Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)
Работа представляет собой дидактический комплект для организации театрализованной деятельности с детьми 4–5 лет. Комплект разработан в соответствии с требованиями ФГОС ДО и направлен на комплексное развитие ребёнка: речевое, социально‑коммуникативное, художественно‑эстетическое и познавательное.
Цель работы: развитие связной речи, эмоциональной выразительности и коммуникативных умений детей средней группы посредством театрализованных игр с опорой на д
Хочу рассказать об идее, которая поселилась в нашей группе почти сразу и до сих пор остаётся любимой, — «Волшебный мешочек». Это простая, но удивительно ёмкая игра, которая помогает решать сразу несколько задач: развивать речь, сенсорное восприятие, внимание, умение ждать своей очереди и слушать друг друга.
«Край ты мой родимый. Край ты мой родной. Край ты Сурский – самый мой дорогой».Цель: сформировать у детей с базовые представления о празднике Светлой Пасхи, его символах и традициях в доступной эмоционально-образной форме.
Задачи:
Образовательные:
• познакомить с основными символами Пасхи (яйцо, кулич, колокольный звон) и их значением в упрощённой подаче;
• дать представление о традиции поздравления «Христос Воскресе! — Воистину Воскресе!» как о форме праздничного приветствия;
• закрепить ум
В данном методическом материале представлен практический опыт работы, направленный на развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления со сказочно-былинной живописью. Обосновывается педагогическая и эстетическая ценность сюжетно-тематических картин (на примере произведений В.М. Васнецова и др.) как эффективного наглядного средства для обогащения словарного запаса, развития образного мышления, воображения и приобщения дошкольников к истокам русской национальной
Данная разработка составлена с учетом требований ФОП ДО и ориентирована на старший дошкольный возраст. В 2026 году, подводя итоги тематического года, важно сместить акцент с простого этнографического знакомства («у этого народа такой костюм, а у этого такой танец») на философское осмысление понятия «единство». Для подготовительной группы, где активно формируется готовность к школьному обучению, ключевым становится понимание того, что единство это не одинаковость, а слаженная работа разных элемент
Приобщение дошкольников к русской народной культуре, формирование представлений о традиционных ярмарочных гуляниях и развитие творческих способностей через игровую и музыкально-художественную деятельность. Познакомить с понятием «ярмарка» и народными промыслами, развить речевые и музыкально ритмические навыки, воспитать интерес к истории и традициям страны. Дети узнают о традициях русской ярмарки, научатся применять знания о народных промыслах и предметах быта в игре, улучшат навыки совместной де
В условиях модернизации современного дошкольного образования перед педагогом стоит задача поиска таких форм и методов работы, которые будут интересны ребенку и одновременно решат комплекс образовательных и воспитательных задач. Представленное дидактическое пособие — интерактивная книга «Сказка про котёнка и доброго мальчика» — является ярким примером успешной интеграции требований ФГОС ДО, инновационных подходов и коррекционно-развивающих технологий.
Автор: Иванова Анна Руслановна, Максимова Евдокия Исаевна
Наше пособие предназначено для развития памяти, фантазии, внимания, мелкой моторики. Пособие представляет собой настенное панно с игровыми элементами из фетра. В процессе игры дети закрепляют пространственное представление, тренируют пальчиковую моторику и развивают связную речь через театрализованные игры.
НОД "Путешествие в прошлое денег" разработано на основе педтехнологии "Река времени".
Дети узнают об истории возникновения денег, путешествуя в "древность", "старину" и "наши дни".
На занятии используются показ мультфильма и презентации.
«Нумикон» — обучающая система для освоения математики через визуальные и тактильные формы. В наборе — пластиковые шаблоны от 1 до 10: у каждого своё очертание, цвет и число отверстий. Дети сравнивают, складывают и вычитают, прикладывая формы друг к другу, — так интуитивно понимают состав числа и арифметику. Подходит дошкольникам и младшим школьникам, в том числе детям с трудностями в обучении.
В статье рассматриваются вопросы проведения занятий в Доу с учётом внедрения фгос до, фоп до: как проводить занятия, практические советы по проектированию занятия, на что обратить внимание, что учитывать, как сделать занятие интересным и полезным для детей.
Автор: Роженцева Ярославна Анатольевна, Чувашова Татьяна Владимировна
Занятие построено в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей старшей группы, включает три взаимосвязанные части (вводная, основная, заключительная), сюрпризный момент (видеописьмо) в начале занятия и в конце. Шкатулка с кодовым замком. Проблемная ситуация – помочь Чебурашке получить ключ от школы, выполнив задания от старухи Шапокляк. Подобранный наглядный и демонстрационный материал, соответствуют эстетическим и возрастным требованиям
В статье представлен авторский опыт интеграции сказкотерапии, сенсорного развития и детского проектирования в образовательном процессе дошкольной организации. Описаны структура технологии, содержание занятий, система материалов и критерии оценки динамики развития детей. Материал соответствует целевым ориентирам ФГОС ДО в части развития инициативности, творчества, эмпатии и способности к сотрудничеству.
Занятие построено в формате исследовательского путешествия в лабораторию с использованием цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» (модуль «Свет»). Дети становятся «юными учёными» и вместе с персонажем Наурашей изучают свойства света с помощью цифровой лаборатории. Через серию измерений и опытов дошкольники осваивают понятия «освещённость», «яркость», «естественные и искусственные источники света», учатся работать с датчиком («божья коровка»), фиксировать результаты и делать выводы. Прак
Интегрированное занятие «Малыши спешат на помощь» предназначено для детей младшей группы и направлено на формирование первоначальных представлений о профессии пожарного и правилах пожарной безопасности. В игровой форме дети рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы, выполняют словесные инструкции и движения по показу, собирают пазлы и участвуют в сюжетной игре «Тушим пожар». Выполняя задания, воспитанники собирают инструменты пожарного в чемоданчик. Занятие способствует развитию речи, вниман
Данный сценарий предназначен для проведения занятия с детьми дошкольного возраста, направленного на знакомство с процессом получения и хранения семян помидоров. Занятие построено в игровой форме, сочетая познавательные беседы, практическую деятельность и физкультминутку. Дети в роли "городских фермеров" учатся извлекать семена из помидоров, подготавливать их к хранению и узнают о правилах их сохранения до весны. Сценарий способствует развитию наблюдательности, мелкой моторики, умения работать в к
