В настоящее время огромное значение в вопросе повышения мотивации обучающихся придается интерактивным образовательным ресурсам.
В связи с переходом на ФГОС изменяется социальный статус ребёнка и увеличивается его потребность в самовыражении. Современные дети значительно отличаются сейчас от учеников, которые были в недавнем прошлом. Возросла информированность детей; современные дети мало читают. Телевидение, фильмы, видео вытесняют чтение как познавательную деятельность, также для совреме
Изучение истории родного края расширяет и обогащает знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает более полно ощутить и осознать связь истории с жизнью. Изучение истории малой родины способствует развитию бережного отношения, не только к памятникам культуры и истории, но и к людям, живущим рядом.
Исследование посвящено изучению методов формирования математической грамотности младших школьников при изучении геометрического материала. В работе рассматриваются ключевые компоненты математической грамотности, сложности, возникающие при освоении геометрических понятий, и методы, способствующие их преодолению, такие как наглядно-образный подход, проектное обучение, игровые технологии и межпредметная интеграция. Предложенные методы направлены на развитие пространственного мышления, аналитических
Чтение является неотъемлемой частью процесса грамотности письма. Регулярное и разнообразное чтение способствует расширению словарного запаса, освоению грамматических правил, развитию навыков структурирования мысли, формированию стилистической грамотности и в конечном итоге повышению уровня письменной культуры.
Мною предоставлен рассказ, как я нашла выход из сложной , не стандартной ситуации с учениками -второклассниками на уроке математики. Теперь ээтот опыт применяю в своей деятельности регуляярно.
В современном мире невозможно представить себе школу без информационных технологий: интернета, образовательных платформ, смартфонов и планшетов. Поэтому важно обучать детей использовать цифровые технологии в качестве рабочего инструмента в учебе и повседневной жизни, начиная с начальной школы.
Статья рассматривает важность индивидуального и деятельностного подхода в образовании детей с особыми потребностями, в частности, с синдромом Дауна. Описаны методы и результаты работы с девочкой в начальной школе, где развивающая среда способствовали улучшению учебных достижений, мотивации и навыков. Важную роль играли развитие мелкой моторики и использование интерактивных технологий. Социальные активности помогли интегрировать девочку в коллектив, обеспечивая значительный прогресс в её развитии.
Познакомить с новой единицей массы – граммом и соотношением между граммом и килограммом. Создать условия для расширения и углубления знаний детей о единицах измерения массы, закреплять вычислительные навыки.
Способствовать развитию памяти, речи, внимания;
-содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку;
- прививать познавательный интерес к предмету;
Данный урок разработан в модели смешанного обучения "Перевёрнутый класс" и основан на системно- деятельностном подходе. Особое внимание уделяется дифференциации учебных заданий, учитывающих индивидуальные потребности учащихся, и организации эффективной системы оценивания.
Развитие функциональной грамотности в начальной школе – это сложный и многогранный процесс, который требует системного подхода и активного участия всех участников образовательного процесса. Учителя, родители и сами ученики должны работать вместе, чтобы обеспечить успешное формирование навыков, которые помогут детям не только в учебе, но и в жизни.
Актуальность изучения вопросов финансовой грамотности заключается в формировании полезных привычек в сфере финансов, с раннего возраста, это поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни.
Цель работы: формирование метапредметных компетенций и умения принимать финансовые решения в повседневной жизни.
Задачи работы:
1.Способствование приобретению учащимися опыт
В последнее время интерес к нетрадиционному проведению уроков
в начальной школе усилился. Это связано с различными преобразованиями, которые создали условия для переосмысления
и обдумывания процессов в сфере образования.
Новое время и стандарты требуют нестандартного подхода к обучению детей – младших школьников. Исследование новых приемов, методов, форм воспитания и организации обучения младших школьников – это явление необходимое.
Данный материал позволит учителям изучить и ознакомится
с н
Главной проблемой в работе учителя начальных классов всегда была и остаётся орфографическая грамотность обучающихся. Одним из приёмов грамотности, по моему мнению, коллективная работа над ошибками. Как это работает у меня?
Начинаю с проверки работ в тетрадях. У большинства детей в работе я не исправляю неверно написанную букву, а лишь зачёркиваю или подчёркиваю слово с ошибочным написанием. Цель такой работы - заставить ученика вдумываться и исправлять.
Урок в системе образовательной программы: В рамках учебного курса “Математика” для 3 класса, раздел “Обработка данных”.
Модель урока: “Ротация станций”.
Почему выбрана эта модель: Модель “Ротация станций” позволяет:
• Развивать командную работу: Ученики работают в группах, обучаясь взаимодействию, обмену мнениями и решению задач совместно.
• Дифференцировать обучение: Станции предлагают задания разного уровня сложности, что позволяет учитывать индивидуальные особенности учеников.
• Повышать
В начальной школе целесообразно использовать игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность ученику проверить и развить свои способности, включающие его в соревнования с другими учащимися. Благодаря использованию игр на уроках в начальных классах можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Игра должна рассматриваться как могущественный, незаменимый рычаг умственного развития ребенка, как вид деятельности, организуемый в процессе обучения с целью развития памяти и д
