Цифровой помощник в детском саду: как ИИ и современные технологии помогают воспитателю
Автор: Колесникова Светлана Александровна
В статье рассматриваются возможности интеграции современных цифровых инструментов и технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс дошкольной образовательной организации. Автор анализирует роль цифровизации как вспомогательного инструментария, направленного на оптимизацию подготовки педагога к занятиям и повышение познавательной активности детей. Особое внимание уделяется вопросам соблюдения санитарно-эпидемиологических требований, педагогической этики и принципа приоритета живого
Опубликовано: 22.10.2026
Проект для обучающихся с ОВЗ «Муром — моя малая Родина»
Автор: Никитина Алина Львовна, Королёва Марина Владимировна, Воробьёва Светлана Васильевна
Цель проекта «Муром – моя малая Родина» - это привитие у обучающихся с ОВЗ духовных ценностей и любви к своей Родине, через ознакомление с достопримечательностями, историей города. Задачи проекта разработаны для детей (обучающие, воспитательные, развивающие), а также для родителей и педагогов. Проект подготовила творческая группа педагогов: педагог-психолог Никитина А.Л., воспитатель группы компенсирующей направленности обучающихся с ТНР Королёва М.В., воспитатель группы компенсирующей направл
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе. Тема: «Дикие животные наших лесов». С интеграцией элементов кинезиологии и речевых игр
Автор: Иванова Евгения Юрьевна
Познание ребенком окружающего мира включает в себя формирование целостных представлений о живой природе родного края. Тема «Дикие животные наших лесов» является базовой в содержании образовательной области «Познавательное развитие» (раздел «Ознакомление с миром природы») программы «От рождения до школы». В старшем дошкольном возрасте (5–6 лет) у детей активно формируется логическое мышление, расширяется словарный запас и совершенствуется грамматический строй речи. Данный конспект разработан с уч
Опубликовано: 22.10.2026
Интегрированное занятие с приёмами экспериментирования. Тема: «Лаборатория лесных чудес: Спасение потерянного цвета»
Автор: Юрасова Снежана Витальевна
Данное занятие разработано для детей разновозрастной группы (3–6 лет) и представляет собой комплексный проект, объединяющий элементы игровой, исследовательской и художественно-эстетической деятельности.
Опубликовано: 22.10.2026
НОД по рисованию во второй младшей группе на тему «Бусы для куклы»
Автор: Зозулинская Людмила Анатольевна
Данное занятие направлено на развитие творческих способностей детей через знакомство с миром украшений. В ходе встречи ребята узнают, что такое бусы, как они выглядят и для чего нужны. Основная часть занятия посвящена освоению техники нетрадиционного рисования — работе со штампиками. Дети научатся создавать яркие узоры методом примакивания, что поможет им не только закрепить знания об основных цветах, но и развить чувство ритма и формы. Работа со штампами — это отличный способ потренировать мел
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект занятия «Путешествие по Песочной стране»
Автор: Дудакова Ольга Николаевна
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе.
Опубликовано: 22.10.2026
Подарок нашим защитникам
Автор: Балыкина Анна Дмитриевна
23 февраля – праздник ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА. Под таким названием мы отмечаем этот праздник с 2006 года. Это государственный праздник
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект занятия «Проектирование дома» с детьми 5–6 лет по реализации образовательной области «Речевое развитие» на основе интеграции разных видов деятельности
Автор: Сретенская Ольга Владиславовна
В конспекте представлена организованная образовательная деятельность с детьми 5-6 лет по реализации образовательной области «Речевое развитие» на основе интеграции разных видов деятельности. Тема занятия - «Проектирование дома». Цель: создание социальной ситуации, обеспечивающей развитие общих познавательных и творческих способностей детей через решение проблемной ситуации (помощь жителям города Лилипутов, пострадавшим от ветра). Задачи: обучение самостоятельному придумыванию постройки и сх
Опубликовано: 22.10.2026
Социальный проект «Неравнодушные сердца»
Автор: Динер Ольга Вячеславовна, Вахитова Лейсана Асгатовна
Актуальным является вопрос о создании волонтерского движения в детском саду как социальном институте, который должен готовить к жизни и развивать определенные жизненные качества: ответственность; милосердие; самостоятельность; умение общаться с разными социальными группами людей; личностный позитивизм. Для волонтера ценны такие качества личности как трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие, сформированна
Опубликовано: 22.10.2026
Природоохранный социально-образовательный проект «Азбука Природолюбия»
Автор: Бурлева Оксана Анатольевна
Название проекта: Азбука Природолюбия Тип проекта: долгосрочный, социально-образовательный Участники: дети 3–7 лет, воспитатели, родители. Актуальность проекта в ДОУ обусловлена необходимостью формирования у детей с раннего возраста основ экологической культуры, бережного отношения к природе и понимания своей роли в сохранении окружающей среды. Это закладывает фундамент ответственного поведения человека в будущем Цель: Формирование у ребенка богатого внутреннего мира и системы ценностных отн
Опубликовано: 22.10.2026
Программа литературных занятий «Моделирование произведений Агнии Барто с помощью блоков Дьенеша»
Автор: Полевая Людмила Александровна, Афанасьева Елена Афанасьевна, Вавилина Светлана Александровна
Программа представляет собой цикл интегрированных литературных занятий, направленных на речевое и познавательное развитие дошкольников. В основе программы лежит метод наглядного моделирования: сюжеты и герои стихотворений Агнии Барто «переводятся» на язык геометрических фигур с помощью логических блоков Дьенеша. Каждое занятие построено по принципу «от слухового восприятия текста — к визуальной схеме — к самостоятельному воспроизведению стихотворения с опорой на модель».
