Внеурочная деятельность - неотъемлемая часть учебного процесса. В рамках внеурочной деятельности по истории и обществознанию "Россия- Родина моя" обучающиеся 5 класса познакомятся с основными характеристиками нашей страны, ее достоинствами, историей, культурой и прочее. Важнейшей целью данной программы является воспитание в обучающихся патриотизма и устойчивой гражданской позиции.
В статье раскрывается актуальность и значимость сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне, описываются разные формы и методы работы по патриотическому воспитанию школьников. Одним из результативных направлений работы по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне является проектная деятельность. В статье приводятся примеры разных форм использования метода проектной деятельности, связанных с темой исторической правды о войне. Раскрывается методика подготовки, пр
Сегодня историческое значение каждого россиянина измеряется его заслугами перед Родиной, а сохранение его человеческого достоинства ‒ силой духа патриотизма.
Проблема патриотического воспитания современной молодежи ‒ одна из самых глобальных проблем, которую пытаются решить на высшем государственном уровне. Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин на встрече с общественными организациями в городе Краснодаре заявил: «Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой
Известно, что в нашей стране нет ни одной семьи, которую бы не затронули самые страшные события самой жестокой войны прошлого века. Из поколения в поколение передаются воспоминания оставшихся ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла, а боевые награды тех времен хранятся в семьях как самые ценные реликвии.
Тема Великой Отечественной войны никогда не потеряет свою значимость в истории. А героическая самоотверженность нашего советского народа в борьбе с фашизмом оставила одну из самы
Одной из проблем современной России на сегодняшний день, на которую стоит обратить особое внимание, является состояние исторической памяти населения к Великой Отечественной войне. С годами изменилась система ценностей российского общества, их содержание и формы проявления. Поэтому сегодня для современного школьного исторического образования так важно сохранить «классические» ценности, которые важны для воспитания граждан, уважающих свою страну
Методическая разработка направлена на создание урока, целью которого является формирование знаний учащихся об особенностях повседневной жизни населения Древней Руси. Урок выстроен на основе системно-деятельностного подхода в рамках реализации ФГОС. Для создания проблемной ситуации используется приём мотивации – игра «Как вы думаете?». В ходе урока на основе прочитанного материала заполняется сравнительная таблица. При работе с текстом используется приём смыслового чтения. Планируемые результаты о
Цель: изучить особенности образования и науки в афинских школах и гимнасиях.
Задачи урока:
Образовательные: научить обучающихся самостоятельно добывать знания; обучать умению систематизировать знания; формировать логическое мышление; закреплять навыки анализа.
Развивающие: развивать мышление во время работы с историческими документами; формировать умение работать с учебной и дополнительной литературой самостоятельно, составлять связный рассказ.
Воспитательные: понять, оценить значен
Аннотация. В статье раскрываются практические методы обучения финансовой грамотности на уроках по экономике и обществознанию. Ключевые слова: практические методы, финансовая грамотность, урок, экономика, обществознание.
В статье рассматривается возможность и целесообразность применения игровых технологий на уроках истории в 5-х классах. Обосновывается необходимость использования активных методов обучения, способствующих повышению интереса к предмету и более глубокому усвоению материала. Анализируются различные типы игр, применимые в контексте изучения истории, такие как ролевые игры, викторины, квесты и симуляции.
Разработка урока для 9 классов на тему "Казачество на службе Отечеству в войне 1812 года". Цель урока - сформировать патриотическое представление об участии казаков в войне 1812 года за защиту Отечества. Формы работы на уроке: фронтальная, групповая.
Используемые методы: поисковый, проблемный
Урок предназначен для обучающихся, воспитанников имеющих нарушения слуха и интеллекта. материал урока составлен в соответствии с требованиями ФАОП дл обучающихся с ОВЗ. Материал урока доступен, отталкивается от имеющихся у обучающихся, воспитанников знаний и направлен на его расширение и обогащение новыми знаниями и открытиями.
В данной статье содержится практика использования на уроках истории и обществознания групповой формы работы. Конкретно группы по 2 человека. Получается урок живым и интересным. Выделены преимущества и недостатки данной формы работы, а так же прописаны приемы проведения данной формы работы.
Методическая разработка внеурочного мероприятия по вопросам избирательного права, избирательной системы РФ. В рамках занятия используется технология SWOT – анализа, создания лэпбука, а также web-квеста, cозданного на образовательной платформе Joyteka. Занятие способствует формированию активной гражданской позиции, повышению гражданско-правовой культуры и правосознания молодежи, информационному обеспечению молодого поколения по конституционным, правовым и общественно-политическим вопросам.
