В данной работе будут освещены несколько ключевых тем, связанных с использованием цифровых образовательных ресурсов в логопедической практике. В первую очередь, будет рассмотрена актуальность использования ЦОР, что позволит понять, почему именно в настоящее время необходимо обращать внимание на цифровые технологии в коррекционном обучении. Далее, мы проанализируем различные типы цифровых образовательных ресурсов, включая интерактивные приложения, игры, видеоуроки и другие мультимедийные материалы
Цель занятия: понимание основной идеи произведения «Весенняя баня» Н. Сладкова о том, что нужно быть внимательным и наблюдательным в процессе беседы и дидактической игры.
Задачи занятия:
Обучающие: познакомиться с автором рассказа «Весенняя баня» Н. Сладкова; объяснять свою точку зрения с помощью наречия «потому что».
Развивающие: говорить связно, четко, последовательно; внимательно слушать рассказ и отвечать на вопросы распространенными предложениями.
Воспитательные: доброжелательно относить
Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, направлены на принцип «учить не науке, а учить учиться», то есть действовать, приобретать знания, ступень за ступенью повышая свой уровень грамотности.
Все эти характеристики определяют понятие функциональной грамотности человека.
Многофункциональное дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста "Книга Памяти".
Цель пособия: передать эстафету памяти, показать подрастающему поколению величие и самоотверженность подвига родных и близких людей, завоевавших победу; познакомить с историей праздника, основными традициями, символами Великой Отечественной войны.
Данное пособие представляет собой книгу, материал в которой подобран с учетом возрастных особенностей детей. На её страницах представлены фотографии в
Данное мероприятие направлено на формирование нравственных качеств личности и воспитание уважительного отношения к семье и Отечеству.
В ходе проведения данного мероприятия у учащихся углубляется осознание идеи, что общечеловеческие ценности (Родина, семья) являются взаимосвязанными и значимыми для каждого человека.
В статье проанализированы возможности использования балансировочной доски Белгау в образовательном процессе по коррекции развития, предложен комплекс упражнений. Даны рекомендации по применению балансировочной доски на коррекционных занятиях педагогом-психологом.
Ключевые слова: балансировочная доска, Фрэнк Белгау, мозжечковая стимуляция, комплекс упражнений.
Цель: сформировать у обучающихся образ Петра I, как царя-реформатора, разносторонне развитого человека, дать представление о реформах Петра I.
Задачи:
1. Образовательная – познакомить с жизнью Петра Великого, с его реформами
2. Развивающая – развивать умение работать с текстом, видеть главную мысль, уметь делать выводы и обосновывать их.
3. Воспитательная – воспитание интереса к изучению истории Отечества, чувства гордости и патриотизма за людей, оставивших нам в наследие плоды своего труда
Форма проведения: классный час
Возрастная категория: обучающиеся 1-4 класс (4 класс)
Данная методическая разработка игры-путешествия на тему «Россия – многонациональная страна» направлена на формирование у младших школьников межнациональной толерантности в процессе внеклассной работы. Раскрывает вопросы национальной культуры и традиции разных народов.
Введение
Образовательные стандарты второго поколения определили необходимость изменения содержания обучения и воспитания в начальной школе. В
Аннотация: Статья посвящена проблеме организации классным руководителем проектной деятельности и ее элементов во внеучебной деятельности. Автор рассматривает проектную деятельность школьников как вид образовательной деятельности обучающихся, основной задачей которого выступает проектный способ достижения цели через поиск решений конкретной проблемы в условиях ограниченности срока и ресурсов. Реализация проектов в учебной и внеучебной деятельности позволяет развивать познавательные и творческие с
Использование сказок в практике ФОП предлагает многочисленные преимущества для дошкольников. Сказки способствуют развитию ценностных ориентиров, речи, воображения, творческих способностей, а также предоставляют безопасное и увлекательное пространство для исследования сложных тем. Воспитатели детских садов должны признать ценность сказок и включать их в свою педагогическую практику, чтобы способствовать всестороннему развитию детей.
Эта статья представляет собой подробное исследование методологии
В данной статье поднимается проблема изучения детьми с ограниченными возможностями иностранного языка, в частности овладения лексическими навыками. Автор предлагает ввести игру как одну из форм работы на уроке английского языка для создания комфортной обстановки, для активизации познавательной деятельности у детей с ОВЗ, и предлагает варианты самостоятельно разработанных игр, которые использует на уроках.
Одна из важнейших задач современной школы - формирование грамотной личности, которая свободно ориентируется в окружающем мире и действует в соответствии с общественными нормами, потребностями и интересами. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе.
Я представляю банк заданий по функциональной грамотности для школьников 1 - 9 класс.Задания можно использовать не только на уроках изобразительной искусства,тк они направлены на развитие разных компетенций
Технологическая карта урока русского языка в 7 классе (Баранов, Тростенцова, Ладыженская: Русский язык. 7 класс. Учебник. В 2-х частях). Урок открытия новых знаний.
