Педагогическая технология «Смысловой мост»: формирование ценностно-смысловых установок дошкольников через интеграцию русских народных сказок
Автор: Гришко Александра Вадимовна
Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) ставит приоритетной задачу духовно-нравственного воспитания и усвоения базовых ценностей российского общества. Однако в условиях цифровой среды современные дети (поколение «Альфа») воспринимают классические сказочные метафоры как устаревшие. Технология «Смысловой мост» позволяет декодировать архаичный язык сказки, переводя его на язык современных социальных компетенций. Мы не меняем сюжет, мы меняем оптику восприятия.
Опубликовано: 23.10.2026
Конспект НОД по познавательному развитию с использованием элементов образовательного геокешинга: «Замкнутые и незамкнутые линии»
Автор: Вершкова Елена Владимировна
Цель: Создание условий для развития элементарных математических представлений у дошкольников посредством решения познавательных заданий в процессе игры «Образовательный геокешинг». Особенности и структура занятия: Занятие построено в форме увлекательного квеста-путешествия. Использование технологии геокешинга позволяет превратить изучение математики в активный поисковый процесс.
Опубликовано: 23.10.2026
Педагогическая технология «Лаборатория профессий»: формирование представлений о труде и развитие эмпатии у детей 4–6 лет
Автор: Гришко Александра Вадимовна
ФОП ДО выделяет социально-коммуникативное развитие как одну из ключевых образовательных областей, включая формирование позитивных установок к труду и понимание ценности разных профессий. В то же время у дошкольников 4–7 лет преобладает эгоцентрическое восприятие: «мне надо», а не «ему трудно». Технология «Лаборатория профессий» соединяет знакомство с трудом взрослых и тренировку эмпатии через микро-ситуации, где ребенок сначала «делает работу», а потом «чувствует последствия». Мы не просто расска
Опубликовано: 23.10.2026
Конспект
Автор: Султанова Элина Рамазановна
Конспект занятия по развитию речи. Авторская игровая ситуация для развития диалогической речи средствами действий с обычными игрушками. Печатная наглядность, рабочие листы и экран не используются.
Опубликовано: 23.10.2026
Конспект по нравственно-патриотическому воспитанию «Моя Родина - Россия»
Автор: Хохлова Татьяна Ивановна
Занятие направлено на формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о России как о родной стране, воспитание любви и чувства гордости за Родину. В ходе совместной деятельности дети познакомятся с картой и государственной символикой (флаг, герб, гимн), расширят словарный запас по теме. Задачи включают систематизацию знаний о символах государства, развитие внимания и умения рассуждать, а также воспитание уважительного отношения к государственным символам.
Опубликовано: 23.10.2026
«Математическая стройка: Дом дружбы для всех
Автор: Гришко Александра Вадимовна
В статье предложена модель интегрированного занятия в разновозрастной группе, построенная на принципе взаимного обучения (peer-assisted learning). Старшие дошкольники берут на себя роль «технических консультантов» и «прорабов», а малыши — «мастеров-материаловедов». Такой формат позволяет одновременно решать задачи формирования элементарных математических представлений (ФЭМП) у старших детей и сенсорного развития у младших в едином игровом сюжете. Особое внимание уделено механизмам речевой регуляц
Опубликовано: 23.10.2026
Путешествие к звёздам
Автор: Куликова Наталья Евгеньевна
Форма проведения: сюжетное физкультурное занятие. Место проведения: физкультурный зал. Длительность: 25–30 минут. Возраст детей: старшая группа (5–6 лет). Цель: показать возможности сюжетного физкультурного занятия как средства развития интереса к физическим упражнениям у детей старшего дошкольного возраста; оптимально реализовать оздоровительное, воспитательное и образовательное направления физического воспитания.
Опубликовано: 23.10.2026
Технологическая карта занятия: структура, частые ошибки и примеры заполнения для средней и старшей группы
Автор: Топольян Лена Рафиковна
В статье раскрыта практическая методика составления технологической карты занятия в дошкольной образовательной организации с учётом требований ФГОС ДО. Подробно описана типовая структура карты, даны рекомендации по формулированию цели, задач и планируемых результатов с ориентацией на возрастные особенности детей средней (4–5 лет).
Опубликовано: 23.10.2026
Тайны света: как тень становится рассказчиком
Автор: Гришко Александра Вадимовна
В методической разработке предложена интеграция традиционных приемов развития связной речи и художественных техник работы со светом и тенью. В качестве инструмента используется проекционное оборудование (фонарь, проектор, фонарик, фонарик сна телефоне) в сочетании с приемами светописи и теневого театра. Методика ориентирована на снятие речевого напряжения у стеснительных детей, развитие монологической речи, а также освоение элементарных навыков работы с проекцией и визуальными эффектами.
Опубликовано: 23.10.2026
Идеи, которые вы реализуете при обучении или занятиях
Автор: Скороход Оксана Викторовна
Тема: «Идеи, реализуемые при обучении и на занятии с детьми дошкольного возраста». Цель работы: раскрыть ключевые педагогические идеи и приёмы, применимые на занятиях с детьми 4–5 лет, и показать их связь с развитием базовых компетенций (речь, мелкая моторика, логика, социальные навыки). Основные идеи: интеграция игровых методов, опора на сенсорно-практический опыт, чередование видов деятельности, вовлечение родителей, использование наглядности и мультисенсорных стимулов. Практическая ценность
Опубликовано: 23.10.2026
Совместное планирование дня с детьми: как развивать инициативность через выбор и обсуждение дел
Автор: Погосян Елена Араратовна
В статье раскрывается методика развития инициативности и самостоятельности дошкольников через совместное планирование дня. Представлены практико ориентированные форматы организации детской инициативы: «утренний круг», карточки выбора, доска планов. Описаны способы встраивания этих инструментов в режим дня группы с учётом требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Особое внимание уделено речевым клише и приёмам, помогающим детям формулировать свои намерения, аргументировать выбор и договариваться со сверстникам
Опубликовано: 23.10.2026
Разработка внеклассного мероприятия «День Победы»
Автор: Крайнюкова Юлия Михайловна
Патриотическое воспитание дошкольников –актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотическое воспитания дошкольников, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине- это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалиться от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспи
Опубликовано: 23.10.2026
Дидактические игры как средство развития речи детей разновозрастной группы
Автор: Китавнина Алина Вячеславовна
В качестве приоритетной цели педагогической работы «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» выдвигают развитие каждого ребенка. Познавательно-речевой компонент, где доминирующая роль принадлежит речи – это основа для полноценного развития личности ребенка. Речь, как ведущее средство общения, сопровождает все виды детской деятельности. От качества речи и умения ею пользоваться зависит успешность ребенка. Чем богаче и п
Опубликовано: 22.10.2026
Дидактические игры с загадками как средство развития связной речи у детей 5–6 лет
Автор: Мкртумова Виктория Эриковна
В статье раскрывается потенциал дидактических игр с загадками как эффективного средства развития связной речи у детей 5–6 лет. Обоснована связь между процессом отгадывания, формулированием развёрнутых ответов и построением логически выстроенных высказываний. Представлены конкретные варианты дидактических игр («Докажи, что это он», «Угадай по описанию», «Да нет», «Придумай свою загадку»), раскрыта методика их проведения с опорой на возрастные особенности старших дошкольников. Показана возможность
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект нестандартного занятия «В гости к солнышку»
Автор: Артемьева Елена Александровна
Конспект нестандартного занятия по художественно-эстетическому развитию "В гости к солнышку"
Опубликовано: 22.10.2026
Сенсорное развитие детей младшего возраста в ДОУ: содержание, формы и практическая реализация в соответствии с ФГОС ДО
Автор: Жолобова Марина Викторовна, Малютина Римма Леонидовна
В статье раскрыты содержание, формы и практические способы реализации сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста (2–4 года) в условиях дошкольной образовательной организации с учётом требований ФГОС ДО. Представлены конкретные дидактические приёмы, варианты интеграции сенсорных задач в повседневную деятельность, примеры планирования и инструменты педагогического наблюдения. Материал ориентирован на практикующих воспитателей и специалистов ДОУ. Ключевые слова: сенсорное развитие, сен
Опубликовано: 22.10.2026
Как я учу детей действовать на занятии: из опыта работы по ФГОС ДО и ФОП ДО
Автор: Култышева Людмила Валентиновна
Аннотация. В статье я делюсь тем, как мы с детьми 6–7 лет проводим занятия в условиях ФГОС ДО и ФОП ДО и что мне как воспитателю пришлось поменять в собственной работе. Привожу технологическую карту занятия «Путешествие в мир природы» с пособием «Экологика: сортируй и рассказывай», описываю случай с «спорной» карточкой и правила, которые у меня сложились из практики. Материал будет полезен воспитателям, которым важно, чтобы на занятии действовали дети, а не только звучал голос педагога.
Опубликовано: 22.10.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Култышева Людмила Валентиновна
Аннотация. В статье описан практический опыт работы с ребёнком с ОВЗ, у которого стойко отсутствует речь. Показаны методы альтернативной коммуникации, пошагового обучения бытовым навыкам, развития мелкой и крупной моторики, сенсорной поддержки и организации совместных игр со сверстниками.
Опубликовано: 22.10.2026
Формирование когнитивной сферы дошкольников посредством интеграции игровой технологии В.В. Воскобовича и цифровых образовательных ресурсов
Автор: Чернова Татьяна Николаевна
В статье представлен опыт проектирования и реализации организованной образовательной деятельности (ООД) для детей старшего дошкольного возраста, направленной на формирование когнитивной сферы. Описывается модель интеграции авторской игровой технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» с цифровыми устройствами (мини-робот Bee-Bot, планшеты, QR-коды). Раскрывается алгоритм решения проблемно-игровой ситуации, способствующей развитию алгоритмического мышления, пространственной ориентации и
Опубликовано: 22.10.2026
Конспект образовательного досуга для детей младшей группы Тема: «В гости к Зимушке-Зиме»
Автор: Хатунцева Наталия Анатольевна
Представленный конспект образовательного досуга разработан для детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Занятие направлено на формирование у детей первичных представлений о зиме как времени года, сезонных изменениях в природе и жизни диких животных.
Опубликовано: 22.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера