Мои педагогические секреты!
Автор: Темирбулатова Ульяна Артемовна
В данном эссе, я рассказала какие приёмы использую при работе с детьми, как привлечь их внимание, как заинтересовать их в любую деятельность.
Опубликовано: 04.05.2026
Сценарий выпускного бала «Озорной выпускной»
Автор: Клементьева Ольга Борисовна
Цель: Создание условий для проявления творческих способностей всех детей группы, создание атмосферы праздника.
Опубликовано: 04.05.2026
Сценарий развлечения «День Земли»
Автор: Сержантова Ольга Николаевна
Персонажи: 1. Солнышко - яркое и веселое, символизирует жизнь и тепло. 2. Земля - добрая и заботливая, представляется в виде куклы или костюма. 3. Эколята - веселые помощники Земли, которые будут помогать в уборке и защите природы. Цели: - Ознакомить детей с понятием экологии и защиты природы. - Поощрять активность, сортировку мусора и заботу о окружающей среде. - Провести игры для развития движений и взаимодействия.
Опубликовано: 04.05.2026
Игра как средство обучения грамоте старших дошкольников
Автор: Урюпина Валентина Сергеевна
Подготовка к обучению грамоте начинается в старшей группе детского сада. В своей работе я использую методическое пособие «Как хорошо уметь читать» Шумаевой. Основное содержание работы по подготовке детей к обучению грамоте осуществляется вовремя непрерывной образовательной деятельности как форме организованного обучения один раза в неделю, а закрепление материала - во время образовательной деятельности в режимных моментах.
Опубликовано: 04.05.2026
Дополнительная программа «Развивай-ка»
Автор: Кононенко Татьяна Владимировна
Выпускник детского сада должен обладать не только определённой суммой знаний, но и иными способностями – умением выявлять, наблюдать, различать, классифицировать, анализировать, моделировать, делать выводы, принимать продуманные решения, то есть мыслить критически. Технология Развития Критического Мышления (ТРКМ) является одним из инновационных методов, позволяющих добиться позитивных результатов в формировании информационной компетентности ребенка. Она представляет собой целостную систему, форми
Опубликовано: 04.05.2026
Ознакомление детей раннего возраста с окружающим миром через детское экспериментирование
Автор: Воронина Людмила Анатольевна, Цыпилева Елена Александровна
Дети раннего возраста только начинают познавать мир, ориентироваться в окружающей действительности, накапливают первые знания и формируются их базовые навыки. Ребенок осваивает мир через сенсомоторное познание, т.е. с помощью органов чувств и движений, через практические действия: ощупывает предметы, бросает их, пробует на вкус. Его действия - «эксперименты» носят стихийный, но системный характер. В этот период познавательная активность детей – это исследовательская деятельность с различными
Опубликовано: 04.05.2026
Как нарисовать речь? Мой педагогический секрет работы с детьми с ТНР
Автор: Лаврова Светлана Константиновна
В эссе представлен опыт по речевому развитию детей с ТНР через использование наглядного моделирования
Опубликовано: 04.05.2026
«Играя, развиваемся!» Нестандартные приемы развития мелкой моторики у дошкольников с помощью круп
Автор: Куликова Лариса Павловна
Развитие мелкой моторики — одна из важнейших задач в воспитании детей дошкольного возраста. От того, насколько ловко и уверенно ребёнок владеет своими пальцами, зависит не только его умение рисовать и писать, но и развитие речи, внимания, памяти и даже логического мышления. Среди множества методик и материалов, доступных для развития мелкой моторики, особое место занимают игры с крупами. Этот простой и безопасный природный материал открывает огромные возможности для творчества и обучения.
Опубликовано: 04.05.2026
Нестандартные приёмы развития мелкой моторики познавательных способностей детей
Автор: Митлинская Анастасия Васильевна
Знакомство детей с видами бумаги. Работа с бумагой (рвется, мнется, складывается). Рвем бумагу с пользой, за этим простым занятием скрывается целая система развития!
