Использование игровых методов и приемов на уроках русского языка в системе СПО
Автор: Шишкарева Оксана Алексеевна
В статье рассматривается использование игровых методов и приемов на уроках русского языка в системе среднего профессионального образования с учетом возрастных особенностей обучающихся, их интересов и задач, которые необходимо решать современному педагогу-филологу.
Опубликовано: 30.04.2025
Эффект возвращения
Автор: Еремина Ольга Александровна
Для решения распространенной проблемы по определению основной мысли текста описывается комплексный алгоритм работы с информацией через создание проблемной ситуации и ее устранение с помощью приема возвращения к деталям текста, маркировку опор, создание таблиц.
Опубликовано: 30.04.2025
Простой способ запомнить сложное правило
Автор: Протасова Елена Владимировна
Как эффективно и быстро закрепить правило, запомнить больше информации? Для этого есть простой и приятный способ. Эта статья для учителей, учащихся 7 класса и их родителей.
Опубликовано: 29.04.2025
Разные приёмы начала урока литературы
Автор: Костина Светлана Михайловна
В статье рассказываю о хорошо себя зарекомендовавших вариантах начала уроков. Возраст учащихся 16-17 лет.
Опубликовано: 29.04.2025
Рассказ-эссе «На одной из весенних встреч…»
Автор: Омарова Юлия Сергеевна
В совей работе я делюсь опытом проведения урока литературы, на котором учащиеся 8-ого класса познакомились с поэзией и нашли в ней не только художественное выражение, но и средство самопознания и общения. Под мои руководством они используют поэтические строки как платформу для раскрытия своих чувств, размышлений и стремлений. Процессы обучения становятся не просто академической деятельностью, а настоящим опытом формирования личности и сплочения класса. Этот рассказ о том, как поэзия влияет на жиз
Опубликовано: 29.04.2025
Создание социальной рекламы как приём развития креативного мышления на уроках русского языка и литературы
Автор: Зайцева Ирина Николаевна
Автор делится опытом создания социальной рекламы по темам, изучаемым в рамках учебных областей русский язык и литература, как приёмом формирования креативного мышления.
Опубликовано: 28.04.2025
Методическая разработка учебного занятия «Алгоритм написания сочинения 9.2» (в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку)
Автор: Асланова Наталья Леопольдовна
Данная методическая разработка представляет собой учебное занятие, направленное на подготовку обучающихся 9 классов к выполнению задания 9.2 в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку. Включает в себя теоретические и практические аспекты, а также интерактивные методики. Особое внимание уделено развитию навыков анализа текста, изучению структуры сочинения-рассуждения и практическому опыту его написания. В современных условиях модернизации российского образования особую значимость приобретает кач
Опубликовано: 28.04.2025
Как я работаю с «трудными» словами
Автор: Баранова Наталья Владимировна
В данной статье делюсь многолетним опытом работы со словами, непонятными по своему лексическому значению для учащихся, на уроках русского языка в общеобразовательной школе.
Опубликовано: 27.04.2025
Рефлексия как важный этап современного урока
Автор: Ищенко Валентина Павловна
РЕФЛЕКСИЯ — это важная часть урока. «Мы себя в рефлексии не оцениваем, а «СОБИРАЕМ», а в современном мире умение рефлексировать - это способность самостоятельно и сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и, что немаловажно, ПЕРСПЕКТИВЫ. И поэтому быть ответственными за свое настоящее и будущее. Роль рефлексии в обучении по ФГОС заключается в следующем: помочь ученикам систематизировать и осмысливать полученные знания, так как все, что делает
Опубликовано: 25.04.2025
Использование технологии развития критического мышления. Прием «Ромашка Блума» на уроках русского языка и литературы
Автор: Якименкова Ирина Николаевна
Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. В своей работе приём «Ромашка Блума» я использую более пятнадцати лет, это один из популярных и любимых мной приемов развития критического мышления, разработанный американским ученым и психологом Бенджамином Блумом.
Опубликовано: 25.04.2025
Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Фрагмент мастер-класса для учителей
Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна
Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Фрагмент мастер-класса для учителей. В данное работе представлены приемы работы с текстом: 1. «верите ли вы …» ; 2. письмо с дырками.; 3. «реконструкция текста; 4. один день из жизни литературного героя или тайные мысли; 5. ассоциативный кластер; 6. прием «решето»; 7. «пятиминутное эссе» .
Опубликовано: 25.04.2025
Урок внеклассного чтения на тему: «Ф.Абрамов «О чем плачут лошади» — урок духовного оздоровления»
Автор: Плесовских Татьяна Яковлевна
Духовно-нравственные ценности являются частью жизни современного человека и определяют его способ взаимодействия с миром, поэтому духовно-нравственному воспитанию молодого поколения уделяют большое внимание в современной школе.
Опубликовано: 23.04.2025
Приём анкетирования на уроках литературы
Автор: Кузьмина Татьяна Валерьевна
В статье рассматривается проблема формального подхода к изучению биографий писателей в школьной программе, приводящего к потере интереса учащихся к литературе. Автор предлагает эффективный педагогический прием – составление анкеты по биографической статье. Этот метод позволяет не просто усвоить факты, но и глубже проанализировать личность автора, его мировоззрение и творческие принципы. Описывается структура анкеты, состоящей из блоков, отражающих различные аспекты жизни и творчества писателя. По
Опубликовано: 23.04.2025
Использование приёмов, позволяющих формировать и развивать мотивацию на уроках русского языка и литературы
Автор: Громак Татьяна Петровна
В работе представлен выбор методов, приемов стимулирования и мотивации познавательной деятельности обучающихся: «Дегустация», «Маршрутная карта», «Кластер», «Энциклопедия одного слова», «Опознай фейковый текст», «Составление резюме», «Дневник двойных записей», а также проанализированы методы эмоциональной мотивации - поощрения. Приведены примеры заданий и упражнений на применение данных приемов и методов: так рождается ощущение ситуации успеха, которое помогает детям поверить в свои способности,
Опубликовано: 23.04.2025
Технологии критического мышления
Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна
Использование приёмов технологии «Критическое мышление» на уроках русского языка и литературы. Наверное, сегодня нет такого учителя, который не задумывался над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» И это не случайно: новая организация общества, новое отношение к жизни предъявляют и новые требования к школе. Сегодня основная цель обучения - это не только накопление учеником определённой
Опубликовано: 23.04.2025
Тренажер для подготовки к ОГЭ по русскому языку
Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна
Тренажер для подготовки к ОГЭ по русскому языку
Опубликовано: 23.04.2025
Исследовательский проект по литературе «Симонов – детям»
Автор: Фирстова Светлана Викторовна
Проект краткосрочный, может выполняться как индивидуально, так и в группе. Данный проект направлен на привитие интереса к творчеству Константина Михайловича Симонова и приурочен к юбилейной дате (28 ноября 2025 года – 105 лет со дня рождения писателя).
Опубликовано: 22.04.2025
Секреты понимания текста
Автор: Нечаева Ольга Александровна
В современном обществе речевое развитие, уровень сформированности коммуникативных компетенций школьников имеет решающее значение. Этому способствует устное собеседование по русскому языку в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Приемы работы с текстом являются основой для подготовки обучающихся к ГИА на хорошем уровне.
Опубликовано: 22.04.2025
Секреты понимания текста
Автор: Нечаева Ольга Александровна
В современном обществе речевое развитие, уровень сформированности коммуникативных компетенций школьников имеет решающее значение. Этому способствует устное собеседование по русскому языку в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Приемы работы с текстом являются основой для подготовки обучающихся к ГИА на хорошем уровне.
Опубликовано: 22.04.2025
Совершенствование методик и приёмов формирования интереса современного обучающегося к чтению на русском и родном языках, в том числе с учётом современных информационно-коммуникационных технологий
Автор: Бадртдинова Эльвина Фанавиевна
В работе освещены различные приемы и методы, используемые учителем в педагогической деятельности, с целью формирования интереса современного обучающегося к чтению на русском и родном языках. Также в данной статье предпринята попытка осмысления специфики буктрейлера как технологии современного литературного образования школьников, оценены ее образовательные и педагогические возможности. Автор привел примеры использования методов и приёмов на практике. Данная статья предназначена для педагогов, ис
Опубликовано: 21.04.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера