Логопедическое занятие по теме «Сказкотерапия. Русская народная сказка «У страха глаза велики» для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Автор: Собачкина Дарья Евгеньевна
В данной работе представлен сценарий реализованного коррекционно-развивающего логопедического занятия с элементами сказкотерапии для обучающихся с особыми образовательными потребностями по теме: «Русская народная сказка «У страха глаза велики». Описаны инструкции к играм и заданиям, предоставлен речевой и иллюстрационный материал, фотоотчет о проведенном занятии.
Опубликовано: 28.02.2025

Лесные жители

Автор: Полухина Анастасия Сергеевна
Занятие предназначено для детей с нарушением интеллекта 2 класса и направлено на развитие речи, внимания, памяти и мелкой моторики через игровую и творческую деятельность. Тема занятия «Лесные жители» позволяет не только познакомить детей с разнообразием животных, обитающих в лесу, но и развить их умение работать в группе, слушать и понимать друг друга. В ходе занятия дети будут учиться распознавать и называть лесных животных, а также создавать собственные образы любимых жителей леса с помощью р
Опубликовано: 28.02.2025

Описание урока математики. Модель Ротация станций

Автор: Вараксина Гульнара Николаевна
Смешанное обучение сочетает традиционные методы обучения с онлайн-ресурсами, создавая гибкую и индивидуализированную среду для учащихся. Для детей с интеллектуальными нарушениями это особенно полезно. Предлагаю модель описания урока математики, которая помогает детям с интеллектуальными нарушениями не только лучше усваивать знания, но и развивать уверенность в себе, что способствует их общей социализации и интеграции в общество.
Опубликовано: 28.02.2025

Эффективные методы, приемы и технологии реализуемые на уроках

Автор: Шадрина Анна Михайловна
Развитие познавательного интереса к живой природе и животному миру.
Опубликовано: 28.02.2025

Конспект воспитательного занятия «Мне нравится трудиться»

Автор: Минеева Наталья Ивановна
Материал предназначен для использования на воспитательных занятиях с учащимися среднего и старшего звена специальной (коррекционной) школы, детьми с ОВЗ. Занятие также может быть проведено дистанционно, на одной из обучающих электронных онлайн-платформ, с применением видеосвязи. Цели занятия: 1. Воспитывать уважение к труду людей, трудолюбие, отзывчивость, гордость за свою страну и народ. 2. Формировать нравственное сознание детей на основе базовых понятий духовности (трудолюбие и лень) и нра
Опубликовано: 28.02.2025

Использование проектной деятельности в работе учителя-логопеда с обучающимися ОВЗ в начальной школе

Автор: Сучкова Елена Андреевна
Описание опыта работы школьного учителя-логопеда с обучающимися ОВЗ.
Опубликовано: 20.02.2025

Мой практические рекомендации, исходя из опыта работы с детьми с ОВЗ

Автор: Карягина Анастасия Олеговна
Работая с детьми младшего школьного возраста, приобрела опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому я хочу поделиться своими практическими наблюдениями и приёмами, которые помогают мне на занятиях, и которые способны давать результаты, удовлетворяющие меня, как педагога.
Опубликовано: 20.02.2025

Активизация познавательной деятельности учащихся 5-9 х классов c интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения

Автор: Кольченко Елена Анатольевна
Активизация познавательной деятельности учащихся c интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения рассмотрена с позиции постепенного формирования внутренней мотивации к обученнию на основании проверенных приемов, методов и технологий. Опыт может использоваться любым учителем коррекционной школы для достижения положительной динамики в процессе обучения.
Опубликовано: 20.02.2025

Познавательные видео–уроки как средство формирования и развитие интеллектуальных способностей детей с ОВЗ и инвалидностью

Автор: Заровнятных Марина Васильевна
С 2021 года реализуется адаптированная дополнительная общеразвивающая программа с применением дистанционных образовательных технологий для детей с ОВЗ и инвалидностью - «Клуб Почемучек у нас дома». Цель, задачи, опыт работы, отзывы и ссылки на доступные видеоуроки.
Опубликовано: 20.02.2025

