Данная работа посвящена проблеме развития сукцессивных функций в процессе формирования пространственно-временной последовательности у детей дошкольного возраста посредством игровых технологий
Современные образовательные тенденции направлены на интеграцию инновационных технологий во все сферы образовательного процесса, включая уроки физической культуры. Применение таких технологий позволяет повысить эффективность обучения, увеличить мотивацию учащихся, персонализировать подход к обучению и сделать занятия более интересными и эффективными.
Данный материал может быть использован учителями начальных классов во внеурочное время.
Вашему вниманию предлагается сценарий выпускного вечера. Одним из самых важных и в то же время очень грустных, является момент расставания с начальной школой. Хочется, чтобы этот момент ребята запомнили на всю жизнь. В данном сценарии представлены стихи и песни на школьную тематику, поздравление для учеников и их родителей.
Правила дорожные знать всем положено!
Дети младшей группы отправились в путешествие на «шагающем автобусе», закрепили правила поведения в транспорте, затем прошли по тренировочному пешеходному переходу детского сада на зеленый сигнал светофора.
На учебно-тренировочном перекрестке детского сада дети узнали, что проезжая часть улицы для движения машин, а тротуар для пешеходов.
В добрый путь, малыш, по безопасному пути!
Логопедическое занятие по коррекционному курсу "Развитие речи" "В гостях у Логопедии" проводится с обучающимися с ОВЗ 2 класса с целью привить любовь к русскому языку, пробудить интерес к логопедическим занятиям как к учебному предмету.
здесь представлены варианты использования игры-ходилки для автоматизации и дифференциации поставленных звуков, а также разработаны игры-ходилки для автоматизации звука в определенной позиции (начало слова, середина, конец, со стечениями согласных)
Автор: Дебчук Ольга Юрьевна, Терникова Наталья Анатольевна
Дети с ОВЗ нуждаются в особом индивидуальном подходе, отличном от рамок стандартной образовательной программы.
В настоящее время происходит переосмысление содержания коррекционной работы в соответствии с новыми Федеральными Государственными Образовательными Стандартами дошкольного образования, которые учитывают образовательные потребности особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья.
Существует множество традиционных и нетрадиционных методик, позволяющих решать комплекс задач и про
Проблема сохранения и укрепления здоровья детей, формирования осознанного стремления к ЗОЖ для школы действительно остаётся актуальной и может быть решена путём реализации данного проекта.
Современное положение нашего общества требует от каждого человека высокого уровня мастерства и таких качеств как инициативность, умение разбираться в той или иной ситуации, стремительно и точно осуществлять решения, которые не могут быть выражены без полноценной базовой подготовки обучающихся. В результате существенно увеличился интерес преподавателей общеобразовательной школы к вопросу дифференцированного обучения школьников на разных этапах образования. Это во многом объясняется стремлением учи
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное
творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы».
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная,
продуктивная, чтение художественной литературы.
Цель: воспитывать у детей патриотические чувства – любовь к Родине, уважение к героям Великой Отечественной
войны средствами приобщения к произведениям искусства.
Задачи:
- Проведение анализа музыкальны
Предлагаемый дидактический материал решает задачи ознакомления детей старшего дошкольного возраста с интересными и примечательным местами города Дзержинска Нижегородской области, совершенствования навыка восприятия окружающей действительности, расширения и актуализации словарного запаса, развития диалогической речи, речеслухового внимания, мышления, восприятия, воспитания любови к родному городу.
В настоящее время является необходимостью поиск новых методов и форм, способствующих наиболее эффективному усвоению музыкальных знаний в игровой практике. Как помочь детям дошкольного возраста войти в мир музыки, найти свои собственные формы общения с ней, ощутить и пережить ее эмоционально как радость и удовольствие?
«Нужно переходить к принципиально новым, в том числе
индивидуальным технологиям обучения, с ранних лет
прививать готовность к изменениям, к творческому поиску,
умению работать в команде, что важно в современном
мире, навыкам жизни в цифровую эпоху»
Президент РФ В. В. Путин
Автор: Любимова Лариса Николаевна, Софронова Зоя Петровна
В статье "Применение пластилинографии в сочетании с природными матриалами" говорится о экологическом воспитании дошкольников. Занятие (мастер-класс) представляет интеграцию нейропсихологии и пластилинографии для детей дошкольного возраста. Может использоваться как для нормотипичных детей, так и для детей ОВЗ.
Мы стараемся научить детей любить природу, изучать ее, даже на занятиях по декоративно-прикладному искусству. В кружке «Пластилиновое чудо» мы составляем лепные картины с применением природных материалов. Дети любят пластилин, который, конечно не относится к естественным природным материалам, но имеет мягкую и податливую форму, поэтому может служить соединением или дополнением для природных материалов, так как принимает заданную форму. В сочетании пластилина с природными материалами могут получит
