Современное образование ставит перед учителями задачу не только передать знания, но и развить способности учащихся к критическому мышлению, анализу информации и самостоятельной работе. В этой связи активные и интерактивные методы обучения становятся особенно важными, особенно при изучении предметов общественно-гуманитарного цикла, включая обществознание.
Обществознание является ключевым компонентом образования, так как оно помогает учащимся понять и проанализировать социальные процессы, политич
Урок разработан для обучающихся 5 классов. Урок изучения нового материала. На уроке используются частично поисковые и исследовательские методы, работа как с текстом учебника, работа с видеофрагментом, работа с таблицей и рабочий лист. На этапе закрепления применяются: онлайн сервис https://learningapps.org/ и прием "час редактора".
Цель урока-реальна: охарактеризовать основные этапы и историческое значение восстания под предводительством Е. Пугачева
Работа на уроке организована с помощью следующих методов:
-Демонстрационный (изложение материала с показом музейных экспонатов)
-Проблемный (создание проблемной ситуации:
А) С чем у вас ассоциируется термин восстание?
Б) Что общего у всех участников восстания Е.И. Пугачева?
В) Имело ли восстание под предводительством Е.И. Пугачёва целью коренное изменение социально-экон
В статье рассматриваются цели, задачи и особенности организации наставничества в такой форме как «педагог-студент» на основе анализа опыта работы преподавателя истории колледжа, сформулированы рекомендации по деятельности педагога в рамках подготовки студентов к предметным олимпиадам и конкурсам.
Каждый урок, проводимый учителем, должен выполнять определенную цель. Однако, чтобы урок был продуктивным, ученики должны быть активно вовлечены в него.
Учитель нужно время от времени пользоваться нетрадиционными формами урока. Использование нетрадиционных форм урока позволяет сохранить интерес детей на разных этапах урока.
Уроки, проведенные с использованием исторических игр, позволяют учителю применить разнообразные методы, приемы и формы работы на уроке, причем каждый этап урока можно расс
Аннотация
В статье представлен план внеклассного мероприятия для старшеклассников по теме «Наследие общественных организаций брежневской эпохи в профилактике преступности». Мероприятие направлено на формирование у учащихся ответственного отношения к общественной безопасности и развитию гражданской позиции. Основываясь на историческом опыте добровольных народных дружин и комсомольских организаций города Горького (1964–1985 гг.), ученики погружаются в материал, изучая законодательные акты, архив
Данный урок позволяет обучающимся познакомиться с историей военных походов фараонов Древнего Египта через работу с интерактивными картами, аудиофрагментами, иллюстративным материалом.
Урок направлен на изучение общественно-политического строя Афин после греко-персидских войн. Он позволяет сформировать у обучающихся компетенции, позволяющие им доказать, что время стратега - Перикла стало периодом расцвета демократии в Афинском государстве.
Актуальность проведения балов обусловлена тем, что на данном этапе исторического развития нашей страны особенно важны вопросы распространения истинных культурных ценностей, повышения культурного уровня всего населения, особенно детей и молодежи.
Возрождение и распространение традиций проведения регулярных балов для детей, подростков, взрослых является важным и необходимым средством в деле культурного воспитания, приобщения к классической музыке, бальным танцам, знакомства с этикетом и т.д.
Для
В статье речь идёт о специфике гражданского воспитания учащихся на уроке истории, рассматриваются различные формы организации обучения и средства воспитания на уроке.
Разработка урока обществознания на основе учебника за 7-й класс. Урок построен на основе работы с юридическими документами, с применением таких образовательных технологий, как критическое мышление и проблемное обучение.
