Предлагаемая разработка занятия с элементами тренинга для обучающихся 7-11 классов способствует раскрытию понятия «ответственность» и почему она важна в повседневной жизни, формирует способность отвечать за свои поступки.
В статье рассматриваются основные факторы, влияющие на возникновение конфликтных ситуаций среди подростков, и предлагаются эффективные методы их профилактики. Акцентируется внимание на важности создания благоприятной среды для общения и развития подростков, а также на роли педагогов, родителей (законных представителей) и социальных работников в этом процессе. В заключении статьи делается вывод о необходимости комплексного подхода к профилактике конфликтов, включающего работу с индивидуальными и
Практическое занятие "Аптечка против стресса" разработано для педагогов, родителей и старшеклассников.
Во времена, когда штормит, необходимо придерживаться верного курса, вопреки всему. Понять «свой» курс можно только из состояния внутреннего спокойствия. И каждый из нас может на это повлиять.
О том как справиться с тревогой и беспокойством? Как быстро прийти в ресурсное состояние при длительном стрессе вот об этом мы сейчас будем говорить. Я хочу вас познакомить с конкретными экспресс техник
Занятие разработано для участников Школьного родительского клуба.
Что такое уверенность в себе? Будем говорить о том, как помочь ребёнку поверить в себя.
«Если ты потерял состояние, то ты еще ничего не потерял; состояние ты можешь нажить вновь. Если ты потерял честь, то попробуй приобрести славу — и честь тебе будет возвращена. Но если ты потерял веру в себя, то потерял все». Иоганн Гёте
Самооценка — это представление человека о самом себе, о важности собственной личности и своей деятельнос
Тема«Жестокое обращение. Насилие в семье». Всегда считалось, что самое безопасное место для детей – это собственный дом и семья. Однако факты ставят это утверждение под сомнение.
Мы разберём с вами: виды и признаки жестокого обращения с детьми; последствия жестокого обращения; типичные ошибки родителей в воспитании;выделим основные причины серьезных нарушений поведения детей и конечно же разберём, что же делать, если в конфликтных ситуациях не хватает сил сдержаться?
Считаете ли вы себя одарённым? Каких детей можно назвать одарёнными? Как вы это определили? Легко ли одарённым живётся? Как к ним относятся окружающие? Возможно ли развить одарённость? На эти и другие злободневные вопросы по теме «одарённость»
Нам очень бы хотелось поговорить об одарённости. Что такое одарённость, с точки зрения психологии? Какого ребёнка можно назвать одарённым?
Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения детей раннего, дошкольного возраста разработана коллективом специалистов муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида «Радуга» (далее- МАДОУ «Детский сад «Радуга» с целью создания условий для гармоничного развития и личностной социализации детей «группы риска» посредством осуществления комплексного дифференцированного психолого-педагогического и дефектолого-логопедического сопро
Педагогическая практика студента в детском саду – это важнейшее звено в подготовке будущего специалиста, в частности психолога образования. Основная цель практики заключается в формировании профессиональных качеств психолога, работающего с детьми дошкольного возраста. Во время практики у студентов закрепляются теоретические знания, возникает повышенный интерес к профессии, формируется потребность в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании, появляется представление о задачах и направлениях
Во времена перемен, полные тревог, возрастает общая тревожность. Подростки оказываются беззащитными перед внешними неблагоприятными факторами. Для того, чтобы противодействовать отрицательным воздействиям, кризисным явлениям, планировать собственную жизнь в соответствии с поставленными целями, добиваться успеха, быть психически устойчивым необходимо развивать особые личностные качества. Основное такое качество - это общая жизнестойкость. Для высокого уровня жизнестойкости личности подростка хар
Работа направлена на обоснование эффективности применения нейропсихологических методов и приемов в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми дошкольного возраста (4-7 лет) с тяжелыми нарушениями речи. Представлены результаты применения нейропсихологических методов и приемов с сентября 2020 года по декабрь 2022 года в комбинированной средней группе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Положительными результатами за период с сентября 2020 г. по декабрь 2022 г. можно считать следу
В данной статье дано определение нравственному воспитанию, рассматриваются вопросы о нравственных ориентирах подростков, значимости формирования моральных норм и ценностей в семье и школе. Предоставлены рекомендации родителям о том, как организовать процесс воспитания, чтобы формировать у подростка здоровые представления о нормах морали.
Современный подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. В статье рассматриваются понятия агрессии, агрессивного поведения, а также показаны возрастные предпосылки становления агрессии. В статье представлены результаты исследования и практической работы, в котором показана взаимосвязь особенностей развития подростков13-14 лет их самооценки, самовосприятия и агрессивного поведения.
С давних пор сказки учат многому, как правильно поступать в определенных ситуациях, что нужно быть добрым и понимающим к окружающим и т.д.
Воспитание гуманной, социально - активной, творческой личности; создание положительного психологического климата среди дошкольников.
Социально-психологическое тестирование школьников ежегодно проводится в образовательных организациях в соответствии с пунктом 15.1 части 3 ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ». Проведение СПТ является неотъемлемым элементом плана воспитательной работы образовательной организации, обеспечивающим системное выявление обучающихся «группы риска» по вовлечению в девиант
Аннотация. В статье рассматривается динамика протекания социально-психологического процесса адаптации, школьной мотивации, влияние самооценки ребенка на успешность протекания данного периода, умственную деятельность первоклассника. Определяются структуры социально-психологической адаптации учащихся к обучению в первом классе. Разбираются особенности «кризиса семи лет».
Программа включает в себя различные методы и техники, направленные на предотвращение девиантного поведения среди подростков, а также на коррекцию уже сложившихся проблем. Это может включать в себя проведение профилактических мероприятий, психологическую работу с подростками, обучение социальным навыкам, развитие саморегуляции и управления эмоциями.
Актуальность данной программы подтверждается статистикой по уровню девиантного поведения среди подростков, а также результатами исследований, котор
Агрессивное поведение - одно из самых распространенных расстройств среди детей дошкольного возраста. Теоретически вопрос агрессии и агрессивности изучен очень глубоко и с разных точек зрения.
Программа "Во имя жизни" разработана для раннего выявления и профилактики суицидального поведения среди молодежи и подростков. Цель программы — повысить уровень осведомленности о проблемах психического здоровья, создать безопасное пространство для обсуждения трудных эмоций и переживаний, а также обучить навыкам преодоления кризисных ситуаций.
Данное занятие повышает педагогическую и психологическую компетентность педагогов в вопросах создания условий комфортного пребывания детей в детском саду. Занятие проводиться с детьми 3 - 4 лет группы общеразвивающей направленности. НОД решает следующие задачи:
• создает атмосферу эмоциональной безопасности;
• сплачивает группу;
• развивает умение взаимодействовать со сверстниками;
• снимает эмоциональное и мышечное напряжения;
• повышает эмоциональной тонус;
• развивает умение двигаться
