Автор: Смирнова Елена Борисовна, Зайцева Елена Гурьевна
Время вынуждает учителя часто задумываться об организации разнообразных форм внеурочной деятельности, позволяющих донести различные знания до обучающихся как можно интереснее, доступнее, разнообразнее. Таких форм множество. Одной из них является классный час на тему «Здоровое сердце». Данное занятие разработано в соответствии с требованиями здоровьесбережения. В нем созданы условия для самореализации ученика через познавательный интерес, через многообразие жизненных ситуаций и ответственный в
На каждом уроке географии я стараюсь развивать у учащихся функциональную грамотность. Для этого школьники учатся работать с текстом и с картами атласа самостоятельно. Безусловно, в основе любой практики лежит процесс деятельности. Но, цель этой деятельности усложняется, и становится более сложной в зависимости от решаемой школьниками задачи. Мною применяются проблемные вопросы. Представляю вашему вниманию разработку урока по функциональной грамотности: развитие естественно - научной компете
Урок позволяет: познакомить учащихся с понятиями «солнечный электрогенератор», «способы получения электрической энергии», «электростанции на возобновляемых источниках энергии»; продолжить знакомство учащихся с экспериментальным методом исследования электрических явлений; наблюдать и анализировать передачу, накопление, преобразование и потребление энергии, изучить базовый принцип работы энергетических установок.
Важным составляющим обучения детей является мотивация. Мотивация-это заинтересованность, увлеченность обучающихся к чему-то новому, неизвестному, открытие новых знаний, а самое главное получение удовольствия от образовательного процесса и его результата. В своей работе использую разные приёмы мотивации к обучению.
Автор работы размышляет о воспитании детей театрально - фольклорной студии на основе базовых национальных ценностей. Делится опытом работы по патриотическому воспитанию средствами фольклора.
В организме человека всё взаимосвязано, и все наши действия отвечают центры головного мозга. Эти центры опять же взаимосвязаны, а центры отвечающие за речь и моторику находятся в непосредственной близости. На кору головного мозга ребёнка дошкольного возраста положительно и эффективно действуют двигательные импульсы пальцев рук. Эта взаимосвязь влияет на формирование в мозге ребёнка зон, которые отвечают за развитие речи. Развивая мелкую моторику ребёнка, взрослые помогают ему заговорить, развиваю
Автор эссе рассуждает о значении сибирского борда для развития интегративных качеств дошкольников. Поднимается вопрос о необходимости поддержания "ресурсного состояния" ребенка в период перехода из дошкольного детства в успешное вхождение в период «школьного» детства
В статье представлен материал по работе с детьми раннего возраста(1,5 до 2 лет). Раскрыты эффективные методы и приемы работы с детьми, представлены дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики руки. Адресовано педагогам ДОО, работающим с детьми раннего возраста.
В статье представлен опыт работы по технологии парацентрического обучения учащихся на уроках немецкого языка с целью мотивации к изучению предмета, который теряет свою популярность в средних и высших учебных заведениях. Парацентрическая технология означает обучение в парах со средствами обучения при помощи методических инструкций и последующим выходом на контроль и эталонное собеседование с учителем.
При использовании этой технологии обучения учащимся предоставляется право выбора способа и мето
Данное воспитательное мероприятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Построим домик для улитки из песка». Оно направлено на художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста.
Проводя с детьми данное мероприятие, у детей формируются навыки аккуратной и продуктивной работы в условиях естественной среды. Дошкольники знакомятся со свойствами песка, у них активизируется интерес к работе с песком. Развивается познавательная активность детей в процессе экс
Современная образовательная среда требует новых подходов в организации учебно – воспитательного процесса.Одной из продуктивных форм организации познавательной деятельности учащихся на моём уроке является использование рабочих листов, которые учитель может предложить учащимся на различных этапах урока.
Структурированные задания, красочность листов и их наполненность – всё это вдохновило меня на работу с дидактическими средствами
В эссе рассматриваются возможности повышения уровня заинтересованности обучающихся, развитие их навыков и способностей.
В процессе работы учителя сталкиваются с проблемой нежелания учиться, в организации новых приемов в учебном процессе..
Цель эссе –внедрение новых элементов организации учебного процесса.
Данное эссе может заинтересовать методических работников школьной образовательной сферы.
