В современном мире цифровые технологии играют все более значимую роль в образовательном процессе. Среди множества платформ, призванных облегчить взаимодействие между учениками, педагогами и родителями, выделяются два популярных приложения: MAX и Сферум. Оба сервиса предлагают схожий функционал, но имеют свои уникальные особенности и преимущества. Сравнение функционала: где MAX выходит вперед? Хотя оба приложения стремятся к созданию единого образовательного пространства, MAX зача-стую предлагает
Мероприятие (игра - квест) по правилам дорожного движения предназначена для учащихся 7,9 коррекционного классов. Состоит из 4 заданий на знание знаков и правил дорожного движения и мастер - класса по - изготовлению фликера - световозвращающего элемента.
Данная разработка представляет собой технологическую карту индивидуальных занятий, направленных на формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся. В карте подробно описан поэтапный план работы по дифференциации звуков в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях. Также включены нестандартные упражнения, способствующие эффективному развитию данных навыков. Также представлена работа над текстом с выбором уровня сложности восприятия текста.
Данный конспект разработан с учетом психофизических особенностей детей, испытывающих трудности в когнитивной сфере, недостаточную сформированность моторики и речи, а так же особенности эмоционально-волевой сферы.
Поэзия — древнейшая форма искусства, которая на протяжении веков играла важную роль в человеческой культуре и самовыражении. В XXI веке, несмотря на технологический прогресс и изменение приоритетов в обществе, поэзия продолжает оставаться актуальной и значимой.
День защитника Отечества — это праздник доблести, преданности и отваги. В этот день люди чтят подвиги солдат и офицеров, которые отдали свои жизни за защиту Родины. Праздник стал символом уважения к истории страны и ее героям. Важно объяснять учащимся о данном празднике, тем более в год защитника Оттечества.
Рабочая программа воспитания для организаций отдыха детей и их оздоровления в МБОУ «С(К)ОШ № 60 г. Челябинска» (далее – Программа воспитания, Программа) разработана на основе рабочей программы воспитания для общеобразовательных организаций, Программа создана с целью организации непрерывного воспитательного процесса, основывается на единстве и преемственности с общим и дополнительным образованием, соотносится с программой воспитания МБОУ «С(К)ОШ № 60 г. Челябинска» на 2025-2027 гг. и направлена
Сценарий занятия внеурочной деятельности 9 «В» класс. Цель: Познакомить обучающихся с умеренной умственной отсталостью с системой социальных отношений. Ввести понятия: «семья», «члены семьи», «родственники».
Актуальность исследования. В специальной литературе отмечается, что процесс овладения графомоторными навыками очень тяжелый и трудный, а для детей с нарушениями речи вдвойне сложнее.
Автор: Неплюева Любовь Владимировна, Колодина Татьяна Сергеевна
Систематизировать знания обучающихся об осени и осенних явлениях посредством изобразительного и музыкального творчества путем углубления эмоционально-эстетического восприятия детьми осенней природы в поэтическом слове, музыке и изобразительной деятельности, создание эстетических продуктов.
Основные цели занятия заключаются в формировании дружеских связей между детьми, помощи в приобретении социального опыта, необходимого для успешной адаптации в коллективе, а также в развитии навыков общения и воспитании нравственных качеств, таких как доброжелательность и взаимопомощь.
Формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге, развитие внимательности, ответственности и умения предвидеть возможные опасные ситуации.
Автор: Амамбаева Динара Амангельдыевна, Гаврищук Александра Евгеньевна
Бинарное коррекционно – развивающее и логопедическое занятие с обучающимися 4 класса, которые обучающихся по программе 9.1. При составлении конспекта занятия учитывались возрастные и психофизические особенностей детей. В занятии приняли участие 5 детей.
https://vk.com/schkolainternat?from=groups&w=wall-173733869_3211
Расширить знания детей о Великой Отечественной войне 1941-1945гг. Способствовать воспитанию, желания узнать больше о жизни детей во время войны, о детях-героях войны на примерах. Воспитывать чувство гордости и уважения к прошлому своего Отечества.
Работа представляет собой некоторые виды заданий по развитию звукового внимания и фонематических процессов с применением музыкальных средств (нарезки отрывков из детских песен) на коррекционных занятиях и уроках русского языка. Использование музыкотерапевтических приёмов на уроках значительно повышает эффективность коррекционно-развивающего процесса.
На сегодняшний день образование младших школьников сосредоточено на оттачивании их знаний. Речевые и языковые знания, в свою очередь, нуждаются в особом внимании к развитию лексикона у учеников. Одним из важнейших компонентов языковой компетенции выступает словарный запас – организованная система знаний о значениях, правилах употребления слов.
