Современный подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. В статье рассматриваются понятия агрессии, агрессивного поведения, а также показаны возрастные предпосылки становления агрессии. В статье представлены результаты исследования и практической работы, в котором показана взаимосвязь особенностей развития подростков13-14 лет их самооценки, самовосприятия и агрессивного поведения.
С давних пор сказки учат многому, как правильно поступать в определенных ситуациях, что нужно быть добрым и понимающим к окружающим и т.д.
Воспитание гуманной, социально - активной, творческой личности; создание положительного психологического климата среди дошкольников.
Социально-психологическое тестирование школьников ежегодно проводится в образовательных организациях в соответствии с пунктом 15.1 части 3 ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ». Проведение СПТ является неотъемлемым элементом плана воспитательной работы образовательной организации, обеспечивающим системное выявление обучающихся «группы риска» по вовлечению в девиант
Аннотация. В статье рассматривается динамика протекания социально-психологического процесса адаптации, школьной мотивации, влияние самооценки ребенка на успешность протекания данного периода, умственную деятельность первоклассника. Определяются структуры социально-психологической адаптации учащихся к обучению в первом классе. Разбираются особенности «кризиса семи лет».
Программа включает в себя различные методы и техники, направленные на предотвращение девиантного поведения среди подростков, а также на коррекцию уже сложившихся проблем. Это может включать в себя проведение профилактических мероприятий, психологическую работу с подростками, обучение социальным навыкам, развитие саморегуляции и управления эмоциями.
Актуальность данной программы подтверждается статистикой по уровню девиантного поведения среди подростков, а также результатами исследований, котор
Агрессивное поведение - одно из самых распространенных расстройств среди детей дошкольного возраста. Теоретически вопрос агрессии и агрессивности изучен очень глубоко и с разных точек зрения.
Программа "Во имя жизни" разработана для раннего выявления и профилактики суицидального поведения среди молодежи и подростков. Цель программы — повысить уровень осведомленности о проблемах психического здоровья, создать безопасное пространство для обсуждения трудных эмоций и переживаний, а также обучить навыкам преодоления кризисных ситуаций.
Данное занятие повышает педагогическую и психологическую компетентность педагогов в вопросах создания условий комфортного пребывания детей в детском саду. Занятие проводиться с детьми 3 - 4 лет группы общеразвивающей направленности. НОД решает следующие задачи:
• создает атмосферу эмоциональной безопасности;
• сплачивает группу;
• развивает умение взаимодействовать со сверстниками;
• снимает эмоциональное и мышечное напряжения;
• повышает эмоциональной тонус;
• развивает умение двигаться
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
В контексте своей профессиональной деятельности каждый воспитатель и психолог хотя бы один раз сталкивался с невнимательными, неорганизованными, неспособными сосредоточиться и верно выполнить предложенную работу детьми.
Причины этих и многих других проблем учебной деятельности связаны с особенностями анатомического строения мозга (наличием правого и левого полушария) и его функционирован
Данная методическая разработка подготовлена для учеников среднего звена, но также можно использовать для работы с учениками начальных классов. Беседу "Семья и семейные ценности" можно посвятить празднику "День семьи", Фотографии, классный руководитель может использовать для создания поздравительного видео к празднику "День семьи".
Внеклассное мероприятие по профориентации для обучающихся 7-8 классов. Мероприятие актуализирует потребность в осознанном профессиональном выборе обучающихся, позволяет включить в работу большое количество обучающихся с разными возможностями и способностями, привлечь их к творческой деятельности. В ходе работы ребята создают свою личную планету, а после все вместе объединяют их в солнечную систему, что также способствует сплочению коллектива.
Игра предназначена для всестороннего развития дошкольников в игровой форме во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях, предлагаемых ФГОС ДО, создает условия для сенсорного развития, а так же развития психических процессов, эмоциональной сферы ребенка. Идея была позаимствована из методики развития М.Монтессори.
Материалы данной игры будут полезны как педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений, так и воспитателям, дефектологам, логопедам и родителям детей дошкольного
Индивидуализация обучения, воспитания и коррекции, прежде всего, направлена на преодоление несоответствия между уровнем, который задает образовательная программа, и реальными возможностями каждого воспитанника с задержкой психического развития, исходя из его особенностей. Построение индивидуального образовательного маршрута ребенка начинается с комплексной диагностики, осуществляемой всеми специалистами службы сопровождения, в частности педагогом-психологом.
Своевременная психологическ
В статье рассматриваются аспекты развития коммуникативной сферы подростка, трудности общения подростков со сверстниками, важность детско-родительского общения для подростка в целях профилактики трудностей и развития коммуникативной сферы, даны рекомендации для родителей как помочь ребенку подросткового возраста преодолеть трудности в общении.
Конспект занятия «Эмоциональное состояние и забота о себе» был создан в рамках проведения недели психологии в образовательных учреждениях.
Актуальность темы данного занятия обусловлена тем, что в современном мире, где дети сталкиваются с информационными перегрузками и стрессовыми ситуациями, важно учить их осознавать свои эмоции, заботиться о психическом здоровье и выстраивать позитивное взаимодействие с окружающими. Урок направлен на формирование эмоциональной грамотности, развитие навыков обще
"Буллинг" можно с уверенностью назвать проблемой 21 века. Новое поколение детей чаще страдают от тревожности и депрессии, что в немалой степени провоцируется большим количеством времени, проведенным в Сети. Подростковый возраст сам по себе является достаточно конфликтным, но подростковый буллинг – это не обычная ссора. Ссора – это конфликт двух сторон, два человека высказывают разную точку зрения или не соглашение с одной точкой зрения, вследствие чего возникает резкое ухудшение взаимоотношений м
Профилактика девиантного поведения — это процесс, требующий терпения, внимания и активного участия родителей. Важно не только предотвращать отклонения, но и создавать такие условия, в которых ребенок будет чувствовать себя любимым, поддерживаемым и понятым.
Данная программа составлена в целях оказания психолого-педагогической помощи и сопровождения обучающихся из числа семей ветеранов (участников) специальной военной операции (в дальнейшем СВО)
Проект "Школа ораторского искусства" является внеклассным мероприятием. Проект направлен на коммуникативное развитие подростков, воспитание культуры речи и языка.
Проект "Анимационная технология профессиональной мотивации студентов спо". В данном проекте разработана и описана технология, которая может являться средством формирования профессиональной мотивации у студентов. Она направлена на повышение интереса и развитие профессиональных способностей учащихся.