Организация досуговой деятельности для детей с ОВЗ на примере межведомственного взаимодействия МАОУ СШ №93 и КГБУ СО «Центр «Радуга»

Автор: Зверева Надежда Игоревна, Уфимцева Наталья Николаевна
В целях формирования толерантных установок по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, волонтеры МАОУ СШ №93 посетили детей в КГБУ СО «Центр «Радуга» с досуговым мероприятием приуроченным к краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем». Данное мероприятие было очень полезным и интересным как для детей с ограниченными возможностями здоровья, так и для детей нормотипичных. Поэтому на данной акции мы не остановились и сейчас продолжаем посещать реабилитационн
Опубликовано: 20.02.2025

Практический опыт работы с детьми с ОВЗ

Автор: Шадрина Анна Михайловна
Работа с детьми с врожденными или приобретенными нарушениями физического и психического развития
Опубликовано: 20.02.2025

Конспект урока окружающего природного мира по теме «Четыре времени года. Весна»

Автор: Дегтярева Елена Николаевна
Материал ориентирован на обучающихся со средней и тяжёлой степенью интеллектуальной недостаточности.
Опубликовано: 20.02.2025

Разработки дистанционных логопедических занятий для обучающихся начальных классов

Автор: Токменинова Екатерина Константиновна
Дистанционные логопедические занятия могут быть эффективным способом коррекции речевых нарушений у обучающихся начальных классов при условии тщательной подготовки, адаптации методов и приемов, активного участия родителей и учета индивидуальных особенностей ребенка. Важно помнить, что дистанционный формат требует от логопеда большей креативности, гибкости и умения устанавливать контакт с ребенком через экран.
Опубликовано: 18.02.2025

Практический опыт работы с детьми с ОВЗ

Автор: Токменинова Екатерина Константиновна
Работа с детьми с ОВЗ на логопедических занятиях – это сложная, но очень важная работа. Требуется индивидуальный подход, терпение, знание особенностей развития детей с различными нарушениями и готовность к постоянному обучению и совершенствованию. Главное - верить в возможности каждого ребенка и создавать условия для его успешного развития.
Опубликовано: 18.02.2025

Фронтальная диагностика 1-го класса

Автор: Шинкарова Ольга Сергеевна
Данная фронтальная диагностика предназначена для выявления речевых нарушений среди учащихся 1 классов. Использование данной диагностики позволяет сократить время на ее проведение. При составлении использованы задания из диагностик Фотековой, Лалаевой Р.И., Бенедиктовой Л.В.
Опубликовано: 18.02.2025

Интерактивная игра «Русалочки и жемчужины»

Автор: Батулина Алла Владимировна
Игра предназначена для младших школьников на закрепление орфографического правила о парных согласных.
Опубликовано: 18.02.2025

Счетные палочки-простая и эффективная методика

Автор: Смолкина Любовь Викторовна
Интересной, увлекательной методикой, которая может надолго заинтересовать обучающихся, является многофункциональной- можно назвать счетные палочки. Отгадывание загадок из счетных палочек — это отличная тренировка для мозга и прекрасный способ провести свободное время с пользой для людей всех возрастов.
Опубликовано: 14.02.2025

Альтернативная и дополнительная коммуникация с детьми ТМНР, из опыта работы

Автор: Харлова Любовь Валерьевна
Использование визуального расписания, фотографий, графических изображений для развития речи детей с ТМНР.
Опубликовано: 13.02.2025

Методика «Не просто лабиринты» для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью

Автор: Тимофеева Ольга Владимировна
Развитие когнитивной сферы, формирование учебных навыков-задача комплексная и многотрудная. Для ее решения предлагается игра «Лабиринты», которая пользуется популярностью у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 13.02.2025

Проект «Зимняя сказка»

Автор: Горяева Татьяна Казимировна, Лапшина Наталия Владимировна
Краткосрочный, творческий, познавательный проект для обучающихся с ОВЗ.
Опубликовано: 12.02.2025