Методическая разработка по окружающему миру «Моя Родина — Россия»
Автор: Осипова Ольга Владимировна
Формировать и систематизировать представления детей о России как о большой, многонациональной и богатой стране.Познакомить дошкольников с тем, чем славится наша Родина: её природными богатствами, городами , историей и традициями.
Опубликовано: 16.10.2026
Конспект занятия по познавательному развитию (окружающий мир) «Берегите природу от загрязнений»
Автор: Иванова Ирина Михайловна
Данное занятие направлено на формирование у детей старшего дошкольного возраста основ экологической культуры и осознанного отношения к окружающей среде. В доступной игровой форме дети знакомятся с понятием «загрязнение природы», узнают о главных источниках загрязнения почвы, воды и воздуха, а также о пагубном влиянии мусора на жизнь животных и растений.
Опубликовано: 16.10.2026
Проект по приобщению детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи к русской культуре через русские народные сказки «В гостях у русской народной сказки»
Автор: Панченко Елена Ивановна, Металина Светлана Сергеевна, Атаян Аревик Багатурона
Русские народные сказки — это не просто увлекательные истории, а живая связь поколений, сокровищница традиций, нравственных ориентиров и богатства родного языка. Для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) погружение в мир сказки становится особой развивающей средой: доступный сюжет, ритмичный язык, яркие образы и повторяющиеся формулы помогают осваивать речь в эмоционально безопасной и мотивирующей обстановке. Проект «В гостях у русской народной сказки» предлагает с
Опубликовано: 16.10.2026
Логотеатр, как профилактика речевых нарушений у детей младшего и среднего возраста
Автор: Романова Светлана Александровна
В статье рассматривается, как с целью логоритмического воздействия и театрализованной деятельности в основу, которого лежит синтез - ЛОГОТЕАТР, преодоление и профилактика речевых затруднений. По системе работы с использованием логоритмических игр и театра были разработаны материалы для преодоления речевых трудностей. Результаты показали, что детям помогает не только совершенствовать речь, но и раскрывать творческий потенциал, и учиться общаться. Данные материалы могут быть полезны
Опубликовано: 16.10.2026
Секреты воспитателя
Автор: Пискунова Наталья Александровна, Романова Наталья Ивановна, Дьячкова Марина Евгеньевна
Дошкольный возраст — фундамент всей дальнейшей жизни ребёнка. Именно в этот период закладываются базовые представления о мире, формируются навыки общения, основы самостоятельности и эмоционального интеллекта. Роль воспитателя здесь трудно переоценить: он не просто присматривает за детьми, а создаёт условия для их гармоничного развития в соответствии с требованиями ФГОС ДО и современными образовательными подходами.
Опубликовано: 16.10.2026
Конспект НОД «Перелетные птицы» для детей старшей логопедической группы по образовательной области «Речевое развитие»
Автор: Скобелева Светлана Петровна
Представлен конспект логопедического занятия (НОД) для детей старшей группы на тему «Перелетные птицы». Занятие направлено на обобщение знаний о перелетных птицах, обогащение и активизацию словарного запаса, а также на развитие связной речи и грамматического строя (согласование частей речи, употребление приставочных глаголов). В конспекте подробно описаны цель, задачи, используемые технологии и полный ход занятия, включающий вводную, основную и заключительную части с разнообразными дидактическими
Опубликовано: 16.10.2026
Три шага
Автор: Сошникова Елена Владимировна
В детском саду № 17 Батайска работает адаптационный комплекс «Три шага» — он помогает детям плавно привыкнуть к саду и снижает тревожность малышей и родителей.
Опубликовано: 16.10.2026
Дидактическая игра «Дело каждого: собираем Трудоград» для детей с ТНР
Автор: Ткаченко Анна Андреевна
Игра «Дело каждого: собираем Трудоград» разработана как коррекционно-развивающее пособие для детей с ТНР старшей группы. Её главная задача — в увлекательной форме закрепить и систематизировать знания о профессиях, орудиях труда и трудовых действиях, одновременно решая задачи речевого развития
Опубликовано: 16.10.2026
Консультация для родителей детей с ОВЗ: «Развитие мелкой моторики»
Автор: Нольфина Наталья Александровна
Мелкая моторика — это точные движения пальцев и кистей рук. Она тесно связана с развитием речи, мышления, внимания, памяти и самостоятельности. У детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) мелкая моторика часто формируется замедленно, неравномерно или с особенностями: снижен тонус, страдает координация, быстро наступает утомление, есть трудности с захватом и удержанием предметов. Но это не значит, что заниматься бесполезно. Регулярные, короткие и доброжелательные занятия дают хороший резу
Опубликовано: 16.10.2026
Консультация для родителей: «Осень — время наблюдений и открытий»
Автор: Нольфина Наталья Александровна
Октябрь — середина осени. Дни становятся короче, часто идут дожди, но это не повод скучать! Осень дарит нам множество возможностей для развития ребёнка: наблюдательности, речи, творчества и укрепления здоровья. Проведите это время с пользой!
Опубликовано: 16.10.2026
Маленькие ладошки — большие дела: как волонтерство превращает дошколят в творцов доброй воли
Автор: Нелюбина Евгения Валерьевна
В статье представлен практический опыт воспитателя средней группы по реализации волонтерских акций в детском саду. Раскрывается система работы, направленная на вовлечение дошкольников в социально значимую и экологическую деятельность через акции: сбор батареек и крышек для проекта «Зеленая белка», «Добрый урожай» — сбор овощей и фруктов для Новосибирского зоопарка, «Протяни руку лапам» — сбор помощи для приюта животных. Особый акцент сделан на субъектной позиции детей: они самостоятельно рисуют л
Опубликовано: 16.10.2026
Почему листья желтеют? Простые научные опыты для дошкольников
Автор: Нольфина Наталья Александровна
«Ребёнок — прирождённый исследователь. Он смотрит на мир широко открытыми глазами и хочет понять, почему всё вокруг так устроено». Каждую осень мои воспитанники приносят в группу букеты из кленовых, берёзовых и рябиновых листьев. И каждый год звучит один и тот же вопрос: «Почему летом листья были зелёные, а теперь стали жёлтые и красные? Кто их покрасил?» Ответ «осень» детей не устраивает. Им нужно увидеть, потрогать, проверить. Так родилась серия простых научных опытов, которые помогают дошколь
Опубликовано: 16.10.2026
Конспект образовательной деятельности по экспериментированию в подготовительной группе Круговорот воды в природе
Автор: Рудюк Александра Сергеевна
Цель занятия: развитие способности детей к организации самостоятельной познавательной деятельности через изучение круговорота воды в природе. Основные задачи: Расширение представлений детей о природном явлении круговорота воды Развитие мыслительных операций: выдвижение гипотез, сравнение, анализ Обогащение словарного запаса (термины: круговорот воды, перистые и слоистые облака) Формирование навыков безопасного поведения при проведении опытов Развитие познавательного интереса к изучению
Опубликовано: 16.10.2026
Листопад
Автор: Ушакова Мария Владимировна
Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – губкой.
Опубликовано: 16.10.2026
Познавательно-исследовательская деятельность в ДОО: от игровой мотивации к научному знанию (на примере темы «Морские и речные камни»)
Автор: Штанько Надежда Петровна
Аннотация: В статье рассматривается методика организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО и Федеральной образовательной программы (ФОП ДО). На примере конкретного конспекта занятия «Морские и речные камни» анализируются этапы детского исследования по методике А.И. Савенкова, способы интеграции здоровьесберегающих технологий и культурологического компонента в образовательный процесс.
Опубликовано: 16.10.2026
Пошаговая методика обучения времени по часам в подготовительной группе «Вагон времени»
Автор: Чемекова Надежда Михайловна
Ориентироваться в пространстве и времени для каждого человека является жизненной необходимостью. Умение дошкольников ориентироваться во времени развивает у них уверенность, самостоятельность, а в дальнейшем умение планировать свою деятельность. Часы со стрелками уже давно ушли на второй план. Люди, рожденные после 2000 года, зачастую не умеют ими пользоваться, ведь есть электронные часы, телефон… Умение ребенка определять время по часам со стрелкой говорит о зрелости коры головного мозга: сформир
Опубликовано: 16.10.2026
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию Живут в России многие народы
Автор: Рудюк Александра Сергеевна
Цель: формирование у детей представлений о многонациональности России и уважительном отношении к культурным традициям разных народов через знакомство с национальными костюмами.
Опубликовано: 16.10.2026
Эко-квест: Путешествие на волшебном воздушном шаре: спасаем лес
Автор: Аухадиева Айсылу Ильнуровна
Эко‑квест для детей 6–7 лет — это игровое занятие, которое в увлекательной форме формирует основы экологической культуры. В роли спасателей природы ребята отправляются в путешествие на воздушном шаре и проходят ряд станций: отгадывают загадки, сортируют мусор, составляют цепочки питания, проводят мини‑эксперимент с водой и создают общий экологический знак. Через игру и практические задания дети закрепляют правила бережного отношения к природе, учатся видеть взаимосвязи в экосистеме и понимать,
Опубликовано: 16.10.2026
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе. Коллекционирование - это интересно
Автор: Рудюк Александра Сергеевна
Цель занятия: создание условий для развития познавательно-исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством коллекционирования. Ожидаемые результаты: дети получают представление о коллекционировании как увлекательном занятии, учатся различать виды коллекций, развивают навыки систематизации предметов. Формируется интерес к познавательно-исследовательской деятельности и бережное отношение к собранным экспонатам.
Опубликовано: 16.10.2026
Конспект нестандартного занятия в ДОУ для детей старшей группы «Нос-компас: невидимые следы»
Автор: Бахтина Вера Ивановна
Данное занятие разработано в рамках реализации задач ФГОС ДО и адресовано воспитателям, работающим с детьми старшего дошкольного возраста. Отличительная особенность — построение образовательной деятельности вокруг обонятельного канала восприятия, который в практике ДОУ используется фрагментарно и бессистемно.
Опубликовано: 16.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера