Сегодня основная цель обучения - это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность ученика, направляемая учителем. Именно этой цели - воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования. Значит, появилась острая необходимость обновления со
(на основе технологии развития критического мышления средствами чтения и письма)
Цель урока (таксономия целей по Б. Блуму): Знать особенности поэтического стиля А.А. Фета. Понимать связь между поэзией А.А. Фета и импрессионизмом как течением в искусстве. Применять изученный материал для анализа поэтических произведений А.А. Фета. Анализировать творчество А.А. Фета на основе критических статей разных авторов. Формулировать свое мнение, аргументируя его данными филологических исследований и критич
В данной публикации представлена подборка дидактических игр, которые могут быть использованы как на уроках русского языка и литературы, так и при изучении других предметов. Эти игры имеют большую вариабельность и могут быть применены на разных этапах урока и использованы для разных видов работ, в том числе для работы в парах и в группах.
Одаренный ученик — это, прежде всего, искатель истины, в нем заложен потенциал исследователя, он не только способен усваивать то, что открыто наукой. Среди целей олимпиады - выявление широты литературного кругозора наиболее одарённых учащихся и глубины их литературоведческих знаний, навыков филологического анализа и индивидуальной интерпретации художественного текста, творческих способностей учащихся.
Перед способным учеником можно поставить проблемы нерешенные, дискуссионные, нужда
Базовые национальные ценности – основное содержание нравственно-патриотического развития и воспитания Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров.
Освоение базовых национальных ценностей младших школьников в настоящее время является не только одним из приоритетных направлений реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, но и реальной задачей системы
В данном эссе рассказывается о педагогической находке - способе объединения обучающихся в группы на уроке родной литературы по рассказу Е. И. Носова "Тысяча верст"
В данной работе рассматривается технология визуальных опор “Текстографика”, разработанная Н.Д. Вьюн и И.П. Тихоновецкой на основе идей визуальной журналистики и медиадизайна. Описываются основные принципы и приемы “Текстографики”, позволяющие эффективно организовывать учебный процесс, развивать навыки анализа текста и критического мышления. Представлены примеры использования различных визуальных опор (“Микрофон”, “Зеркало”, “Заморозка” и др.) для анализа литературных произведений и формирования ч
Автор: Иванисова Светлана Михайловна, Головко Елена Александровна
В статье рассматривается необходимость внедрения инновационных технологий для обучения современных подростков. Автор дает определение понятию и рассматривает основные технологии, которые позволяют развить творческую компетенцию учащихся.
В настоящее время огромной проблемой является состояние современного языка, снижение культуры речи разных слоёв населения. Всё реже из уст людей звучат такие слова как «пожалуйста», «будьте так добры», «простите». Состояние современного языка вызывает беспокойство у филологов и педагогов. К сожалению, грамотность населения падает, и на смену ей приходит совсем некультурный сленг. Жаргонизмы начинают теснить нашу речь, можно сказать, представляют вызов культурной речи. Уверены, что умение правильн
Современная педагогика требует новых подходов к преподаванию литературы, чтобы заинтересовать школьников, в эпоху информационных технологий. Я делюсь опытом внедрения интерактивных методов, таких как создание виртуальных экскурсий по литературным местам, организация литературных квестов и использование мультимедийных ресурсов. Эти приемы помогают глубже погружаться в мир литературы, развивают критическое мышление и стимулируют интерес к чтению. Особое внимание уделяется обсуждению актуальных соци
