Мастер-класс (из опыта работы) по теме: «Активные методы и приемы в обучении детей с ОВЗ русскому языку и литературе»
Автор: Кузнецова Зоя Михайловна
Какой русский не любит выражения: «А это кто за тебя делать будет? Пушкин?» "Я что, Пушкин?" или: "А кто знает, Пушкин?" Каждый русский человек хотя бы раз в жизни говорил про воображаемого Пушкина, который должен взять на себя львиную долю забот других людей. А дети в эти минуты искренно завидуют Пушкину. Ещё бы: ведь он знал всё! Сегодня достаточно открыть голосовой помощник «Алиса» и сказать: «Алиса, спроси у Пушкина» - и Пушкин непременно ответит словами из своих гениальных текстов. Вот и мы
Опубликовано: 09.11.2025
«Содружество искусств» в сочинении ГИА-11 по литературе: методика и практика подготовки
Автор: Страхова Любовь Анатольевна
В работе рассматривается специфика задания 11.5 в формате ЕГЭ по литературе, дается анализ типичных ошибок выпускника, предлагаются способы и приемы подготовки к сочинению и фрагменты уроков для реализации поставленных целей.
Опубликовано: 09.11.2025
Литературная студия
Автор: Ершова Екатерина Александровна
Литературная студия (чтение наизусть стихов А.С.Пушкина)
Опубликовано: 09.11.2025
Урок-диспут «Что значит быть счастливым?» (По рассказам А.П.Чехова «О любви», И.А.Бунина «Кавказ», А.И.Куприна «Куст сирени»)
Автор: Дубоносова Анджелика Викторовна
Урок " Что значит быть счастливым?" занимает особое место в системе уроков по изучению творчества русских писателей. Замысел урока, который сводился к организации работы учащихся в определении значимости ценности «счастья», «любви» в межличностных отношениях на примерах рассказов о любви А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.И.Куприна.
Опубликовано: 09.11.2025
Внеклассное мероприятие по русскому языку «Родные россыпи жемчужин» (к 224-годовщине В.И. Даля)
Автор: Дубоносова Анджелика Викторовна
Внеклассное мероприятие для обучающихся 5,6,7 классов, посвященное удивительному человеку, посвятившему всю свою жизнь великому русскому языку - Владимиру Ивановичу Далю. Владимир Иванович обладал талантами в разных сферах - он был моряком, хирургом, чиновником, проявил себя и как инженер, и как ученый. А ещё он всю жизнь собирал слова. Данное мероприятие раскрывает все
Опубликовано: 09.11.2025
Сборник упражнений по литературе на основе романа А.А.Фадеева «Молодая гвардия», оформленный к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне
Автор: Бровкина Дарья Витальевна
Данный сборник предназначен для подготовки обучающихся к сдаче ГИА,ЕГЭ. Основой сборника послужил текст романа А.Фадеева "Молодая гвардия". Данный сборник упражнений можно применять на уроках литературы в рамках реализации регионального компонента концепции воспитательной работы "Луганский характер"
Опубликовано: 09.11.2025
Урок русского языка (презентация) «Второстепенные члены предложени»
Автор: Конова Юлия Николаевна
Цели: Знать признаки главных и второстепенных членов, уметь находить главные и второстепенные члены в предложении, уметь обозначать их графически
Опубликовано: 09.11.2025
Технология цифрового обучения на уроках русского языка
Автор: Бровкина Дарья Витальевна
В статье анализируется одна из технологий личностно ориентированной системы обучения русскому языку – технология цифрового обучения, предлагается теоретическая модель и прикладной макет интерактивного листа цифрового учебника русского языка.
Опубликовано: 09.11.2025
Методическая и практическая статья об обучении по ФГОС
Автор: Казакова Оксана Евгеньевна
Методическая и практическая статья об обучении по ФГОС посвящена организации проектной деятельности во внеурочной деятельности на основе обновлённых ФГОС. Тема рассмотрена на примере подготовки проекта в 5 классе "Самая нужная буква русского языка". приведены методика организации работы и план практического завершающего занятия.
