Статья посвящена вопросам повышения финансовой грамотности среди школьников и анализирует роль школы в формировании экономического мышления у подрастающего поколения. Обсуждаются ключевые аспекты экономического образования, важность развития стратегического мышления, навыков планирования, а также практического применения знаний. Приводятся примеры эффективных методов обучения, таких как настольные игры и использование депозитов, которые помогают детям развивать навыки обращения с деньгами.
Нестандартное занятие с детьми дошкольниками в целях формирования и закрепления в ходьбе и беге друг за другом, прыжках на двух ногах с продвижением вперёд, координацию движений и умение ориентироваться в пространстве.
Программа «Мы - будущее России» предполагает включение детей в социально-значимую деятельность, что способствует формированию их лидерской позиции, развитию инициативы и общественной активности, помогает обрести жизненный опыт. Занятия формируют интерес к социально-значимой деятельности, развивают коммуникативные умения, первичные организаторские навыки, предлагают опыт участия в социальных акциях,обучения внимание детей обращается на обрабатывание навыков лидерского поведения, социальное проекти
Программа разработана для детей дошкольного возраста и направлена на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной.
Дополнительная общеобразовательная программа по освоению навыков чтения на английском языке для младших школьников. Программа основана на методе звуко-буквенного обучения чтению (Phonics). При этом в данной программе система Фоникс адаптирована для не носителей английского языка: в работе с самого начала используются наиболее распространенные лексические единицы, что позволяет не только отработать практику чтения, но и обогатить словарный запас наиболее актуальной лексикой.
В 2023 году Воронеж отмечал великий праздник – 80-ю годовщину освобождения города от фашистских захватчиков в Великую Отечественную войну (далее ВОВ). Победа в ВОВ является ярчайшим примером героического и патриотического прошлого нашей страны и нашего города, в частности. Я хочу внести свой вклад в дело сохранения памяти о людях, защищавших нашу Родину, наш город, донести славу нашей Победы дальнейшим поколениям. Создание «Живой Книги Памяти» — это эмоциональный отклик и дошкольников, и их
В статье раскрывается опыт работы детского сада по организации платных дополнительных образовательных услуг, кружка социально – педагогической направленности «Школа этикета». Здесь дошкольники через игровые и проблемные ситуации обучаются: вежливости, культуре поведения и общения, внешнего вида и культуре поведения за столом, рациональному пищевому поведению в условиях ДОУ и семьи, приготовлении несложных блюд в условиях мастерской профессий «Лучик- PROF».
1.Познакомить учащихся с основными понятиями робототехники. 2. Продемонстрировать принципы работы роботов. 3. Поощрить интерес к программированию и робототехнике.
Проект посвящен изучению роли индивидуальных качеств и особенностей человека в процессе экономического развития. Целью проекта является анализ того, каким образом личные характеристики, такие как мотивация, лидерские способности, креативность и другие, влияют на принятие экономических решений и успех в бизнесе.
В рамках проекта были проведены интервью с успешными предпринимателями и менеджерами, а также проанализированы данные экономических исследований. Основное внимание уделено тому, как лич
Автор: Захарова Елена Леонидовна, Захаров Владимир Владиславович
Значительная роль всегда отводилась и отводится классному руководителю в развитии мотивационно-волевой сферы учащихся. Формирование мотивации – это воспитание идеалов, ценностей, принятых в обществе, единства слова и дела, целеустремлённости, активной жизненной позиции, способности к постоянному движению вперед, способности к самовоспитанию. Очень важны при этом примеры из жизни конкретных людей, и выдающихся, и обычных героев, живущих рядом с нами. Это одна из возможностей оказания влияния на ус
Данная методическая разработка построена в виде игры-путешествия, в ходе которой дети учатся: выражать свои мысли грамотно и точно, развивают речь; умению отвечать на вопросы полными предложениями; рассуждать о вежливости, доброте, здоровом образе жизни; закрепляют свои знания о правилах поведения в большом городе; воспитывают чувство гордости за свой город, республику, страну.
