Автор: Шевелева Ольга Викторовна, Белик Дарья Владимировна
Дошкольный период - это критический период для воспитания любознательности, развития речи, чувства открытия и достижения ключевых этапов обучения среди наших самых маленьких учеников, чтобы установить общую готовность к школе.
Детство – удивительная страна. В ней, возможно, все: слабый и беззащитный может стать сильным и всемогущим, скучное и неинтересное – веселым и занимательным. В этой стране каждый может преодолеть все невзгоды и неприятности, сделать мир вокруг ослепительно красочным, ярким и интересным. Для этого достаточно быть ребенком, воображение и творчество которого могут создавать чудеса.
ФГОС ДО и «Закон об образовании РФ» определяют одним из ключевых направлений поддержку разнообразия детства через
Данная работа позволит обучающимся в доступной игровой форме ознакомиться с порядком слов в английском предложении. В тренировочных упражнениях обучающиеся приобретут навыки построения предложений с прямым порядком слов.
Автор: Яковлева Татьяна Васильевна, Ирина Николаевна Корлатяну
В статье рассматриваются вопросы создания мультипликационной студии на базе дошкольной образовательной организации в качестве инновационного метода развития детей с особыми образовательными потребностями. Описаны этапы, техники и руководство процессом создания мультипликационного фильма детьми. Раскрываются положительные аспекты использования данного метода в ходе коррекционно – развивающей работы с детьми с ОВЗ.
Учебно-тренировочное занятия по теме "Ведение и контроль мяча" разработано в помощь тренерам-преподавателям, реализующим программы физкультурно-спортивной направленности для обучающихся старшего дошкольного возраста. В ходе учебно-тренировочного занятия обучающиеся учатся правильной технике выполнения элементов выполнения футбола, ведению, передаче и остановке мяча. Формируются навыки выполнения коллективных задач и устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом.
Автор: Трудова Екатерина Валентиновна, Сницарева Анастасия Александровна
Волонтерская деятельность становится все более актуальной в современном обществе, способствуя развитию социальных навыков, ответственности и готовности к сотрудничеству среди молодежи. Подготовка будущих волонтеров требует комплексного подхода, включая теоретическую подготовку и практические навыки. Одним из эффективных инструментов в этом процессе является рабочая тетрадь, которая может не только структурировать обучение, но и сделать его более интерактивным и увлекательным. В данной статье мы р
Конспект педагогического мероприятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста. Знакомство с профессиями сотрудников детского сада.
Цель: организация досуга детей через проведение внеклассного мероприятия «Всё обо всём».
Задачи:1.Прививать интерес к чтению, научить любить книги, расширять словарный запас и кругозор детей.
2.Развивать познавательную активность, правильную речь, логическое мышление, память, воображение.
3.Воспитывать в процессе игры дружбу, товарищество, любознательность.
Зачастую девушкам нужно собственное пространство, чтобы обсудить различные вопросы, проблемы, интересно и безопасно провести время, познакомиться с вдохновляющими примерами известных женщин, «сделавших себя».
Рабочая программа «Юный футболист» по спортивно – оздоровительному направлении дополнительного образования разработана на основе Федерального образовательного государственного стандарта для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМН, является частью адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Реализация внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению обучающихся с инт
Рабочая программа внеурочной деятельности учебного курса «Туризм» для обучающихся 5 класса является приложением к ФАООП УО (интеллектуальные нарушения)
Общая цель: Создание условий для самореализации, социальной адаптации, оздоровления, мотивационного творческого развития и профессионального самоопределения личности способом туристических навыков.
Воспитательная цель: воспитание современной личности учащегося.
формирующее у них системные знания в различных аспектах истории страны:
высоконрав
В статье рассматривается внедрение нейросетевых технологий в педагогическую практику, акцентируя внимание на их роли в воспитательном и образовательном процессах. На примере ГКУ СО «Тольяттинский социальный приют для детей и подростков «Дельфин» описаны мастер-классы для воспитателей, на которых педагоги обучались использованию нейросетей для генерации медиаконтента, что позволило оптимизировать подготовку воспитательных мероприятий. Исследование, проведенное среди воспитанников, показало положит
Автор: Козлов Эльдар Владимирович, Педагогический коллектив (Кириллова К.Н., Родина Е.Ю., Брувель Ю.Г., Молданова Ю.А,, Трапезникова Г.Н., Краснова Е.П., Сердюкова О.В.)
Представленные методические карты занятий с использованием конструктора «Знаток» приобщают детей к техническому творчеству, способствуют развитию исследовательских умений. С помощью игр-ситуаций с условиями неопределённости у них развивается креативное мышление и умения изобретать и генерировать «рабочие» технические решения в области радиоэлектроники.
Музей игр и игрушек «Детский мир» — это замечательное место, где не только можно развлечься, но и узнать много нового о мире игрушек и их значении в жизни человека. Он способствует развитию, обучению и укреплению семейных связей через совместные игры и занятия.
Цель: Познакомить детей с циклом создания собственного медиапродукта -от идеи до ее воплощения на экране.
Задачи:
Обучающие:
1.Формировать у детей элементарное представление о создании мультипликационного фильма
2.Познакомить с последовательностью процесса создания мультфильма;
Развивающие:
1.Развивать творческие способности, речь, фантазию, инициативу и самостоятельность в ходе изготовления персонажей будущего мультфильма.
2. Формировать навыки сотрудничества
3.Дать возможность детям, п
Современные дети – какие они? Почему они отличаются от детей – их сверстников, которые были несколько десятилетий тому назад. Причины этого – изменения в окружающем мире, как предметном, так и социальном, в методах воспитания в семье, в установках родителей и т. д. Все эти социальные изменения привели к психологическим изменениям. Быстро увеличивается количество детей с ослабленным здоровьем, гиперактивных детей, детей с нарушениями эмоционально – волевой сферы, многие дошкольники имеют задержку