Опубликовано: 08.11.2025
Моделирование содержания изучаемого понятия на уроках русского языка как один из способов преемственности начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС
Автор: Нечаева Ирина Владимировна
Одной из форм научного исследования учащегося на уроках русского языка является моделирование, которое ускоряет процесс приобретения учащимися прочных систематических знаний на уроке
Опубликовано: 08.11.2025
Литературный калейдоскоп «Я не только пишу о Донбассе, Я Донбассом живу и дышу»
Автор: Овчаренко Лилия Адамовна
Методическая разработка Литературный калейдоскоп «Я не только пишу о Донбассе, Я Донбассом живу и дышу» составлена как для проведения уроков родного края, так и для внеурочных занятий. Разработка поможет ознакомиться с литературным наследием Донбасса, с авторами произведений, в которых прославляется наш край, его неповторимая природа, люди - одновременно трудолюбивые и талантливые. Донецкая земля родила многих писателей и поэтов, которые на родном языке воспевали свою Родину. Материал представл
Опубликовано: 08.11.2025
Цикл уроков по роману Н.А.Островского «Как закалялась сталь»
Автор: Аубакиров Мыктыбек Хусаинович
Методическая разработка «Цикл уроков по роману Н.А.Островского "Как закалялась сталь" (4 урока) - серия образовательных занятий по литературе для учащихся 11 класса, ориентированная на изучение творческой биографии Н.А.Островского и его романа «Как закалялась сталь».
Опубликовано: 08.11.2025
Полтавский бой. Раскрываем тайны текста А.С. Пушкина
Автор: Мишукова Ирина Алексеевна
урок литературы для 7 класса. Визуализация слов. Умение находить средства выразительности.
Опубликовано: 07.11.2025
Существительные на –ия, -ие, -ий
Автор: Шумакова Вероника Георгиевна
Урок по данной теме позволяет: - повторить склонения имён существительных -вспомнить и закрепить знания падежных окончаний 1,2,3 склонений - узнать правило написания окончаний имен существительных на –ия, -ие, -ий единственного числа в родительном, дательном и предложном падежах
Опубликовано: 07.11.2025
Углубленное изучение фразеологизмов на внеклассных мероприятиях в средней школе
Автор: Шошина Ирина Александровна
В данной статье предложены методические разработки внеклассного мероприятия по русскому языку по теме «Фразеологизмы». Цель исследования – проанализировать современные учебно-методические комплексы по русскому языку, учитывая объем и качество информации, представленной по теме «Фразеология», подготовить сценарий занятия, в котором постараться углубить и расширить знания и представления детей о фразеологических сочетаниях, научить правильно употреблять фразеологизмы в речи. Научная новизна статьи
Опубликовано: 06.11.2025
Трудные случаи разграничения омонимичных слов на –о и безличных глаголов на уроках русского языка
Автор: Щукина Галина Алексеевна
В статье рассматриваются способы разграничения слов категории состояния и безличных глаголов на –о на уроках русского языка. Анализируются грамматические особенности данных частей речи на основе проблемных заданий.
Опубликовано: 06.11.2025
Лексический микроскоп
Автор: Покулитая Евгения Алексеевна
Цели: Образовательные: •повторить и обобщить тему “Лексика”; •способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным разделам лексики; •закрепить навыки и умения учащихся по изученной теме. Развивающие: •повышать творческую активность учащихся, развивать интерес к изучению языка; •совершенствовать грамматический строй речи, обогащать словарный запас языка учащихся. Воспитательные: воспитание осознанной потребности в знаниях, чуткости и внимательности к слову.
Опубликовано: 06.11.2025
Сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку «Весёлая лингвистика»
Автор: Щукина Галина Алексеевна
Мероприятие «Весёлая лингвистика» предназначено для учащихся 8-х классов средней школы и направлено на развитие интереса к изучению русского языка посредством интерактивных форматов занятий. Цель игры заключается в формировании языковой компетенции учеников, развитии умения правильно употреблять грамматические конструкции, расширении лексического запаса и тренировке орфографических навыков.
Опубликовано: 06.11.2025
Методическая разработка урока литературы в 8 классе «Система образов в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
Автор: Дружинина Екатерина Сергеевна
Урок направлен на глубокий анализ образов героев повести через интерактивные формы работы. Погружение в систему образов начинается с мотивационной игры, которая позволяет в увлекательной форме актуализировать знание второстепенных персонажей. Ключевым этапом является работа во временных творческих группах, где учащиеся выбирают одного из героев и формат для его представления — символ или рекламу. Это задание развивает навыки интерпретации текста, критическое мышление и умение творчески переосмыс
Опубликовано: 06.11.2025
Важность ораторского искусства в жизни человека
Автор: Анисимова Глория Алексеевна, Дагдигунова Зарина Шамхаловна
Ораторское искусство – это не природный дар, а хорошо и грамотно поставленная речь, что даёт возможность открыто взаимодействовать и заинтересовывать большое количество людей. И ведь это необходимо не только президенту или актёру, но и нам, обычным студентам.
Опубликовано: 06.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера