Технологическая карта экскурсии «Арзамас городок – истории уголок» (Интерьер комнаты городской квартиры конца XIX- начала XX веков)
Автор: Макарова Надежда Ивановна
Школьный музей помогает проводить нестандартные уроки. Воспитывает уважительное отношение к истории своего края. Совместно с экскурсоводом-ученицей 8 класса разработана экскурсия и технологическая карта к ней.
Опубликовано: 03.04.2025
Методический прием-игра «Золотая лихорадка»
Автор: Гусева Ольга Васильевна
Методический прием - игра «Золотая лихорадка» - появился в моей педагогической практике очень давно и успешно апробирован в течение многих лет на уроках истории и обществознания как способ быстрой, веселой и эффективной проверки знаний учащихся. Детям эта игра очень полюбилась, и они с нетерпением ждут ее проведения. Данный методический прием универсален и может быть использован преподавателями различных школьных предметов.
Опубликовано: 03.04.2025
Моя педагогическая находка — юмор
Автор: Стерхова Екатерина Александровна
Преподаватель, который обладает чувством юмора, ассоциируется у студентов с силой и уверенностью в будущем.
Опубликовано: 03.04.2025
Современные трудности в образовании
Автор: Цыц Анастасия Ивановна
Дофаминовая зависимость современных детей.
Опубликовано: 03.04.2025
Развитие универсальных учебных действий на уроках истории
Автор: Герасимович Варвара Алексеевна
В данной публикации я рассказываю о различных приёма развития УУД на уроках истории, которые я чаще всего использую в своей педагогической практике
Опубликовано: 31.03.2025
Внутренняя Политика Петра I
Автор: Засухина Арина Андреевна
Всё о внутренней политики Петра 1
Опубликовано: 31.03.2025
ЭССЕ «Педагогические секреты»
Автор: Стопкевич Дарья Игоревна
В своём сочинении, я привела два метода воспитательной и образовательной работы с детьми. Каких результатов всё-таки можно добиться, если правильно пользоваться педагогическими находками.
Опубликовано: 31.03.2025
Квест-урок в пенитенциарной школе
Автор: Власенко Светлана Михайловна
Урок обществознания в пенитенциарной школе по теме «Конституция Российской Федерации».
Опубликовано: 31.03.2025
Использование нейросетей на уроках истории
Автор: Мухаметжанова Эльза Хамитовна
В своей работе описала как использование нейросетей помогает при подготовке к урокам
Опубликовано: 31.03.2025
Современный урок обществознания. Использование проблемного обучения и информационных технологий для подготовки обучающихся к ЕГЭ по обществознанию
Автор: Замараев Владислав Дмитриевич
В данной статье описывается использование метода проблемного обучения и его взаимодействие с информационными технологиями для повышения мотивации к изучению обществознания у детей старших классов и повышению уровня подготовки к ЕГЭ по обществознанию, может быть применено также для других предметов.
Опубликовано: 30.03.2025
Учитель многогранен
Автор: Астафьева Александра Викторовна, Туленкова Анна Николаевна
В публикации представлено эссе на тему «учитель многогранен». Дано описание, с какими вызовами учителю приходится сталкиваться в современности, что мотивирует учителя на их преодоление, какими умениями и навыками учитель должен обладать.
Опубликовано: 29.03.2025
Применение нейросетей на уроках истории: визуализация событий, персоналий, понятий
Автор: Галкина Наталья Радиковна
В данной статье рассмотрены интересные приемы использования сгенерированных посредством нейросетей изображений для визуализации исторических событий, персоналий и понятие на уроках истории. А также приведены примеры изображений, которые могут использоваться в практической деятельности учителя.
Опубликовано: 29.03.2025
Использование рабочих листов на уроках истории и обществознания
Автор: Дресвянникова Татьяна Георгиевна
Статья об использовании рабочих листов на уроках истории и обществознания.
Опубликовано: 29.03.2025
Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы
Автор: Ковалёва Вера Владимировна
Данный урок «Афинская демократия при Перикле» представляет собой урок изучения нового материала по теме: «Возвышение Афин в 5 веке до н.э. и расцвет демократии». Урок завершает тему, поэтому целесообразным являются элементы повторения в начале урока изученного ранее материала. По типу урока - это урок открытия нового знания, при использовании проблемно-диалогической технологии. В основу построения данного урока положен коммуникативный метод, наилучшим образом способствующий реализации одной
Опубликовано: 28.03.2025
Преподавание истории — это наука или искусство?
Автор: Вансаровская Инна Витальевна
Небольшое размышление педагога с большим стажем работы в школе о жизни. предмете, учениках
Опубликовано: 28.03.2025
Включение кинестетического канала восприятия информации на уроках истории
Автор: Ковалёва Вера Владимировна
Разумеется, любой человек в своей жизни, и ребенок в том числе, использует самые разные каналы восприятия. Он может быть по своей природе визуалом, и это не значит, что другие органы чувств у него практически не работают. Их можно и нужно развивать. Чем больше каналов открыто для восприятия информации, тем эффективнее идет процесс обучения. В своей работе, я продемонстрировала лишь некоторые приёмы, которые помогают мне сделать уроки ярче, качественнее, познавательнее для детей. Эксперименти
Опубликовано: 28.03.2025
Презентация на тему «Договор хранения»
Автор: Газина Лариса Николаевна
Тема презентации актуальна, так как договор хранения – это один из самых распространённых договоров в сфере услуг в настоящее время. Актуальность рассмотрения договора хранения обусловлена новизной нормативной правовой базы, регулирующей отношения по хранению, а также стремительным развитием экономического оборота в целом и индивидуального предпринимательства (частного бизнеса) в частности. Некоторые законодательные аспекты в рассматриваемой сфере остаются спорными и недостаточно урегулированны
Опубликовано: 28.03.2025
Методическая разработка урока истории в 7 классе «Патриарх Никон, его конфликт с царской властью»
Автор: Машукова Марина Викторовна
В результате событий «бунташного века» Русская православная церковь была вовлечена в политическую борьбу в государстве, что в итоге привело к конфликту патриарха Никона и царя Алексея Михайловича. Целью данного урока является изучение причин и последствий церковного раскола, раскрыть содержание церковной реформы патриарха Никона, определить роль личности в событиях «бунташного века».
Опубликовано: 27.03.2025
Организация проектной деятельности учащихся как способ мотивации и реализации личностно-ориентированного обучения в изучении истории
Автор: Николаенко Наталья Валериевна
Организация проектной деятельности учащихся как способ мотивации и реализации личностно-ориентированного обучения в изучении истории на примере проекта учащихся 6 класса по краеведению, приуроченного к 80-тилетию Победы «Нераскрытые факты истории нашего края. Форсирование Сиваша в Великую Отечественную войну»
Опубликовано: 27.03.2025
Применение социальной практики во внеурочной деятельности как современный подход к патриотическому воспитанию на основе изучения публицистических материалов военных корреспондентов в период Великой Отечественной Войны
Автор: Герасимов Алексей Николаевич
Основной задачей при изучении истории в условиях школы пенитенциарной системы является поиск адаптационных механизмов. Это позволяет школьнику ресоциализоваться в современном изменяющемся мире. Одним из аспектов такой подготовки является социальные практики, реализуемые в работе школы.
Опубликовано: 27.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера