. Не ошибусь если назову храм науки. Науки учиться добрым делам, становится на каждой ступени образования социализированной личностью, полезной для общества. А для того чтобы такой личностью стать необходимо стремится к совершенствованию: от прост
Опубликовано: 07.03.2025

Креативное мышление на уроках обществознания

Автор: Кривошеенко Екатерина Валеревна
В эссе указаны методы и приемы развития критического мышления.
Опубликовано: 07.03.2025

Школьный фестиваль «Дорогами Победы»

Автор: Кузнецова Анна Владиславовна, Федорова Анастасия Вячеславовна
Фестиваль - комплексное мероприятие школьного этапа проведения, включающее различные формы реализации социально-значимой, интеллектуальной, игровой, проектной и исследовательской деятельности учащихся. В рамках Фестиваля, посвященного тематике Великой Отечественной войны, проводятся следующие мероприятия: встреча – беседа «Связь поколений» с участником ВОв, конкурс рисунков «Пусть всегда светит солнце» и эссе «Сохраняю подвиг предков». Интеллектуальная игра в формате мозгобойни «Битва умов», кв
Опубликовано: 07.03.2025

Самостоятельное составление тестовых заданий по обществознанию, как один из решающих факторов успешности на ОГЭ

Автор: Курбала Татьяна Владимировна
В представленном опыте рассмотрена авторская практика самостоятельного составления обучающимися выпускного класса тестовых заданий при подготовке ГИА. В презентации идёт поступательное знакомство с технологией, теория и практические упражнения.
Опубликовано: 07.03.2025

«Живой урок» или тысяча и одна мелочь успешной организации работы на уроках обществознания

Автор: Бодренко Светлана Сергеевна
Групповая работа имеет множество преимуществ. Во-первых, она позволяет ученикам работать в малых группах, что создаст более комфортную атмосферу для обсуждений и обмена идеями. Во-вторых, этот метод можно применять на всех этапах урока: от постановки целей и изучения нового материала до рефлексии и подведения итогов. Кроме того, групповая работа может быть адаптирована к любой учебной дисциплине и теме. Это значит, что учитель может использовать этот метод как в гуманитарных науках, так и в точны
Опубликовано: 06.03.2025

Письменность древних египтян

Автор: Болдарева Надежда Александровна
Технологическая карта урока истории в 5 классе
Опубликовано: 06.03.2025

Формирование умений и навыков работы с историческими источниками, текстом, картами

Автор: Болдарева Надежда Александровна
Исторический источник является основным средством в процессе обучения истории в школе. Однако его значение в методической науке и практике до сих пор не определено однозначно. Актуальность исследуемой темы подчеркивается тем, что сегодняшние ученики - завтра активные участники общественной жизни. В силу этого важно насколько учителю истории удастся использовать воспитательный потенциал исторического источника для сформирования мировоззрения своих учеников. Правильно организованная работа с ис
Опубликовано: 06.03.2025