Опубликовано: 04.05.2026
Нейрогимнастика как один из приёмов здоровьесберегающих технологий в детском саду
Автор: Вашкевич Алёна Валерьевна
В статье представлен опыт воспитателя по использованию нейрогимнастики как одного из приёмов здоровьесберегающих технологий в детском саду. Автор делится личными наблюдениями о положительном влиянии упражнений на развитие внимания, памяти, речи и моторики у дошкольников. В материале описаны принципы внедрения нейрогимнастики в образовательный процесс, приведены конкретные примеры упражнений, которые применяются на практике. Статья адресована воспитателям, педагогам и родителям, заинтересованным в
Опубликовано: 04.05.2026
Программа «Шаг в будущее»
Автор: Викторова Татьяна Анатольевна
В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Проблема формирования представлений дошкольников о мире труда и профессий недостаточно разработана в педагогике, хотя, казалось бы, всем ясна огромная роль представлений детей о профессиях и труде. В детских садах формирование представлений о ми
Опубликовано: 04.05.2026
Глиняные сказки как средство развития творческого воображения, логического мышления, связной речи и художественного творчества детей старшего дошкольного возраста
Автор: Шкурихина Наталья Викторовна
Детский возраст – период, когда закладываются и формируются моральные принципы, а сказки – лучшее средство для духовного и нравственного роста ребёнка. Сказка – это чудо, подаренное нам веками.
Опубликовано: 04.05.2026
Сирень для Героев
Автор: Литовченко Наталья Стефановна
Патриотическое воспитание – это глубокое чувство гордости за свою Родину, уважение к ее истории и готовность служить ей. Особую роль в формировании этих ценностей играет пример героев, как минувших дней, так и тех, кто сегодня встает на защиту Отечества. Именно эти идеи легли в основу уникального проекта, который был создан три года тому назад педагогами МБОУ "Начальная школа-детский сад №21" г. Сальска со статусом "казачье", создавшими на прилегающей территории «Аллею Славы».
Опубликовано: 04.05.2026
Программа «Край мой северный, родной» (региональный компонент)
Автор: Викторова Татьяна Анатольевна
Программа «Край мой северный, родной», направлена на нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста общеразвивающей направленности, детей с ЗПР и ОВЗ Содержание программы выстроено в соответствии с требованиями ФГОС ДО и включает рекомендации: по организации совместной деятельности педагога с детьми в НОД, проектной деятельности, режимных моментах и самостоятельной деятельности детей, работе с родителями и педагогами и работы с детьми ОВЗ. Решение программных задач р
Опубликовано: 04.05.2026
Практика использования технологии «Умный пол» в дополнительном образовании
Автор: Спицова Татьяна Николаевна
Краткое описание использования в работе пособия "умный пол", изготовленного своими руками.
Опубликовано: 04.05.2026
Эссе на тему «Педагогическая находка»
Автор: Клинкова Елена Владимировна
В этом эссе, я попыталась раскрыть тему важности применения пальчиковых игр, в работе с детьми дошкольного возраста, и в частности, с детьми, имеющими особенности в развитии.
Опубликовано: 04.05.2026
Сенсорная аптека дома: простые игры для помощи ребёнку с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Автор: Смирнова Екатерина Вадимовна
Консультация посвящена практическим методам сенсорной интеграции для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в домашних условиях. Материал будет полезен родителям и специалистам, работающим с детьми с ОВЗ, так как содержит понятные инструкции и объясняет, как через простые игры можно создать основу для дальнейшего развития ребёнка.
Опубликовано: 04.05.2026
Альтернативные способы совершенствования тонких движений пальцев рук и интеллектуальных способностей у детей раннего дошкольного возраста
Автор: Демидова Кристина Романовна
В этой работе представлен мой опыт использования нестандартных приёмов для развития мелкой моторики и познавательных способностей у детей младшего дошкольного возраста. Я делюсь конкретными педагогическими находками в виде: «волшебной коробки» с разными предметами, рисование ладошками и игровым «путешествием» по группе. Особое внимание уделяется тому, как через игру и экспериментирование у детей раннего дошкольного возраста формируются мышление, речь, коммуникативные навыки и интерес к иссле
Опубликовано: 04.05.2026
Настоящие сокровища
Автор: Пожикова Мария Геннадьевна
Самое важное для меня, как для педагога, чтобы найти подход к каждому ребенку и время проведенное им в детском саду, было для него одним из самых незабываемых!
Опубликовано: 04.05.2026
Маленький камень – большая буква: путь к грамоте через игру
Автор: Чорная Лариса Юрьевна
Столкнувшись с трудностями в обучении грамоте детей с нарушениями речи, педагог вынужден искать вспомогательные инструменты, которые помогут упорядочить, направить и облегчить процесс получения знаний. Одним из таких нестандартных и увлекательных для детей подходов к обучению грамоте является применение камешков «Марблс».
Опубликовано: 04.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера