Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т. к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Большинство детей, поступающих в школу, не владеют навыками связной речи в полном объеме. Ребенок – дошкольник, обладающий хорошей речью – явление очень редкое. Задача всех участников образовательных отношений – сделать все возможное, чтобы на этапе дошкольного обучения ребёнок овладел грамотной речью.
Цель: познакомить с обучающихся с алгоритмом и основами программирования с использованием робота Bee-bot «Умная пчела».
Тема программирования актуальна, поскольку в настоящее время встает вопрос о повышении научных знаний дошкольников. А также проблема ориентации в пространстве современных дошкольников при подготовке детей к школе является одной из ключевых.
Структура занятия отвечает задачам развивающего обучения. Занятие разработано с учетом следующих дидактических принципов обучения:
• Прин
Представлен конспект Музыкальной гостиной на тему "Красива осень, посмотри!", где переплетены три вида искусства - музыка, художественное слово и живопись, для детей старшего дошкольного возраста.
в процессе познавательно-исследовательской деятельности обеспечение условий для формирования и развития познавательной и коммуникативной инициативы, активности детей старшего дошкольного возраста средствами освоения пространственных схем и отношений (представления о пространстве мира, частях света и населяющем их животном мире).
Сказки служат могучим, действительным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, они оказывают огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка.
В логико- математических сказках основная цель работы состоит не только в подготовке к успешному овладению математикой в школе, но и всестороннем развитии детей- накоплении и обогащении чувственного опыта детьми, при знакомстве со сказочными героями, в познании многих сторон математической действительности, способствова
Тема:Удивительный космос.
Цель:Развитие познавательной и творческой активности детей к познанию космического пространства посредством ведения исследовательской работы.
Задачи:1.Формировать у воспитанников представления об исследовательской работе как одной из форм образовательной деятельности.
2.Способствовать формированию устойчивого интереса к познанию космического пространства.
3. Развивать умения и навыки исследовательской деятельности.
В настоящее время финансовый аспект является одним из ведущих аспектов жизнедеятельности человека, он затрагивает практически все сферы общественной и частной жизни. Каждый человек на протяжении всей своей жизни вынужден решать финансовые вопросы, принимать решения в области формирования личных доходов и осуществления личных расходов.
Финансовая грамотность в XXI веке представляет собой важнейшую компетенцию, которая так же жизненно важна для каждого современного человека,
Образовательная деятельность с использованием математических игр и развивающих технологий ( палочки Кьюзинера, дары Фребеля, квадрат Воскобовича, Колумбово яйцо...). Данная открытая образовательная деятельность имеет практическую значимость и может быть интересна и полезна, для использования в работе педагогов в интеллектуальном развитии дошкольников
Педагогическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста, интегративное занятие по познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности "Загадки космоса" с использованием современных технологий + презентация к НОД.
Данная образовательная деятельность способствует развитию у детей познавательной активности, любознательности через экспериментальную деятельность. В ходе ОД решаются следующие задачи: - расширять представления детей о свойствах различных материалов (воды, магнита, бумаги, воска);
- формировать представления о том, что отдельные предметы кухонной посуды (сито) могут одновременно являться материалом для экспериментальной деятельности;
- инициировать самостоятельное открытие детьми разных свойств
Особое значение игра приобретает в коррекционно - педагогическом процессе воспитания и обучения детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (далее по тексту: ТМНР), поскольку наряду с предметной деятельностью она используется в качестве основы формирования социальной действительности и для их полноценного развития. В игре дети отражают свои представления и знания об окружающем мире. По словам Л.С. Выготского, играя, ребенок учится «осознавать свои собственные действия, осознавать, что
Занятие построено в форме путешествия, которое состояло из трех частей,взаимосвязанных между с собой: вводная, основная и заключительная, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия.
Для активации детей мною были использованы следующие методы: словесный, практический, игровой и приемы: пояснения, указания, показ, поощрение, беседа.
Автор: Девятаева Наталья Викторовна, Щербань Анна Владимировна, Кулигина Татьяна Владимировна
Методическая разработка адресована педагогам, воспитателям для проведения воспитательного мероприятия посвященное космическим открытиям, космонавтам, первому космонавту Ю.А. Гагарину.
Данное мероприятие познакомит воспитанников со знаменитыми событиями, открытиями при освоении космического пространства.
В него входят беседы, опыты, исследования, конструирование, хореографические номера, мультимедийная презентация, взаимодействие с родителями.
Автор: Савченко Наталья Николаевна, Гусельникова Надежда Викторовна
Необходимость создания пособия была вызвана тем, что у детей, имеющих нарушения зрения в меньшей степени, чем у нормотипичных сформированы зрительные сенсорные эталоны; выражена недостаточность эстетических переживаний и чувств, своеобразие и трудности созерцания явлений природы, ее предметов и объектов. Для таких детей характерен малый запас и бедный опыт познания с эмоциональным переживанием совершенства, красоты, выразительности и особенностей форм, обликов, цветовой тональности и других хара
