Тема«Жестокое обращение. Насилие в семье». Всегда считалось, что самое безопасное место для детей – это собственный дом и семья. Однако факты ставят это утверждение под сомнение.
Мы разберём с вами: виды и признаки жестокого обращения с детьми; последствия жестокого обращения; типичные ошибки родителей в воспитании;выделим основные причины серьезных нарушений поведения детей и конечно же разберём, что же делать, если в конфликтных ситуациях не хватает сил сдержаться?
Считаете ли вы себя одарённым? Каких детей можно назвать одарёнными? Как вы это определили? Легко ли одарённым живётся? Как к ним относятся окружающие? Возможно ли развить одарённость? На эти и другие злободневные вопросы по теме «одарённость»
Нам очень бы хотелось поговорить об одарённости. Что такое одарённость, с точки зрения психологии? Какого ребёнка можно назвать одарённым?
Комплексная программа психолого-педагогического сопровождения детей раннего, дошкольного возраста разработана коллективом специалистов муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида «Радуга» (далее- МАДОУ «Детский сад «Радуга» с целью создания условий для гармоничного развития и личностной социализации детей «группы риска» посредством осуществления комплексного дифференцированного психолого-педагогического и дефектолого-логопедического сопро
Педагогическая практика студента в детском саду – это важнейшее звено в подготовке будущего специалиста, в частности психолога образования. Основная цель практики заключается в формировании профессиональных качеств психолога, работающего с детьми дошкольного возраста. Во время практики у студентов закрепляются теоретические знания, возникает повышенный интерес к профессии, формируется потребность в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании, появляется представление о задачах и направлениях
Во времена перемен, полные тревог, возрастает общая тревожность. Подростки оказываются беззащитными перед внешними неблагоприятными факторами. Для того, чтобы противодействовать отрицательным воздействиям, кризисным явлениям, планировать собственную жизнь в соответствии с поставленными целями, добиваться успеха, быть психически устойчивым необходимо развивать особые личностные качества. Основное такое качество - это общая жизнестойкость. Для высокого уровня жизнестойкости личности подростка хар
Работа направлена на обоснование эффективности применения нейропсихологических методов и приемов в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми дошкольного возраста (4-7 лет) с тяжелыми нарушениями речи. Представлены результаты применения нейропсихологических методов и приемов с сентября 2020 года по декабрь 2022 года в комбинированной средней группе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Положительными результатами за период с сентября 2020 г. по декабрь 2022 г. можно считать следу
В данной статье дано определение нравственному воспитанию, рассматриваются вопросы о нравственных ориентирах подростков, значимости формирования моральных норм и ценностей в семье и школе. Предоставлены рекомендации родителям о том, как организовать процесс воспитания, чтобы формировать у подростка здоровые представления о нормах морали.
Современный подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. В статье рассматриваются понятия агрессии, агрессивного поведения, а также показаны возрастные предпосылки становления агрессии. В статье представлены результаты исследования и практической работы, в котором показана взаимосвязь особенностей развития подростков13-14 лет их самооценки, самовосприятия и агрессивного поведения.
С давних пор сказки учат многому, как правильно поступать в определенных ситуациях, что нужно быть добрым и понимающим к окружающим и т.д.
Воспитание гуманной, социально - активной, творческой личности; создание положительного психологического климата среди дошкольников.
Социально-психологическое тестирование школьников ежегодно проводится в образовательных организациях в соответствии с пунктом 15.1 части 3 ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ». Проведение СПТ является неотъемлемым элементом плана воспитательной работы образовательной организации, обеспечивающим системное выявление обучающихся «группы риска» по вовлечению в девиант
Аннотация. В статье рассматривается динамика протекания социально-психологического процесса адаптации, школьной мотивации, влияние самооценки ребенка на успешность протекания данного периода, умственную деятельность первоклассника. Определяются структуры социально-психологической адаптации учащихся к обучению в первом классе. Разбираются особенности «кризиса семи лет».
Программа включает в себя различные методы и техники, направленные на предотвращение девиантного поведения среди подростков, а также на коррекцию уже сложившихся проблем. Это может включать в себя проведение профилактических мероприятий, психологическую работу с подростками, обучение социальным навыкам, развитие саморегуляции и управления эмоциями.
Актуальность данной программы подтверждается статистикой по уровню девиантного поведения среди подростков, а также результатами исследований, котор
Агрессивное поведение - одно из самых распространенных расстройств среди детей дошкольного возраста. Теоретически вопрос агрессии и агрессивности изучен очень глубоко и с разных точек зрения.
Программа "Во имя жизни" разработана для раннего выявления и профилактики суицидального поведения среди молодежи и подростков. Цель программы — повысить уровень осведомленности о проблемах психического здоровья, создать безопасное пространство для обсуждения трудных эмоций и переживаний, а также обучить навыкам преодоления кризисных ситуаций.
Данное занятие повышает педагогическую и психологическую компетентность педагогов в вопросах создания условий комфортного пребывания детей в детском саду. Занятие проводиться с детьми 3 - 4 лет группы общеразвивающей направленности. НОД решает следующие задачи:
• создает атмосферу эмоциональной безопасности;
• сплачивает группу;
• развивает умение взаимодействовать со сверстниками;
• снимает эмоциональное и мышечное напряжения;
• повышает эмоциональной тонус;
• развивает умение двигаться
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
В контексте своей профессиональной деятельности каждый воспитатель и психолог хотя бы один раз сталкивался с невнимательными, неорганизованными, неспособными сосредоточиться и верно выполнить предложенную работу детьми.
Причины этих и многих других проблем учебной деятельности связаны с особенностями анатомического строения мозга (наличием правого и левого полушария) и его функционирован
Данная методическая разработка подготовлена для учеников среднего звена, но также можно использовать для работы с учениками начальных классов. Беседу "Семья и семейные ценности" можно посвятить празднику "День семьи", Фотографии, классный руководитель может использовать для создания поздравительного видео к празднику "День семьи".
Внеклассное мероприятие по профориентации для обучающихся 7-8 классов. Мероприятие актуализирует потребность в осознанном профессиональном выборе обучающихся, позволяет включить в работу большое количество обучающихся с разными возможностями и способностями, привлечь их к творческой деятельности. В ходе работы ребята создают свою личную планету, а после все вместе объединяют их в солнечную систему, что также способствует сплочению коллектива.
Игра предназначена для всестороннего развития дошкольников в игровой форме во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях, предлагаемых ФГОС ДО, создает условия для сенсорного развития, а так же развития психических процессов, эмоциональной сферы ребенка. Идея была позаимствована из методики развития М.Монтессори.
Материалы данной игры будут полезны как педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений, так и воспитателям, дефектологам, логопедам и родителям детей дошкольного
