СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ЛИТЕРАТУРЫ
Автор: Савчук Людмила Павловна, Петрова Ксения Сергеевна
В статье рассматриваются современные педагогические и информационные технологии, активно применяемые учителями на уроках истории и русского языка. Авторы анализируют эффективные формы и методы взаимодействия педагога и учащихся, способствующие повышению мотивации и качества обучения.
Опубликовано: 05.11.2025
Человек и природа в повествовании В.П. Астафьева «Царь-рыба»
Автор: Шанина Светлана Викторовна
Урок подводит учащихся к пониманию, что творчество Астафьева – крик о помощи, обращенный к каждому человеку, что В. П. Астафьев не единственный, кто обратил внимание читателей на эту проблему. Писатель убежден: чтобы спасти землю, воду, лес и зверей, нужно прежде всего спасти человека в человеке. Ученики убедятся в актуальности поднятой В. П. Астафьевым проблемы.
Опубликовано: 04.11.2025
Изучение литературы в средней школе и формирование личности
Автор: Бухминова Равиля Растямовна
В статье описывается влияние изучения литературы в средней школе при формирование личности
Опубликовано: 04.11.2025
Творческий урок по литературному чтению в 7 классе. Л.Н.Толстой «Кавказский пленник», I часть
Автор: Медведева Наталья Николаевна
Материалы можно использовать при проведении уроков литературного чтения в 7 классе.
Опубликовано: 04.11.2025
План-конспект урока по произведению А. П. Чехова «О любви»
Автор: Анашкина Екатерина Дмитриевна
Данная работа посвящена изучению темы «футлярности» в творчестве А. П. Чехова и представляет собой детальное описание урока углубленного изучения литературного произведения. Актуальность работы обусловлена совокупностью теоретико‑литературных, методико‑педагогических и социокультурных факторов, определяющих значимость изучения темы «футлярности» в творчестве А. П. Чехова в современном образовательном пространстве. Целью работы является формирование целостного представления о «футлярности» как фун
Опубликовано: 04.11.2025
Урок словесности. Стилистические и экспрессивные возможности определения
Автор: Алтухова Светлана Ивановна
Рассмотрение стилистических и экспрессивных возможностей определения, развитие аналитического, образного мышления, творческих способностей, формирование эстетического вкуса, любви к поэзии и философии.
Опубликовано: 04.11.2025
Интеграция классических и нестандартных форм обучения на уроках русского языка и литературы как инструмент повышения мотивации и достижения ФГОС
Автор: Елистратова Виктория Юрьевна
Данная конкурсная работа посвящена решению актуальной проблемы современного образования: снижению мотивации у обучающихся среднего звена (5–9 классы) при освоении системного материала русского языка и литературы.
Опубликовано: 04.11.2025
Методическая разработка открытого урока по литературе в 6 классе на тему «А. С. Пушкин. Роман «Дубровский». История любви Владимира и Маши. Образ главного героя»
Автор: Порохня Ольга Викторовна
Урок по литературе в 6 классе посвящен теме творчества А. С. Пушкина: "Роман А. С. Пушкина "Дубровский. История любви Владимира и Маши. Образ главного героя". Данный урок проводился по плану в соответствии с тематическим планированием. В календарно - тематическом планировании это пятый урок по теме "Творчество А. С. Пушкина. Роман "Дубровский"". Тип урока: урок - исследование, анализ художественного текста. При подготовке к уроку были поставлены цели: продолжить обучение анализу эпического пр
Опубликовано: 03.11.2025
Я как-то быстро стал взрослым
Автор: Ничепуренко Оксана Анатольевна, Дзюба Татьяна Николаевна
Данное мероприятие направлено на формирование читательской грамотности у обучающихся через прочтение осмысления повести А.А.Лиханова «Последние холода» в связи с 90-лнтием со для рождения автора, 80-летием Победы в Великой отечественной войне. В результате проведённого мероприятия обучающиеся познакомятся с жизнью и творчеством А.А.Лиханова, повестью «Последние холода», окунуться в атмосферу военного детства, научатся выражать свои мысли в форме развёрнутого аргументированного ответа на вопрос,
Опубликовано: 03.11.2025
Словарное лото
Автор: Котяшева Ирина Евгеньевна
Данное внеклассное мероприятие направлено на развитие лексических и орфографических навыков учащихся посредством интерактивных и игровых методов работы со словарями. В ходе занятия участники познакомятся с различными видами словарей, научатся эффективно искать и использовать словарные статьи, а также закрепят знание правил правописания. Игровой формат способствует активному вовлечению, повышает интерес к изучению языка и развивает логическое мышление.
