Автор: Кузнецова Анна Владиславовна, Федорова Анастасия Вячеславовна
Фестиваль - комплексное мероприятие школьного этапа проведения, включающее различные формы реализации социально-значимой, интеллектуальной, игровой, проектной и исследовательской деятельности учащихся.
В рамках Фестиваля, посвященного тематике Великой Отечественной войны, проводятся следующие мероприятия: встреча – беседа «Связь поколений» с участником ВОв, конкурс рисунков «Пусть всегда светит солнце» и эссе «Сохраняю подвиг предков». Интеллектуальная игра в формате мозгобойни «Битва умов», кв
В представленном опыте рассмотрена авторская практика самостоятельного составления обучающимися выпускного класса тестовых заданий при подготовке ГИА. В презентации идёт поступательное знакомство с технологией, теория и практические упражнения.
Групповая работа имеет множество преимуществ. Во-первых, она позволяет ученикам работать в малых группах, что создаст более комфортную атмосферу для обсуждений и обмена идеями. Во-вторых, этот метод можно применять на всех этапах урока: от постановки целей и изучения нового материала до рефлексии и подведения итогов. Кроме того, групповая работа может быть адаптирована к любой учебной дисциплине и теме. Это значит, что учитель может использовать этот метод как в гуманитарных науках, так и в точны
Исторический источник является основным средством в процессе обучения истории в школе. Однако его значение в методической науке и практике до сих пор не определено однозначно. Актуальность исследуемой темы подчеркивается тем, что сегодняшние ученики - завтра активные участники общественной жизни. В силу этого важно насколько учителю истории удастся использовать воспитательный потенциал исторического источника для сформирования мировоззрения своих учеников.
Правильно организованная работа с ис
Внеурочная деятельность - неотъемлемая часть учебного процесса. В рамках внеурочной деятельности по истории и обществознанию "Россия- Родина моя" обучающиеся 5 класса познакомятся с основными характеристиками нашей страны, ее достоинствами, историей, культурой и прочее. Важнейшей целью данной программы является воспитание в обучающихся патриотизма и устойчивой гражданской позиции.
В статье раскрывается актуальность и значимость сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне, описываются разные формы и методы работы по патриотическому воспитанию школьников. Одним из результативных направлений работы по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне является проектная деятельность. В статье приводятся примеры разных форм использования метода проектной деятельности, связанных с темой исторической правды о войне. Раскрывается методика подготовки, пр
Сегодня историческое значение каждого россиянина измеряется его заслугами перед Родиной, а сохранение его человеческого достоинства ‒ силой духа патриотизма.
Проблема патриотического воспитания современной молодежи ‒ одна из самых глобальных проблем, которую пытаются решить на высшем государственном уровне. Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин на встрече с общественными организациями в городе Краснодаре заявил: «Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой
Известно, что в нашей стране нет ни одной семьи, которую бы не затронули самые страшные события самой жестокой войны прошлого века. Из поколения в поколение передаются воспоминания оставшихся ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла, а боевые награды тех времен хранятся в семьях как самые ценные реликвии.
Тема Великой Отечественной войны никогда не потеряет свою значимость в истории. А героическая самоотверженность нашего советского народа в борьбе с фашизмом оставила одну из самы
Одной из проблем современной России на сегодняшний день, на которую стоит обратить особое внимание, является состояние исторической памяти населения к Великой Отечественной войне. С годами изменилась система ценностей российского общества, их содержание и формы проявления. Поэтому сегодня для современного школьного исторического образования так важно сохранить «классические» ценности, которые важны для воспитания граждан, уважающих свою страну
Методическая разработка направлена на создание урока, целью которого является формирование знаний учащихся об особенностях повседневной жизни населения Древней Руси. Урок выстроен на основе системно-деятельностного подхода в рамках реализации ФГОС. Для создания проблемной ситуации используется приём мотивации – игра «Как вы думаете?». В ходе урока на основе прочитанного материала заполняется сравнительная таблица. При работе с текстом используется приём смыслового чтения. Планируемые результаты о
Цель: изучить особенности образования и науки в афинских школах и гимнасиях.
Задачи урока:
Образовательные: научить обучающихся самостоятельно добывать знания; обучать умению систематизировать знания; формировать логическое мышление; закреплять навыки анализа.
Развивающие: развивать мышление во время работы с историческими документами; формировать умение работать с учебной и дополнительной литературой самостоятельно, составлять связный рассказ.
Воспитательные: понять, оценить значен
Аннотация. В статье раскрываются практические методы обучения финансовой грамотности на уроках по экономике и обществознанию. Ключевые слова: практические методы, финансовая грамотность, урок, экономика, обществознание.
В статье рассматривается возможность и целесообразность применения игровых технологий на уроках истории в 5-х классах. Обосновывается необходимость использования активных методов обучения, способствующих повышению интереса к предмету и более глубокому усвоению материала. Анализируются различные типы игр, применимые в контексте изучения истории, такие как ролевые игры, викторины, квесты и симуляции.
Разработка урока для 9 классов на тему "Казачество на службе Отечеству в войне 1812 года". Цель урока - сформировать патриотическое представление об участии казаков в войне 1812 года за защиту Отечества. Формы работы на уроке: фронтальная, групповая.
Используемые методы: поисковый, проблемный
