LEGO-конструктор – самая популярная игрушка для детей во всем мире. Является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим разнообразить процесс обучения дошкольников. С помощью конструктора «LEGO» можно реализовать (в зависимости от того какая преследуется цель) все пять образовательных областей, определенных ФГОС дошкольного образования. Уникальность нашего LEGO-мольберта - создание необъемных фигур, картинок или изображений. Такой мольберт дают возможность попробовать другой фо
1.Формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком.
2. Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы.
3. Учить говорить не торопясь, достаточно громко и без напряжения.
4. Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах, с последовательно развивающимся действием.
5. Воспитывать у детей чувство коллективизма, доброжелательности, формировать интерес к учебной деятельности.
Показать на практике значимость работы в триаде «Педагог – Родитель - Ребенок» для укрепления семейных и коллективных детско-родительских отношений.
Задачи:
-Обучение родителей знаниями и умениями,способствующим гармонизации детско-родительских отношений;
-Повышение интереса родителей к образовательной деятельности;
-пробудить желание увидеть проблемы своего ребенка изнутри и найти способы их решения;
-усиление роли семьи в воспитательном процессе;
-улучшение отношений между детским садом
Актуальность данной разработки заключается в том что эмоциональное развитие является важной частью гармоничного развития личности в целом..
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет социально коммуникативную область.Человек с высоким эмоциональным интеллектом ,социализируется в обществе,он хорошо понимает настроение других ,ему комфортнее общаться.
Формирование у дошкольников эмоционального интиллекта является залогом его успешного личностного разви
Актуальность. Кукла - знак человека, его игровой образ-символ. В этой роли она фокусирует время, историю культуры, историю страны и народа, отражая их движение и развитие. К этому благодатному источнику духовности и обращаются те, кто изучает народную культуру, кто стремится донести до потомков драгоценные ее крупицы.
Цель: Приобщение детей к русской народной культуре посредством изготовления тряпичной куклы-закрутки.
Задачи.
1. Научить мастерить тряпичную куклу бесшовным способом, проявляя
При знакомстве с родным краем в первую очередь знакомим детей с родным городом, в котором живем.
Вначале мы выяснили, что знают дети о городах Татарстана? Дети, опираясь на свой опыт, рассказали, что часто бывают в парке отдыха города Альметьевск, что столица республики Татарстан – город Казань, где они были с родителями в аквапарке, на хоккейном матче, посчастливилось побывать на открытии универсиады.
Посещение железнодорожного вокзала в родном городе на детей произвело огромное впечатление
Контрольные работы по алгебре (7 класс) составлены с учетом нововведений в программу обучения в 2023-2024 учебном году. Рассчитаны на базовый уровень обучения.
Дидактическое пособие «Эти забавные прищепки» представляет собой
многофункциональное пособие, которое можно использовать для решения
различных образовательных, воспитательных и развивающих задач. Пособие
включает в себя панно-основу и комплект съемных атрибутов (фигурок),
выполненных из фетра, которые крепятся на панно при помощи липучек.
Комплект атрибутов позволяет развивать на панно-основе разнообразные
сюжеты, насыщать их актуальным содержанием. Дидактическое пособие
позволяет формиров
Статья посвящена актуальной теме развития детей раннего возраста, подчеркивая важность музыкально-ритмической деятельности как эффективного инструмента для гармоничного физического и психоэмоционального развития.
Авторы, опираясь на метод Эмиля Жака Далькроза, демонстрируют тесную связь между музыкой и движением, и предлагают разнообразные формы музыкально-ритмических игр, классифицируя их по типу взаимодействия (Музыка + движения, Музыка + речь + движения).
В статье подробно анализи
Цель: знакомство с порядком фонетического разбора. Систематизация знания о звуках и буквах, о делении согласных по твердости — мягкости; глухости — звонкости в ходе фонетического разбора. Формирование навыка устного и письменного фонетического разбора. Проверка знания по фонетике и графике.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: знать общие характеристики звуков, порядок фонетического разбора и йотированные звуки; уметь производить фонетический разбор.
Метапредметные: способность
Форма: игра
Цель: обобщение полученных знаний
Задачи:
Образовательная: повторить полученные знания, применить их при выполнении упражнений.
Развивающая: развивать память, мышление, речь, умение работать в группе.
Воспитательная: воспитывать интерес к иностранному языку, дружелюбное отношение к иноязычным сверстникам.
Автор: Клепикова Клена Владимировна, Поничева Лариса Михайловна, Язина Ольга Витальевна
Нейропсихология - это область психологии, которая изучает взаимосвязь между процессами, протекающими в головном мозге, и психическими процессами, поведением человека. Методы нейропсихологии помогают «включить» мозговую активность ребенка и повысить эффективность занятий.
Что такое нейропсихологические игры?
Нейропсихологические игры - это специально подобранные игровые комплексы, которые стимулируют работу головного мозга, способствуя гармоничному развитию ребенка.
Нейропсихологические игры -
В данном уроке ученики 3 класса познакомятся с различными приемами устных вычислений, которые помогут им развить математические навыки и ускорить процесс решения задач. Урок направлен на формирование умений выполнять арифметические операции в уме, что является важным этапом в изучении математики.
Цели урока:
1. Ознакомить учащихся с основными приемами устных вычислений (разделение, сгруппировка, использование круглых чисел и др.).
2. Развивать внимание, логическое мышление и умение работать
Современное образование ставит перед педагогами новую задачу: формировать у детей функциональную грамотность - способность применять знания для решения жизненных задач в различных сферах. В этой статье мы предлагаем мастер-класс, который поможет вам использовать развивающую среду «Фиолетовый лес» Вячеслава Воскобовича для развития функциональной грамотности у дошкольников.
Статья раскрывает понятие мнемотехники и содержит описание мнемонических приёмов и техник, способствующих развитию речи, памяти, воображения обучающихся с ОВЗ. Статья полезна учителям начальных классов.