Опубликовано: 03.11.2025
План-конспект урока русского языка в 5 классе на тему «Полные и краткие прилагательные. Сходство и различие»
Автор: Садовникова Валентина Борисовна
Урок содержателен по информации. Материал даётся в форме сравнения, приводятся удачные примеры в виде пословиц, имеющих воспитывающее значение, в виде строк из стихов известных поэтов. Используется интерактивный монитор, таблицы, проводится работа с учебником. Имеются творческие и соревновательные моменты, физкульт. минутка.
Опубликовано: 03.11.2025
Рабочая тетрадь к роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
Автор: Ковтун Наталия Алексеевна
С помощью этой рабочей тетради мы погрузимся в мир "Капитанской дочки" А.С. Пушкина! Это не просто сборник упражнений, а продуманный инструмент для всестороннего изучения романа.
Опубликовано: 03.11.2025
Урок чтения «Малахитовая шкатулка»
Автор: Хасанова Ляйсан Маулимьяновна
Урок разработан с соответствием ФГОС для обучающихся с ОВЗ.
Опубликовано: 03.11.2025
Разработка урока литературы по теме «А.Н. Толстой. Рассказ «Русский характер». Сюжет, композиция, смысл названия»
Автор: Егорова Марина Анатольевна
Данный урок подготовлен для проведения в 8 классе. Тип урока: урок открытия нового знания
Опубликовано: 03.11.2025
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках литературы и русского языка для учащихся 5–11-х классов
Автор: Поздеева Мария Алексеевна
В условиях современного образовательного процесса цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) становятся неотъемлемой частью обучения, позволяя учителям разнообразить методы преподавания и повысить интерес учащихся к литературе. Данные дидактические материалы предназначены для педагогов, работающих с учащимися 5-11 классов, и направлены на интеграцию ЦОР в учебный процесс.
Опубликовано: 03.11.2025
Технологическая карта урока по русскому языку «Несклоняемые имена существительные» 5 класс
Автор: Слесаренко Ксения Константиновна
Технологическая карта представляет собой подробный план урока русского языка для пятиклассников, соответствующего требованиям современного урока по ФГОС, посвященный теме "Несклоняемые имена существительные". План разработан в рамках раздела "Морфология. Орфография. Культура речи" и предназначен для формирования представления учащихся о грамматическом признаке несклоняемости имен существительных. Особенностью урока является сочетание теоретических сведений с практической деятельностью школьников,
Опубликовано: 03.11.2025
Конспект урока русского языка в 7 классе «Категория состояния как часть речи»
Автор: Нечаева Елена Борисовна
Материал содержит технологическую карту урока с приложением рабочего листа для ученика, теста .
Опубликовано: 03.11.2025
Открытый урок по «Литературному чтению». Прощание с Азбукой. Путешествие в город «Букваринск»
Автор: Жилякова Ольга Владимировна
Аннотация к открытому уроку по литературному чтению «Прощание с Азбукой. Путешествие в город Букваринск. Урок «Прощание с Азбукой» является завершающим этапом изучения алфавита и начала освоения навыков чтения. Он проводится в 1 классе и направлен на закрепление знаний учащихся о буквах, слогах и словах, а также на развитие интереса к чтению и литературе. Цель урока: создание условий для успешного представления личностных достижений учащихся 1 класса. Задачи урока: Повторить и закрепить знани
Опубликовано: 03.11.2025
Творчество А.С. Чехова
Автор: Кузнецова Анастасия Сергеевна
Сценарий образовательного мероприятия на тему «Творчество А.С. Чехова: юмор и философия в произведениях»
Опубликовано: 03.11.2025
Имя существительное: путешествие в мир знаний через призму критического мышления
Автор: Беспалова Елена Николаевна
Имя существительное: путешествие в мир знаний через призму критического мышления (5 класс) В пятом классе, когда мы только начинаем осваивать глубины русского языка, имя существительное предстает перед нами как фундамент, на котором строится вся наша речь. Однако, простое запоминание правил и определение частей речи – это лишь верхушка айсберга. Настоящее понимание приходит тогда, когда мы начинаем применять к этим знаниям инструменты критического мышления. В рамках урока технологии критического
Опубликовано: 03.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера