Проект предназначен для детей 1 младшей группы , краткосрочный - 1 неделя.
Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь.
В связи с этим чувство красоты цвета и вообще вкус к цвету можно и необходимо
Занятие практикума предназначено для учащихся 9 класса,направлено на ознакомление с ИВС и умение определять средства выразительности в тексте. Материал,изученный на занятии ,позволит учащимся успешно выпонить задание 11 ОГЭ,напраленное на определение ИВС.
Данный урок является частью раздела "Атмосфера - воздушная оболочка" в 6 классе. Это урок освоения новых знаний и умений. Разнообразные формы, методы и приемы позволяют учащимся легче освоить новый материал, в процессе изучения которого предложены задания и на формирование функциональной грамотности, и отработка материала на примере заданий ОГЭ. Урок построен с применением ресурсов Российской электронной школы.
Способствовать формированию у учащихся представления о еще одной отрасли сельского хозяйства – животноводстве; ознакомить с отраслями животноводства, их особенностями в крае; формировать первоначальные умения поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развивать интерес к предмету «Окружающий мир»; воспитывать умение работать в группах, сотрудничать.
Автор: Сережникова Ирина Витальевна, Новокрещенова Татьяна Алексеевна, Муканова Жанна Викторовна
Внеклассное мероприятие было разработано в рамках гражданско-патриотического месячника и посвящен Орденоносцам Камызякского района Астраханской области (Ордена Славы 3 степеней).
На данном мероприятии присутствовали ветераны, дети войны, труженики тыла, юнармейцы и кадеты, а также родственники ветеранов, указанных в сценарии.
Автор: Панова Елена Николаевна, Клочьева Ольга Алексеевна
В статье рассматриваются подходы с семьёй, имеющих детей с ОВЗ, в условиях инклюзивного образования. Опыт системной, практической работы специалистов Консультативного пункта на базе детского сада комбинированного вида.
Ключевые слова: подходы в работе с семьёй, имеющих детей с ОВЗ, инклюзивное образование, опыт системной психолого-педагогической работы специалистов консультативного пункта.
Автор: Панова Елена Николаевна, Кандрушина Ольга Николаевна
Возрастная группа: 5-6 лет. Цель занятия - развитие зрительного восприятия и пространственных представлений воспитанников посредством использования палочек Кюизенера.
В наше время все педагоги привыкли проводить занятия для детей с ОВЗ в помещениях (в стенах: школы, дома, в тренировочных комнатах). Мы же предлагаем проводить занятия и уроки на базах музеев, во дворах, скверах, парках и т.п. Для того, чтобы расширить кругозор представления детей с ограниченными возможностями здоровья. Ведь наглядность лучший способ продемонстрировать то о чем мы говорим.
Экскурсия на пароходе "Святитель Николай" дает детям с ОВЗ побывать в музее, узнать значение некоторых
Данное пособие предназначено для работы с 5 по 11 класс (возможно использования и в начальных классах) для занятий по формированию представлений с окружающим миром, с астрономией.
Направлено на облегчение усвоения материала, закрепления материала, развития познавательного интереса к миру.
Особенности пособия: оформлено на стенах кабинета (рисованные стены: космос, географические оболочки, деревянное панно карта мира, часы показывающие разные часовые пояса; наклейки с флагами и столицами госуд
Наиболее актуальным ответом на современные тенденции образования я считаю использование потенциала регионального компонента. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.
Современное общество ставит вопрос о сохранении истории родного города, его духовных ценностей, народных обычаев и традиций. История
Повышенная агрессивность детей является одной из самых больших проблем в детском коллективе. В ходе наблюдения за воспитанниками ДОУ можно сделать вывод, что у определенной категории детей агрессия не только сохраняется, но и развивается, трансформируется в устойчивые черты личности. В результате снижается продуктивный потенциал ребенка, деформируется его личностное развитие.
Проект "Юные кулинары" предусматривает познавательно работу, выполнение творческих и практических заданий, направлен на углубление знаний о профессии повар-кулинар. Задачи проекта: познакомить детей с процессом изготовления простой выпечки; развивать представление о различных видах кондитерских изделий, способах их производства; обратить внимание на многообразие блюд, которые ребята могут сделать своими руками под руководством взрослых; воспитывать уважение к труду взрослых.