Опубликовано: 22.10.2026
Использование мнемотехники в работе учителя-логопеда ДОУ
Автор: Боргоякова Юлия Александровна
В своей работе я кратко описала что такое мнемотехника, цель и задачи, которые реализую в ходе образовательной деятельности. Кратко описала как я использую мнемотехнику на своих занятиях. Также вложила фотографию небольшого четверостишия, которую создала с применением ИИ технологий, данное стихотворение разучили с детьми и рассказывали. В своей работе с удовольствием делюсь своими наработками с другими коллегами, возможно кому-то будет полезна моя статья.
Опубликовано: 22.10.2026
Педагогический проект по познавательному развитию «Мы вместе — мы едины!»
Автор: Полевая Людмила Александровна
Педагогический проект «Мы вместе — мы едины!» направлен на формирование у детей старшего дошкольного возраста основ патриотизма, гражданской идентичности и толерантности. В основе проекта лежит знакомство дошкольников с культурным многообразием народов России (с акцентом на региональный компонент — народы Поволжья и Чувашской Республики). Работа построена на интеграции всех образовательных областей ФГОС ДО и включает в себя цикл познавательных бесед, творческих мастерских, народных игр, а также
Опубликовано: 22.10.2026
Использование игровой технологии «Веселые классики» в познавательном развитии дошкольников
Автор: Солодова Елена Сергеевна
Классики или классы — старинная детская игра, популярная во всём мире, включая Россию. Играется, как правило, на асфальте, расчерченном мелом на квадратики или другие фигуры («классы»). Из игры «Классики» взята идея напольных квадратов, которые можно наполнять в соответствие с образовательными потребностями детей второй младшей группы (3-4 года).
Опубликовано: 22.10.2026
Духовно нравственные основы патриотического воспитания: опыт реализации проекта «Живая память Победы» в дошкольном учреждении
Автор: Яблокова Марина Анатольнвна
Проект «Живая память Победы» решает задачу духовно нравственного и патриотического воспитания через погружение детей в историю родного края и сопричастность к судьбе своей семьи и своего города. Его актуальность связана с тем, что с каждым годом остаётся всё меньше очевидцев войны, и ответственность за сохранение памяти ложится на новые поколения. Для детей XXI века война — это уже не личный опыт, а культурное наследие, которое нужно бережно передавать и осмыслять. Цель проекта — не только сформ
Опубликовано: 22.10.2026
Этнокалендарь как инструмент формирования социокультурной толерантности у дошкольников
Автор: Булгакова Лейла Ашрафовна
В статье представлен опыт работы по использованию этнокалендаря в работе педагога-психолога со старшими дошкольниками
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект занятия по ФЭМП с использованием инновационных технологий «Один, много. Большой, маленький»
Автор: Кобзарева Зинаида Николаевна
Возраст: вторая младшая группа (3–4 года). Длительность: 15 минут. Цель: формировать первичные количественные и размерные представления у детей.
Опубликовано: 22.10.2026
«Река времени» и QR-код. От абстрактной теории к цифровому следу дошкольника в логике ФОП ДО
Автор: Бахлуева Валентина Александровна
Суть проекта: Интерактивный макет «Река времени», где прошлое, настоящее и будущее ребенка визуализированы через фотографии и рисунки. Каждый этап дополнен QR-кодом, ведущим к личным аудио- и видеозаписям (рассказы о младенчестве, монологи о дне сегодняшнем, фантазии о будущем).
Опубликовано: 22.10.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе Дошкольного образовательного учреждения
Автор: Клипикова Анастасия Александровна
Ключевая идея эссе заключается в необходимости перехода от фрагментарного использования гаджетов к системному внедрению искусственного интеллекта как адаптивного ассистента педагога, способного персонализировать траекторию развития каждого ребенка. В российском контексте цифровизация ДОУ сталкивается с вызовом этической допустимости и необходимостью сохранения ведущей роли живого эмоционального общения, которое является фундаментальным в дошкольном возрасте. Эффективный подход подразумевает испол
Опубликовано: 22.10.2026
Экскурсия как форма обучения дошкольников
Автор: Чернышева Елена Николаевна
Экскурсия - эффективна форма познавательного развития дошкольников: она позволяет знакомиться с окружающим миром в естественных условиях или через виртуальные форматы, а не только по картинкам и рассказам. в дошкольном возрасте особенно важны наглядность и эмоциональный отклик - именно их дает экскурсия.
Опубликовано: 22.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера