Целью занятия является формирование экологических знаний и представлений у детей дошкольного возраста. С раннего возраста очень важно развивать у детей умение видеть красоту природы и замечать изменения в ней в связи со сменой времени года, воспитывать умение заботиться о ней и ее обитателях.
В современной педагогической практике владение воспитателем технологией организации познавательно-исследовательской деятельности детей в форме свободного экспериментирования является необходимым условием реализации содержания современного дошкольного образования.
Поддержкой совместной и самостоятельной деятельности воспитанников в свободном экспериментировании является обеспечение доступных для данной деятельности условий развивающей предметно-пространственной среды группы. Это позволит осуществ
деревья окружают нас, но дети не обращают на них внимание. Деревья для детей - это не живые объекты, потому что у них нет ног и они не умеют ходить, не бегают, не двигаются. Поэтому дети не задумываясь ломают ветки, обрывают кору, листья.Дети 2-3 лет в недостаточной степени имеют представления о растениях, о необходимых условиях для их роста и развития. Познавательный интерес у детей этого возраста развит не достаточно.Детей заинтересовала,что происходит с деревьями весной, откуда появляются лис
Тема "Осень в гостях у ребят" дарит ребятам чудесный праздник, который развивает интерес к сезонным изменения в окружающем мире, побуждает детей к игровым действиям и развивает эмоциональный отклик у детей.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФНМП «В гостях у сказки» с использованием развивающих игр логические блоки Дьеныша, цветные счетные палочки Кюизнера. Для детей старшей группы (5-6 лет).
Для проведения занятия были поставлены следующие цель и задачи:
Цель: Формирование представления у детей о том, какие животные живут в лесу, чем они питаются, развитие внимания, любознательности.
Аннотация к тексту
В статье рассматривается эффективность использования пения с игрой-имитацией для развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста.
Автор подчеркивает, что дошкольный возраст – самый благоприятный период для формирования музыкальных способностей. Пение, как основной вид деятельности, в сочетании с имитационными играми, позволяет детям глубже чувствовать музыку, выражать свои эмоции и развивать творческие способности.
В статье приводятся примеры игр-имитаци
Вопросы развития правильной речи у детей очень актуальны. Благодаря речи дети познают окружающий мир, накапливают знания, расширяют круг представлений о предметах. При помощи речи выражают свои потребности, рассказывают о своих чувствах и переживаниях.
Цель: познакомить со сказкой В. Сутеева "Это что за птица?".
Задачи:
1. Образовательные: развитие диалогической речи, развитие умения составлять предложения по сюжетным картинкам, совершенствование лексико-грамматического строя речи, умения составлять связный рассказ, развитие умения согласовывать движения с речью.
2. Развивающие: развитие мелкой моторики, произвольного внимания, логического мышления.
3. Воспитательные: воспитание навыков взаимодействия; дружелюбия, послушания.
Игра составлена на основе стихотворения В. В. МАЯКОВСКОГО «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?»
Новизна заключается в использовании программного произведения для детей старшего дошкольного возраста нравственной направленности. Отражает воспитание моральных и нравственных качеств ребёнка, формирует умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников, побуждает детей в своих поступках следовать положительному примеру. В стихотворении раскрываются нравственные представления о добре и зл
В рамках занятия по ФЭМП в младшей группе цель — сформировать элементарные математические представления у детей младшего дошкольного возраста. 2 Задачи:
продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупность словами «один», «много»; 2
познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. 2
На логопедическом занятии цель — закрепить в игровой форме знания детей о звуке [Ч] и букве Ч. 3 Задачи:
закрепить знания детей о характеристике з
Автор: Гусева Ирина Андреевна, Родионова Татьяна Анатольевна
Дети, в ходе STEM-занятия или STEM- проекта,
являются активными деятелями и практиками,
которые совершают опыты и эксперименты, создают
различные модели, постройки, механизмы. Дети
обмениваются мнениями, спорят, учатся общаться и
договариваться, совместными усилиями приходят к
достижению поставленной цели.
Данная дидактическая игра - ходилка (напольная) предназначена для детей 5-7 лет и может быть использована в совместной деятельности детей, детей и воспитателей, детей и родителей. Игра понятна и проста, но при своей простоте способствует формированию у детей способности понимать и принимать правила очерёдности, умения считать; воспитывает умение сопереживать, договариваться и работать в команде.
Разработка представляет собой конспект прогулки для детей старшей группы, посвященной теме весны и ее особенностям. Основная цель занятия — формирование представлений детей о весне через активное наблюдение за природой. В процессе прогулки воспитатель, изображая персонажа "Веснушку", использует загадки, стихи и вопросы для активизации внимания и интереса детей к изменениям, происходящим в природе в этот период.
Автор: Чернова Елена Владимировна, Грекова Наталья Михайловна
Дидактическое пособие «Волшебная полянка»
Дидактические игры из текстиля и фетра – это наилучшая развивающая среда для малыша.
Играя в них, малыш развивает мышление, фантазию, чувство цвета и мелкую моторику пальчиков.
Благодаря играм, изготовленных из фетра и ткани у детей развиваются тактильные ощущения. Именно стимулирование тактильных чувств оказывает положительное влияние на быстрое развитие речи детей. На основании исследований было установлено, что фактура материала, из которого сделаны
Игра КВН
«Нам не страшны преграды, если мама рядом»,
посвящённый Дню Матери
для детей старшей группы и их родителей
Создать праздничное настроение у детей и мам.
Содействовать развитию творческих способностей детей;
Содействовать воспитанию уважительного отношения к своим мамам;
Содействовать развитию коммуникативных навыков детей, вовлекать родителей в совместную с детьми деятельность.
Технологическая карта интегрированного занятия включает в себя образовательные области: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.
Цель занятия: понимание главной идеи сказки «Волшебный барабан», что в любых обстоятельствах необходимо помнить о доброте, в ходе игры на ИКТ – оборудовании «Путешествие с барабанщиком», беседы для создания картинки барабана из пластилина в технике пластилинография. В данном конспекте используются информаци
