В статье рассмотрена система работы по активизации познавательного интереса к учебной деятельности у детей с ОВЗ. Освещены методы и приемы стимулирования познавательных мотивов. Сделан вывод об эффективности реализации инновационной деятельности.
Роль музея в воспитании гармоничной личности становится всё более значимой в современном обществе. Музейная педагогика знакомит детей дошкольного возраста с культурой и историей родного края, становясь одним из способов познания мира.
Информационно-методические материалы "Экскурсионно-экологический мини-заповедник
«Заповедная Россия»" предназначены для организации экскурсионных прогулок, оборудованных на территории образовательной организации, с целью знакомства детей дошкольного и младшего школьного возраста с редкими и исчезающими объектами растительного мира, с проблемами охраны природы, с возможностями наблюдения за растениями в непосредственной близости, ознакомлением с элементарными приемами агротехнических работ.
Обучая детей с ОВЗ в инклюзивной школе, приходится сталкиваться со множеством проблем. Статья представляет собой обзор и анализ изученной литературы и собственного опыта.
Задачи:
• Образовательные:
Формировать у детей представление о зимующих и перелётных птицах, почему улетают птицы на юг.
• Развивающие:
Развивать познавательный интерес, обогащать активный словарь.
• Воспитательные:
Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, заботливое отношение к ним
Цель: Закрепление и обобщение полученных знаний детей в процессе реализации образовательной деятельности
Задачи:
Образовательные:
– Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник.
– Закреплять умение называть животных и его детенышей.
– Упражнять в прыжках из обруча в обруч.
– Совершенствовать умение детей лепить округлые формы.
Развивающие:
– Развивать внимание, память, воображение.
– Развивать навыки речевого общения, отвечать на вопросы.
Название проекта: «Мой весёлый звонкий мяч…»
Возрастная группа детей: старший дошкольный возраст
Вид проекта: физкультурно-оздоровительный, познавательный.
Срок реализации проекта: октябрь-ноябрь 2020 г.
Участники проекта:
инструктор по физкультуре;
воспитатели группы;
воспитанники старшей группы и их родители;
Проблема:
Дошкольники не достаточно владеют навыком работы с мячом. Поверхностный интерес родителей и детей к мячу, играм с ним.
Обоснование проблемы:
1. Редкое примен
Образовательные задачи:
• Закреплять навыки порядкового и колличественного счета в пределах 5, правильно отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?».
• Продолжать развивать умение сравнивать до 5 предметов по высоте и раскладывать их в убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже, самый низкий.
• Совершенствовать знания геометрических фигур и цвета.
• Освоение умения классифицировать множества по двум свойствам: цвет и форма.
• Прод
Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях недели. Продолжать учить находить соседей числа. Решать задачи.
Способствовать закреплению симметричного рисования. Читать слоги, развивать фонематический слух.
Проектная деятельность в начальной школе — это одна из эффективных форм обучения, которая помогает развивать у детей не только академические знания, но и такие важные навыки, как критическое мышление, командная работа, креативность и умение решать проблемы.
Создание монет – одно из самых древних искусств. Деньги возникли очень давно в результате обмена продуктами. Человечество пришло к наиболее выгодным и удобным – металлическим. Монеты появились очень давно, меняли внешний вид, форму, цвет. Все детали монеты отражают историю страны
В работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья использование эффективных средств и инновационных методов является жизненно важным аспектом. На данный момент создание комплексной коррекционно-развивающей модели является ключевой задачей для образовательных учреждений.
