Актуальность данной разработки заключается в том что эмоциональное развитие является важной частью гармоничного развития личности в целом..
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет социально коммуникативную область.Человек с высоким эмоциональным интеллектом ,социализируется в обществе,он хорошо понимает настроение других ,ему комфортнее общаться.
Формирование у дошкольников эмоционального интиллекта является залогом его успешного личностного разви
Актуальность. Кукла - знак человека, его игровой образ-символ. В этой роли она фокусирует время, историю культуры, историю страны и народа, отражая их движение и развитие. К этому благодатному источнику духовности и обращаются те, кто изучает народную культуру, кто стремится донести до потомков драгоценные ее крупицы.
Цель: Приобщение детей к русской народной культуре посредством изготовления тряпичной куклы-закрутки.
Задачи.
1. Научить мастерить тряпичную куклу бесшовным способом, проявляя
При знакомстве с родным краем в первую очередь знакомим детей с родным городом, в котором живем.
Вначале мы выяснили, что знают дети о городах Татарстана? Дети, опираясь на свой опыт, рассказали, что часто бывают в парке отдыха города Альметьевск, что столица республики Татарстан – город Казань, где они были с родителями в аквапарке, на хоккейном матче, посчастливилось побывать на открытии универсиады.
Посещение железнодорожного вокзала в родном городе на детей произвело огромное впечатление
Контрольные работы по алгебре (7 класс) составлены с учетом нововведений в программу обучения в 2023-2024 учебном году. Рассчитаны на базовый уровень обучения.
Дидактическое пособие «Эти забавные прищепки» представляет собой
многофункциональное пособие, которое можно использовать для решения
различных образовательных, воспитательных и развивающих задач. Пособие
включает в себя панно-основу и комплект съемных атрибутов (фигурок),
выполненных из фетра, которые крепятся на панно при помощи липучек.
Комплект атрибутов позволяет развивать на панно-основе разнообразные
сюжеты, насыщать их актуальным содержанием. Дидактическое пособие
позволяет формиров
Статья посвящена актуальной теме развития детей раннего возраста, подчеркивая важность музыкально-ритмической деятельности как эффективного инструмента для гармоничного физического и психоэмоционального развития.
Авторы, опираясь на метод Эмиля Жака Далькроза, демонстрируют тесную связь между музыкой и движением, и предлагают разнообразные формы музыкально-ритмических игр, классифицируя их по типу взаимодействия (Музыка + движения, Музыка + речь + движения).
В статье подробно анализи
Цель: знакомство с порядком фонетического разбора. Систематизация знания о звуках и буквах, о делении согласных по твердости — мягкости; глухости — звонкости в ходе фонетического разбора. Формирование навыка устного и письменного фонетического разбора. Проверка знания по фонетике и графике.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: знать общие характеристики звуков, порядок фонетического разбора и йотированные звуки; уметь производить фонетический разбор.
Метапредметные: способность
Форма: игра
Цель: обобщение полученных знаний
Задачи:
Образовательная: повторить полученные знания, применить их при выполнении упражнений.
Развивающая: развивать память, мышление, речь, умение работать в группе.
Воспитательная: воспитывать интерес к иностранному языку, дружелюбное отношение к иноязычным сверстникам.
Автор: Клепикова Клена Владимировна, Поничева Лариса Михайловна, Язина Ольга Витальевна
Нейропсихология - это область психологии, которая изучает взаимосвязь между процессами, протекающими в головном мозге, и психическими процессами, поведением человека. Методы нейропсихологии помогают «включить» мозговую активность ребенка и повысить эффективность занятий.
Что такое нейропсихологические игры?
Нейропсихологические игры - это специально подобранные игровые комплексы, которые стимулируют работу головного мозга, способствуя гармоничному развитию ребенка.
Нейропсихологические игры -
В данном уроке ученики 3 класса познакомятся с различными приемами устных вычислений, которые помогут им развить математические навыки и ускорить процесс решения задач. Урок направлен на формирование умений выполнять арифметические операции в уме, что является важным этапом в изучении математики.
Цели урока:
1. Ознакомить учащихся с основными приемами устных вычислений (разделение, сгруппировка, использование круглых чисел и др.).
2. Развивать внимание, логическое мышление и умение работать
Современное образование ставит перед педагогами новую задачу: формировать у детей функциональную грамотность - способность применять знания для решения жизненных задач в различных сферах. В этой статье мы предлагаем мастер-класс, который поможет вам использовать развивающую среду «Фиолетовый лес» Вячеслава Воскобовича для развития функциональной грамотности у дошкольников.
Статья раскрывает понятие мнемотехники и содержит описание мнемонических приёмов и техник, способствующих развитию речи, памяти, воображения обучающихся с ОВЗ. Статья полезна учителям начальных классов.
На протяжении всего занятия проводятся разные виды работ и методические приемы (ИКТ, здоровьезберегающие технологии: артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, мимические упражнения, физминутка, загадки, релаксация и сюрпризный момент с героем Кузей). Проблемная ситуация после просмотра видеоролика «Весны не будет?» и забавного домовенка Кузи. Дети с удовольствием ведут расследование и находят разноцветные следы Весны, выполняя разные по сложности задания,
Тема: «Решение задач и экологическая безопасность водоемов».
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний
Цель: закрепить умения решать задачи и примеры изученных видов, формировать знания об экологической безопасности водоемов.
В представленном мероприятии конструктивный разговор проходит в различных формах и охватывает разные виды деятельности. Дополнением является компьютерная презентация с музыкальным сопровождением.
Ценностью мероприятия является его междисциплинарность: музыка (чтение РЭПа), искусство (работа с репродукциями), литература (беседа по вопросам билетов), кинематограф (просмотр видеофрагмента).
Также, данная методическая разработка имеет достаточно универсальный характер. Кроме того, данная разработка
Новогодняя дидактическая игра «Ёлочка-весёлочка» была создана в подготовительной к школе группе (6-7 лет). Её можно использовать в качестве в следующих вариациях: адвент-квест с новогодними заданиями, настольная игра-бродилка, и дидактические игры с материалами методической разработки на всех уровнях обучения детей дошкольного возраста. Методическая разработка предназначен для развития у детей эстетического, художественного вкуса, творческого воображения, наблюдательности и любознательность
В последние годы, как показывает моя практика, резко выросло количество детей с ТНР, тяжелым нарушением речи. И характер нарушений изменился в худшую сторону. К нарушению звукопроизношения добавилось нарушение связной речи, несформированность лексико-грамматического строя речи, бедный словарный запас. Нарушение речи связано с нарушением неврологического статуса, психологическими проблемами, и эти факторы утяжеляют симптоматику. Делают коррекцию более длительной по времени. А так как очень часто
